Задание 23 ЕГЭ по русскому языку 2026: функционально-смысловые типы речи
Задание 23 ЕГЭ по русскому языку проверяет, умеете ли вы определять функционально-смысловые типы речи: повествование, описание и рассуждение. За правильный ответ начисляется 1 первичный балл. Уровень — базовый, но именно здесь чаще всего происходит «обидная потеря» балла: ученик путает повествование с описанием в комбинированном тексте или принимает абзац-рассуждение за описание состояния. По материалам ФИПИ, средний процент выполнения задания 23 в 2025 году составил около 62%. В этой статье — полная теория трёх типов речи, признаки и языковые маркеры, виды описания и рассуждения, разбор комбинированных текстов, алгоритм, три подробных примера, типичные ошибки и трёхнедельный план подготовки. В конце вы сможете тренироваться на реальных заданиях №23 онлайн с мгновенной проверкой и пояснениями.
Что проверяет задание 23 ЕГЭ по русскому языку
Задание 23 проверяет умение выпускника определять функционально-смысловой тип речи в указанных предложениях, абзаце или во всём тексте. Это речеведческое задание: вам не нужно искать средства выразительности или отдельные орфограммы — нужно увидеть структуру отрывка и понять, что автор делает: рассказывает о событии, изображает картину или объясняет/доказывает мысль.
- узнавать повествование, описание и рассуждение — рассказ о событиях, изображение признаков и объяснение мысли;
- различать виды описания (пейзаж, портрет, интерьер, описание состояния) и виды рассуждения (доказательство, объяснение, размышление);
- понимать структуру комбинированного текста и находить ведущий тип речи в указанном фрагменте;
- соотносить признаки текста с пятью утверждениями задания и отбирать только верные.
Проверяемое умение:
Знание функционально-смысловых типов речи и умение проводить типологический анализ текста: определять, какой тип речи реализован в указанном фрагменте, в чём проявляется комбинирование типов и какова композиционно-смысловая роль отрывка.
| Параметр | Значение |
|---|---|
| Максимальный балл | 1 первичный |
| Уровень сложности | Базовый |
| Рекомендуемое время | 4-6 минут |
| Средний процент выполнения | около 62% в 2025 году (по материалам ФИПИ) |
| Формат ответа | Последовательность цифр (от 2 до 4) — номера верных утверждений. Порядок цифр значения не имеет |
| Частичный балл | Нет: задание оценивается 1 или 0. Один лишний или пропущенный номер — балл не начисляется |
| Источник материала | Демоверсия, спецификация, кодификатор и открытый банк заданий ФИПИ |
Тренируйте задание 23 на реальных текстах
Реальные задания №23 из открытого банка ФИПИ: повествование, описание, рассуждение. После каждого ответа — пояснение, какой тип речи и по каким признакам.
Как выглядит формулировка задания 23 в 2026 году
В задании даётся исходный текст (тот же, что и в задании 22 и далее) и пять утверждений о его функционально-смысловых типах речи. Нужно отобрать те номера, которые соответствуют содержанию текста.
«Какие из перечисленных утверждений являются верными? Запишите номера ответов».
Мини-модель задания:
- В предложениях 1-3 представлено повествование.
- В предложениях 4-7 представлено описание.
- Преобладающим типом речи в тексте является рассуждение.
- Предложение 12 содержит элементы описания.
- В предложениях 15-18 представлено рассуждение.
Ответ — последовательность от 2 до 4 цифр. Порядок цифр значения не имеет: 134, 314 и 431 засчитываются одинаково.
Важно: в 2026 году количество верных утверждений всегда от 2 до 4. Если вы выбрали только одно или сразу пять — почти наверняка ошибка. Утверждения могут касаться конкретных предложений или диапазонов («в предложениях 4-7…»), всего текста («преобладающим типом речи является…»), композиционной роли отрывка («предложения 1-3 содержат тезис, 4-9 — аргументы») или сочетания типов («рассуждение с элементами описания»).
Три функционально-смысловых типа речи: общая таблица
Любой текст в русском языке относится к одному из трёх функционально-смысловых типов речи (или их комбинации). Каждый тип отвечает на свой вопрос, имеет свою композицию и свой набор языковых средств.
Повествование
Что произошло? Серия событий во времени. К нему можно нарисовать комикс — несколько кадров.
Описание
Какой? Признаки предмета, человека, места, состояния. К нему можно сделать одну фотографию.
Рассуждение
Почему? Объяснение, доказательство, размышление. Здесь развивается мысль от тезиса к выводу.
| Признак | Повествование | Описание | Рассуждение |
|---|---|---|---|
| Главный вопрос | Что произошло? Что случилось потом? | Какой? Каков предмет, лицо, место? | Почему? Зачем? Что из этого следует? |
| Доминанта | Глаголы СВ: пришёл, увидел, сказал | Прилагательные + глаголы НСВ/состояния: стоял, белел | Абстрактные существительные + глаголы мысли: считаю, полагаю |
| Время | Динамическое: события сменяют друг друга | Статическое: один временной срез | Вне времени: общие истины |
| Композиция | Завязка → развитие → кульминация → развязка | Общее впечатление → детали → итог | Тезис → аргументы → вывод |
| Маркеры | сначала, потом, затем, вдруг, на следующий день | Прилагательные, эпитеты, пространственные предлоги | значит, следовательно, итак, потому что, во-первых |
Ключевой принцип:
Сначала задайте к фрагменту главный вопрос: «что произошло?», «какой?» или «почему?». Этот вопрос — самый надёжный индикатор. Все остальные признаки (виды глаголов, маркеры) — лишь подтверждение, а не первый шаг.
Повествование — рассказ о событиях
Повествование изображает события в их последовательности: что происходит сначала, что — потом, чем всё кончается. Текст-повествование можно «разложить» по кадрам комикса: каждый кадр — новое действие.
Языковые признаки повествования
- Преобладают глаголы совершенного вида в прошедшем времени: пришёл, увидел, сказал, остановился, повернул. Возможны и глаголы НСВ — как фон («бежал и кричал»).
- Активны наречия и обстоятельства времени: сначала, потом, затем, наконец, вдруг, внезапно, через минуту, на следующий день.
- Временные союзы: когда, как только, едва, после того как, лишь только, пока.
- Динамичный синтаксис: короткие предложения, цепочки однородных сказуемых-глаголов.
Композиция: экспозиция → завязка → развитие → кульминация → развязка. В коротких фрагментах можно увидеть лишь часть схемы.
Пример повествования
Все ключевые сказуемые — глаголы СВ в прошедшем времени. Действия идут одно за другим, есть маркеры времени: утром, через несколько минут. Можно нарисовать комикс из шести кадров.
Виды повествования:
- Художественное — рассказ о событиях с деталями, эпитетами, изобразительностью (рассказ Чехова, эпизод повести Толстого).
- Информационное / публицистическое — хроника событий, репортаж, новостная заметка («Сначала войска заняли позицию…»).
- Биографическое — рассказ о жизни: «Родился в 1899 году. В 1917-м поступил…».
Описание — изображение признаков
Описание передаёт признаки предмета, лица, места или состояния: цвет, форму, размер, характер, настроение, атмосферу. В описании нет движения вперёд — время как будто остановилось. К тексту-описанию можно сделать одну фотографию.
Языковые признаки описания
- Преобладают прилагательные и причастия: высокий, тонкий, заросший, седеющий, потемневший.
- Глаголы — НСВ или со значением состояния: был, стоял, сидел, белел, виднелся, простирался.
- Сравнения, метафоры, эпитеты: как лента, словно зеркало, серебряный, бархатный.
- Пространственные обстоятельства: слева, впереди, вдали, наверху, у самой реки; и безличные предложения о состоянии (тихо, темно, прохладно).
Виды описания
- Пейзаж — природа, ландшафт, времена года: небо, поле, лес, река, цвета, звуки.
- Портрет — внешность и характер человека: лицо, волосы, глаза, фигура, одежда, манеры.
- Интерьер — помещение, обстановка: стены, мебель, окна, пространственные предлоги.
- Описание состояния — атмосфера, настроение, ощущения; безличные предложения (тихо, грустно, жутко, радостно).
- Описание предмета — форма, размер, цвет, материал вещи или артефакта.
Композиция: общее впечатление → детали → итоговое впечатление. Часто в начале или в конце есть «обобщающее предложение», задающее настроение всего описания.
Пример описания (пейзаж)
Глаголы НСВ и состояния (было, висел, виднелись, казался, поблёскивала), много прилагательных (тихое, прохладное, густой, белый, мягкий, тёмный, неподвижно), пространственные ориентиры (над рекой, за ним, кое-где). Можно сделать одну фотографию.
Рассуждение — развитие мысли
Рассуждение объясняет, доказывает или опровергает какую-либо мысль. Цель — не передать событие или картину, а раскрыть причины, следствия, логические связи. Главный вопрос — почему? или что это такое?
Композиция: 1) Тезис — главная мысль автора, обычно в начале фрагмента. 2) Аргументы — доводы, примеры, ссылки на факты и авторитеты, связанные союзами причины и следствия. 3) Вывод — обобщение, часто вводится словами итак, таким образом, значит.
Языковые признаки рассуждения
- Вводные слова логической связи: значит, следовательно, итак, таким образом, во-первых, во-вторых, наконец, действительно, на мой взгляд.
- Союзы причины и следствия: потому что, так как, ибо, поскольку, ведь; поэтому, так что, в результате.
- Риторические вопросы и вопросно-ответные конструкции: «Почему так происходит? Потому что…».
- Абстрактные существительные: истина, доброта, совесть, культура, ответственность, смысл, ценность.
- Глаголы мысли, речи, оценки: думаю, считаю, полагаю, утверждаю, представляется, очевидно; сложноподчинённые предложения с придаточными причины, следствия, условия.
Виды рассуждения
- Доказательство (почему это так?) — тезис → аргументы → вывод; цель убедить.
- Объяснение (что это такое? как это устроено?) — раскрытие признаков понятия, причинно-следственных связей.
- Размышление (как я к этому отношусь?) — свободная форма, автор ищет ответ вместе с читателем.
Пример рассуждения
Тезис в первом предложении (чтение делает человека лучше), три аргумента с маркерами во-первых, во-вторых, наконец, вывод со словом значит. Глаголы — мысли и речи (учит, расширяет, формирует). Абстрактные существительные: культура, мысль, горизонт.
Натренируйте «глаз» на типы речи
В тренажёре собраны 100+ заданий №23 с разными типами текстов: художественными, публицистическими, научно- популярными. После каждого ответа — структурный разбор.
Комбинированные тексты: как читать «многоголосый» отрывок
Большинство текстов в реальном задании 23 — комбинированные. В одном фрагменте могут одновременно встретиться повествование и описание, рассуждение с элементами повествования, описание с элементами рассуждения. Авторы публицистики и художественной прозы редко пишут «чистым» одним типом — речь живая, и она перетекает.
- Повествование + описание: «Он вышел на крыльцо и замер. Перед ним лежала тихая, заснеженная равнина…» — сначала действия, потом картина.
- Описание + рассуждение: образ и авторская мысль о нём: «Над рекой плыл туман. Это было так красиво, что невольно думалось: природа умеет молчать так, как мы не научимся никогда».
- Рассуждение + повествование: тезис → пример-эпизод → вывод. Частая модель публицистики: «Доброта живёт там, где её ждут. Однажды я наблюдал…».
Главное правило:
В задании 23 нужно определить ведущий тип речи в указанных предложениях. Если в утверждении сказано «в предложениях 4-7 представлено описание», смотрите именно эти предложения и решайте, что в них преобладает. «Элементы» другого типа допускаются, но не отменяют ведущий.
Как определять ведущий тип: подсчитайте в указанных предложениях глаголы СВ (повествование) и прилагательные + глаголы состояния (описание). Если есть тезис и аргументы — это рассуждение, даже с описанием-примером. Если действия идут одно за другим — повествование, даже с эпитетами. Спросите себя: что меняется в этих предложениях — события, картина или мысль?
Типовые утверждения в задании 23 и как их проверять
Составители задания используют ограниченный набор формулировок. Если научиться их распознавать, скорость решения вырастет вдвое.
«В предложениях X-Y представлено повествование (описание, рассуждение)»
Идём в указанные предложения и проверяем ведущий тип. Ловушка: если действий один-два, а вокруг прилагательные о природе или внешности, это, скорее, описание.
«Преобладающим типом речи в данном тексте является рассуждение»
Утверждение про весь текст. Смотрим композицию: если есть тезис, аргументы, вывод — формула верна, даже если внутри встроены повествование-пример и описание-иллюстрация.
«Предложение N содержит описание»
Одно предложение. Проверяем: есть ли прилагательные, глаголы состояния, статичная картинка. Ловушка: фраза вроде «Он, бледный и взволнованный, выбежал во двор» — это повествование с описательными определениями, а не описание.
«В предложениях A-B содержится тезис, в C-D — аргументы»
Анализ структуры рассуждения: проверяем, действительно ли в первом блоке формулируется главная мысль, а в последующих — её обоснование. «Тезис» иногда прячется не в начале, а в середине.
«Текст представляет собой повествование с элементами описания»
Проверяем: есть ли сюжет (события, развитие, развязка) и вкрапления описания. Если описание в тексте занимает большую часть, формула неверна — корректнее «описание с элементами повествования».
Приёмы быстрого распознавания типа речи
Когда времени мало, помогают короткие тесты. Они не отменяют алгоритма, но позволяют быстро поставить «гипотезу» и проверить её.
Тест «комикс — фотография — схема»
Можно нарисовать несколько кадров → повествование. Можно сделать только одну фотографию → описание. Иллюстрация в принципе невозможна, можно нарисовать лишь схему «причина → следствие» → рассуждение.
Тест «преобладающие глаголы»
Подчеркните все сказуемые. Если большинство — глаголы СВ (пришёл, увидел, сказал) → повествование. Если — НСВ или состояния (стоял, белел, виднелся) → описание. Если — глаголы мысли и речи (думаю, считаю) → рассуждение.
Тест «вопросы, вводные слова и время»
Риторические вопросы и вводные слова логики (значит, итак, следовательно, во-первых) — почти наверняка рассуждение. Время идёт (события сменяются) — повествование; время стоит (один «срез») — описание; время отсутствует (общие истины) — рассуждение.
Алгоритм решения задания 23
Алгоритм рассчитан на 4-6 минут на задание. Не пропускайте шаги — каждый из них защищает от типичных ловушек.
Прочитайте все пять утверждений
Сразу выделите, какие предложения и какие типы речи упоминаются. Это поможет читать текст «прицельно», не тратя время на лишний анализ.
Перечитайте указанные фрагменты целиком
Не вырывайте предложения из контекста — иногда границы типа речи проходят на стыке предложений. Читайте чуть шире, чем требует утверждение.
Задайте главный вопрос и подсчитайте «улики»
«Что произошло?» (повествование), «какой?» (описание), «почему?» (рассуждение). Подкрепите ответ языковыми признаками: глаголы СВ + маркеры времени → повествование; прилагательные + глаголы состояния → описание; вводные слова логики + союзы причины → рассуждение.
Проверьте композицию
Если в утверждении говорится про «тезис и аргументы», ищите композицию рассуждения. Если про «события» — завязку и развитие. Если про «общую картину» — общее впечатление и детали.
Сравните своё определение с утверждением
Если они совпадают — утверждение верно. Помните про «элементы»: формулировка «с элементами…» допускает смешение типов.
Запишите от 2 до 4 номеров без пробелов
Если получилось 1 или 5 верных утверждений — перепроверьте: формат задания почти всегда даёт от 2 до 4 верных. Порядок цифр значения не имеет.
Подробный разбор примеров задания 23
Пример 1. Художественный текст с эпизодом
Прочитайте текст и определите, какие из приведённых утверждений соответствуют его содержанию.
(1) Утром Андрей вышел во двор. (2) Воздух был свеж и пах сырой травой. (3) Над крышей сарая ещё висел туман, лёгкий и почти прозрачный. (4) Андрей остановился и долго смотрел на небо. (5) Потом он медленно пошёл к калитке, открыл её и шагнул на дорогу. (6) Там, у самого угла, его ждала собака. (7) Большая, лохматая, с печальными глазами, она тихо махнула хвостом и пошла рядом.
Утверждения:
- В предложениях 1-2 представлено повествование.
- В предложениях 2-3 представлено описание.
- В предложениях 4-5 представлено рассуждение.
- Предложение 7 содержит описание.
- Текст представляет собой повествование с элементами описания.
Разбор по утверждениям:
- 1) не подходит: предложение 1 — повествование (вышел — СВ), а 2 — описание воздуха. Смесь, утверждение неточное.
- 2) подходит: в 2-3 — глаголы состояния (был, пах, висел) и прилагательные (свеж, сырой, лёгкий, прозрачный). Изображается одна картинка.
- 3) не подходит: в 4-5 — цепочка действий (остановился, смотрел, пошёл, открыл, шагнул). Это повествование, не рассуждение.
- 4) подходит: в 7 — перечисление признаков собаки (большая, лохматая, с печальными глазами); доминирует описание (портрет).
- 5) подходит: весь текст рассказывает о событиях, но они перемежаются с описаниями (воздух, туман, собака). Это «повествование с элементами описания».
Ответ: 245.
Пример 2. Публицистический текст-рассуждение
Прочитайте текст и определите, какие из утверждений соответствуют его содержанию.
(1) Что такое настоящая смелость? (2) Многие думают, что это умение драться или прыгать с парашютом. (3) Но я уверен: смелость — это прежде всего верность себе. (4) Когда вокруг кричат, а ты говоришь тихо то, что считаешь правдой, — это смелость. (5) Когда друзья смеются над тем, во что ты веришь, а ты не отказываешься от своей веры, — это смелость. (6) Помню, в восьмом классе у нас был мальчик Серёжа: он один защищал на собрании своего товарища, хотя класс был против. (7) Он не дрался и не кричал — просто говорил то, что думал. (8) С тех пор я знаю: тихая правота сильнее любого крика. (9) Значит, подлинная смелость — это, в первую очередь, мужество быть собой.
Утверждения:
- Преобладающим типом речи в данном тексте является рассуждение.
- В предложениях 1-3 содержится тезис.
- В предложениях 6-7 представлено повествование.
- В предложении 8 представлено описание.
- В предложении 9 содержится вывод.
Разбор:
- 1) подходит: в тексте есть тезис, два ряда аргументов, пример-эпизод и вывод. Хотя в 6-7 встроено повествование, композиционно оно служит доказательством. Преобладающий тип — рассуждение.
- 2) подходит: в 1-3 формулируется главная мысль: вопрос (1), отрицание ложного представления (2), утверждение тезиса (3: смелость — это прежде всего верность себе).
- 3) подходит: в 6-7 — рассказ о конкретном эпизоде с Серёжей: глаголы действия (защищал, не дрался, говорил), временной маркер (в восьмом классе). Повествование внутри рассуждения.
- 4) не подходит: 8 — «С тех пор я знаю: тихая правота сильнее любого крика» — это не описание, а авторская мысль с глаголом знаю; нет статичной картины.
- 5) подходит: в 9 — финальное обобщение со словом значит. Классический вывод рассуждения.
Ответ: 1235.
Пример 3. Описание с элементами рассуждения
Прочитайте текст и определите, какие из утверждений ему соответствуют.
(1) Старый дом стоял на краю села. (2) Бревенчатые стены потемнели от времени, а крыша провисла так, что одно её крыло почти касалось земли. (3) Перед домом простирался запущенный сад: высокие травы, заросшие яблони, ржавые ведра у тропинки. (4) На окне с выбитым стеклом висели остатки занавески — выцветшие, почти прозрачные. (5) И всё это вместе было удивительно красиво — как старая фотография, у которой потемнели углы. (6) Может быть, красота старых вещей — это память, которую мы не успели рассказать словами. (7) Может быть, это и есть та особая поэзия запустения, о которой писал когда-то Бунин.
Утверждения:
- В предложениях 1-4 представлено описание.
- В предложениях 6-7 представлено рассуждение.
- Преобладающим типом речи в тексте является повествование.
- Текст представляет собой описание с элементами рассуждения.
- В предложении 5 представлено повествование.
Разбор:
- 1) подходит: в 1-4 — типичное описание: глаголы состояния (стоял, потемнели, простирался, висели), прилагательные (старый, бревенчатые, запущенный, заросшие, ржавые, выцветшие), пространственные ориентиры. Одна картина.
- 2) подходит: в 6-7 — рассуждение: вводные может быть, абстрактные существительные (красота, память, поэзия, запустение), отсылка к авторитету (Бунин). Это размышление.
- 3) не подходит: в тексте нет цепочки событий и развязки, время «застыло». Это не повествование.
- 4) подходит: большая часть текста — описание (1-5), а финал — авторское рассуждение (6-7). Классическое «описание с элементами рассуждения».
- 5) не подходит: в 5 — итоговое впечатление от описанной картины. Здесь было — связка состояния, нет смены событий. Это финал описания.
Ответ: 124.
Решайте задание 23 в формате реального экзамена
В тренажёре собраны тексты разных стилей: художественные отрывки, публицистика, научно-популярные статьи. После ответа сразу видно, какие утверждения верны и почему.
Типичные ошибки в задании 23
Путают повествование и описание в комбинированном тексте
В художественной прозе действия часто чередуются с пейзажем и портретом. Если в указанных предложениях чередуются глаголы СВ и прилагательные, ученики вынуждены выбирать «всё подряд» — и ошибаются. Подсчитайте: какого больше? Если действий больше — повествование, если признаков — описание.
Принимают описание состояния за рассуждение
Безличные предложения вроде «было тоскливо, грустно, одиноко» — это не размышление, а описание состояния персонажа или атмосферы. Признак рассуждения — логическое развитие мысли, а не просто эмоция.
Не учитывают границы фрагмента и слово «элементы»
Утверждение «в предложениях 4-7…» — именно про предложения 4-7, не нужно смотреть 3 или 8. А формулировка «повествование с элементами описания» не требует «чистого» повествования: достаточно сюжета и пары пейзажных штрихов.
Игнорируют композицию рассуждения
Если в утверждении сказано «в предложениях 1-3 содержится тезис», проверяйте именно тезис-аргумент-вывод. Наличие одного вводного слова или абстрактного существительного не делает фрагмент тезисом.
Записывают один или пять номеров без проверки
Подходящих утверждений почти всегда от 2 до 4. Если получилось 1 — вы пропустили очевидное. Если 5 — где-то лишний номер. Перепроверяйте.
Совет:
При сомнении задайте к фрагменту три вопроса: «Что произошло?», «Какой?», «Почему?». На какой из них фрагмент отвечает лучше всего — таков и тип речи. Если фрагмент отвечает на два вопроса (например, «что произошло» и «какой») — перед вами комбинация типов; смотрите, что преобладает. И помните: прошедшее время глаголов само по себе ещё не делает фрагмент повествованием — описание тоже бывает в прошедшем времени, решающий критерий — динамика.
Как задание 23 связано с другими заданиями ЕГЭ
Задания 22-26 — это блок работы с исходным текстом. Каждое из них решается на одном и том же материале и проверяет разные умения: смысловой анализ, типологию, лексику, средства связи, языковые средства выразительности.
- Задание 22 — соответствие содержанию текста: какие утверждения верны по смыслу.
- Задание 23 — функционально-смысловые типы речи: повествование, описание, рассуждение.
- Задание 24 — лексический анализ: фразеологизмы, синонимы, антонимы, контекстные значения.
- Задание 25 — средства связи между предложениями (местоимения, лексический повтор).
- Задание 26 — языковые средства выразительности (тропы, фигуры речи).
- Сочинение 27 — пишется по тому же тексту; понимание типов речи помогает анализировать композицию авторского рассуждения.
Как готовиться к заданию 23: план на 2-3 недели
Неделя 1 — теория и опознавание «чистых» типов
Выпишите на одну карточку признаки трёх типов речи: вопрос, доминирующая часть речи, вид глаголов, маркеры. Каждый день берите по одному «чистому» тексту — повествованию, описанию или рассуждению — и подчёркивайте признаки. К концу недели научитесь за 30 секунд определять тип «чистого» текста по первым трём предложениям. Решите 10-15 заданий №23 на однотипных текстах (без комбинаций) — это даст уверенность.
Неделя 2 — комбинированные тексты и виды описания/рассуждения
Перейдите к художественным и публицистическим текстам с комбинацией типов. Каждый день — 1 текст и 5 утверждений к нему. Учитесь различать: пейзаж и портрет, описание состояния и рассуждение-размышление, повествование с элементами описания и описание с элементами повествования. Заведите таблицу ошибок: какое утверждение ошибочно отметили, какое — пропустили. Через неделю станет понятно, в каком типе речи у вас «слепое пятно».
Неделя 3 — реальные варианты ФИПИ и работа с ловушками
Решайте по 2-3 варианта задания 23 в день из открытого банка ФИПИ. После каждой ошибки записывайте: тип речи, который был на самом деле, и тип, который вы выбрали. Через 10-15 повторов вы заметите шаблоны ловушек: например, что вы стабильно путаете описание состояния с рассуждением или принимаете внутренний монолог за повествование. Конкретные ошибки добивайте отдельными карточками. К концу недели добивайтесь 90% решений на скорости 4-5 минут.
Параллельно:
Задание 23 — речеведческое, поэтому полезно в эти недели читать публицистику (например, эссе классиков, статьи литературных журналов): чем больше «насмотренность» на разные типы речи, тем быстрее работает интуиция в задании.
Финальная проверка готовности к заданию 23
Прорешайте 20-30 заданий №23 подряд: тренажёр сам подбирает тексты разных стилей и подсвечивает ваши слабые типы речи. После каждого ответа — структурный разбор фрагмента.
Часто задаваемые вопросы
В 2026 году за задание 23 можно получить 1 первичный балл. Частичных баллов нет: либо 1, либо 0. Один лишний или пропущенный номер делает всё задание неправильным.
Ответ — последовательность от 2 до 4 цифр: номера утверждений, которые соответствуют содержанию текста. Порядок цифр значения не имеет, между цифрами не должно быть пробелов, запятых или других символов.
Повествование отвечает на вопрос «что произошло?» — там события сменяют друг друга, преобладают глаголы совершенного вида (пришёл, увидел, сказал) и есть маркеры времени (потом, затем, вдруг). Описание отвечает на вопрос «какой?» — время «застывает», преобладают прилагательные и глаголы состояния (был, стоял, белел). Простой тест: к повествованию можно нарисовать комикс из нескольких кадров, а к описанию — только одну фотографию.
Рассуждение отвечает на вопрос «почему?» или «что это такое?». Признаки: композиция тезис-аргументы-вывод; вводные слова (значит, следовательно, итак, во-первых, таким образом); союзы причины и следствия (потому что, так как, поэтому); риторические вопросы; абстрактные существительные (истина, доброта, культура); глаголы мысли и речи (считаю, думаю, полагаю).
Большинство текстов в задании 23 — комбинированные: в одном фрагменте сочетаются несколько типов речи (например, повествование с описаниями природы или рассуждение с примером-эпизодом). Нужно определять ВЕДУЩИЙ тип в указанных предложениях: подсчитайте, чего больше — действий, признаков или логических связок. Формулировки «с элементами…» допускают присутствие другого типа в небольшом количестве.
Описание состояния передаёт атмосферу, ощущения, настроение через статичные предложения (часто безличные): «Было тихо. На душе стало грустно. В комнате пахло сыростью». Рассуждение-размышление развивает мысль, ищет причины и связи: «Почему мне стало грустно? Наверное, потому что эта тишина напомнила…». Решающий признак рассуждения — логическое движение и постановка вопроса; описание состояния просто фиксирует атмосферу.
Это, скорее всего, комбинированный фрагмент. Подсчитайте, чего больше: если на 5 глаголов СВ приходится 1-2 прилагательных — это повествование с элементами описания. На 5-7 прилагательных и глаголов состояния с 1-2 действиями — описание. А если есть тезис, аргументы и вводные слова логики, всё перекрывается рассуждением.
Да, если в нём действительно развивается мысль: герой что-то осмысливает, ищет причины, делает выводы, спорит сам с собой. Признаки те же, что и у обычного рассуждения: вводные слова, абстрактные существительные, риторические вопросы. Если же это просто поток эмоций или зрительные впечатления — это описание состояния, а не рассуждение.
В реальных вариантах ЕГЭ 2026 года верных утверждений всегда от 2 до 4. Если вы выбрали только одно — почти наверняка пропустили ещё одно очевидное; если выбрали все пять — где-то сделали ошибочный выбор. Перепроверяйте, если ваш ответ оказался на крайних значениях (1 или 5).
4-6 минут достаточно. Текст уже прочитан в задании 22, поэтому в 23-м нужно только перечитать указанные предложения и сравнить их с пятью утверждениями. Если потратили 6 минут и не уверены — отметьте предварительный ответ, переходите к 24-26 и вернитесь после. Полностью пропускать невыгодно: 1 балл стоит того, чтобы внимательно прочитать пять коротких утверждений.
Готовы проверить себя?
На РепетИИторе собраны задания №23 в формате ЕГЭ: исходный текст и пять утверждений о его типах речи. К каждому утверждению — пояснение: какой тип речи перед нами, по каким признакам это видно, почему другие утверждения не подходят. Тренажёр учит «чувствовать» структуру текста, а не угадывать.