Вариант 9 · Май 2026

Самостоятельно подберите указательное наречие, которое должно стоять на месте пропуска во втором (2) абзаце текста. Запишите это наречие.

В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов. 1) СКЛАДЫВАТЬСЯ. (1-е и 2-е л., не употр.). Образовываться, создаваться. Обстоятельства складывались благоприятно. Складывалось определённое мнение. 2) ПОКОЛЕНИЕ. Группа людей,близких по возрасту, объединённых общей деятельностью. Выросло новое п. учёных. 3) ТРУД. Результат деятельности, работы, произведение. Т. всей жизни. Научный т. Список печатных трудов. 4) ФОРМА. Одинаковая по покрою, цвету одежда (у военных, у служащих одного ведомства, учащихся). Офицерская ф. Парадная ф. Школьная ф. 5) ОБЛАСТЬ. перен., чего. Отрасль деятельности, круг занятий, представлений. Новая о. науки. Специалист во многих областях техники.

Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера ответов. 1) Использование автором пословиц, крылатых выражений, разговорной лексики свидетельствует о том, что текст написан языком художественной литературы. 2) Глаголы в повелительном наклонении, употреблённые в тексте, используются автором как средство активизации внимания читателя: (произведут переворот, формирует мысль и др). 3) В тексте имеется упорядоченная система логических связей, поэтому изложение последовательно. Это достигается использованием особых синтаксических конструкций и типичных средств связи. Так, между приведёнными ниже предложениями причинно-следственные отношения выражаются с помощью слова отсюда: При чтении его работ складывается впечатление, что, отвечая на эти вопросы, Потебня предвидел именно те коллизии, которые будут волновать последующие поколения гуманитариев. Отсюда непризнание eгo заслуг некоторыми современниками, но отсюда же и удивительная современность его тpyдoв. 4) В тексте есть сложноподчинённые предложения, предложения, осложнённые обособленными определениями, однородными членами предложения, вставными конструкциями. 5) Цель автора текста заключается не только в том, чтобы передать информацию об учёном, но и в том, чтобы показать большой вклад А. А. Потебни в современную науку, ценность его изысканий.

Укажите варианты ответов, в которых ВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов. 1) дождАлась 2) надЕлят 3) одна тУфля 4) дОверху 5) прИбыв

В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. В Древней Руси писали на берёсте (верхнем слое берёзовой коры) , точнее, не писали, а прорезали буквы КОСТЯНОЙ или металлической палочкой – писалом. Каждый сотрудник непременно должен высказать ЛИЧНОЕ мнение по этому вопросу. Форвард забросил две шайбы и сделал одну результативную ПЕРЕДАЧУ. В комнату вошла красивая женщина с ВЕЛИКОЙ осанкой. В восемь часов начинались занятия: теоретические дисциплины чередовались с ПРАКТИЧЕСКИМИ.

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово. Можно говорить о разных типах молодёжных театров, среди них – традиционный реалистический театр (тяготеющий к психологической драме), театр на основе народного фольклора, игровой праздничный театр, театр абсурда.

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. Обхват ЗАПЯСТИЙ пара САПОГОВ за городом ПУШКИНОМ НАИГЛУПЕЙШЕЕ положение ДВУМЯСТАМИ ШЕСТЬЮДЕСЯТЬЮ рублями

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Синтаксические ошибки A) нарушение в построении предложения с причастным оборотом Б) неправильное построение предложения с косвенной речью B) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым Д) ошибка в построении сложноподчинённого предложения Предложения 1) Шагая по лесу, опытный грибник не боится встретить другого человека, потому что знает: твой гриб от тебя никуда не уйдёт. 2) Отстранённая царевна Софья от власти была сослана в Новодевичий монастырь. 3) В. О. Ключевский писал, что «история учит даже тех, кто у неё не учатся: она проучивает их за невежество и пренебрежение». 4) Лингвист Ф. И. Буслаев часто говорил, что «я убеждён в необходимости основательного преподавания родного языка». 5) Современное состояние фамильного имения князей Шаховских оставляет желать лучшего, о чём было подробно рассказано ещё в середине 1990-х годов в журнале «Новый мир». 6) Прочитанные поэтом новые стихотворения произвели на слушателей сильное впечатление. 7) Став столицей Олимпийских игр, в Сочи было построено большое количество спортивных объектов и гостиниц. 8) Участвуя в дискуссии, подтверждайте свои выводы убедительными фактами. 9) Все, кто присутствовал на премьере новой версии оперы П. И. Чайковского «Пиковая дама», устроили солистам продолжительные овации.

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) изд..лека, укр..щать, пок..рать (врага) 2) оз..рение, к..рдинальный, осн..щение 3) соб..рательный (образ), в..негрет, объед..няющий 4) (затягивает) тр..сина, недос..гаемый, просв..щение 5) выск..чка, р..стовщик, пл..вец

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) под..тожить, по..скать, сверх..зящный 2) (под) пр..смотром, пр..сесть, пр..острый 3) бе..кровный, не..жатый, и..пугаться 4) пр..высить, непр..одолимый, пр..даваться (размышлениям) 5) не..хватный, р..зводить, с..звучие

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) фасол..вый, ситц..вый 2) подчёрк..вать, откле..ваться 3) улыбч..вый, решётч..тый 4) снов.., издавн.. 5) овлад..вать, со..вый

Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) (ветер) растрепл..т (волосы), повал..нные (деревья) 2) задерж..шься, использу..мый 3) посе..шь (зерна), наполн..вший (водой) 4) (недорого) сто..щие (книги), (оладьи) жар..тся 5) (звёзды) блещ..т, теш..щий (себя надеждой)

Укажите все варианты ответов, в которых НЕ с выделенным словом пишется РАЗДЕЛЬНО. Запишите номера ответов. 1) Радость, (НЕ)РАЗДЕЛЁННАЯ с друзьями, не радость. 2) Маргарита через несколько минут вошла в (НЕ)ОСВЕЩЁННУЮ комнату, в которой серебрилась только узенькая дорожка от луны. 3) Фильм «Макбет» 2015 года — далеко (НЕ)ПЕРВАЯ экранизация одноименной трагедии Шекспира. 4) Весной тоже случались штормы, но ветер тогда дул (НЕ)ХОЛОДНЫЙ, а теплый и ласковый. 5) Н. М. Карамзин знал, что происхождение и значение слова «Коломна» (НЕ)ВЫЯСНЕНО, и решил сочинить легенду, которую и изложил в письме.

Укажите все варианты ответов, в которых выделенные слова пишутся СЛИТНО. Запишите номера ответов. 1) ВРЯД(ЛИ) нам (ВО)ВРЕМЯ удастся укрыться от дождя. 2) (ГЛАДКО)ШЁРСТНЫЙ фокстерьер обычно хорошо ладит с детьми, тем не менее маленьких детей нельзя оставлять наедине с собакой — взрослые обязательно должны контролировать все их (ВЗАИМО)ДЕЙСТВИЯ. 3) (ПО)ТОМУ, как отец встретил меня и как посмотрел на меня, я понял, что он ТО(ЖЕ) переживает. 4) (В)НАЧАЛЕ заседания судья объявил, что заявление о пересмотре дела отклонено (В)ВИДУ отсутствия оснований. 5) (И3)ДАВНА мосты делали плавучими, ЧТО(БЫ) их можно было убрать в момент опасности.

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) пишется Н. И Варваре, и Тихону, и Кудряшý чужд нравстве(1)ый максимализм Катерины, для которой и крушение традицио(2)ых моральных норм в окружающем мире, и её собстве(3)ое нарушение этих заветов – поисти(4)е страшная трагедия.

Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений. 1) Марфа Тимофеевна Пестова слыла чудачкой нрав имела независимый и говорила всем правду в глаза. 2) Состояние у неё было не столько наследственное сколько благоприобретённое мужем. 3) Марья Дмитриевна не возражала мужу и блистала умом и знанием светского общества. 4) Марья Дмитриевна избаловала себя легко раздражалась зато она была очень ласкова и любезна. 5) Она привыкла как к своему дому так и к гостям.

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Поцеловав почтительно ручку Марьи Дмитриевны (1) молодой человек (2) сел (3) не торопясь (4) в кресла (5) потирая самые кончики пальцев.

Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите все цифры, в которых в предложениях должны стоять запятые. В прошлом многим был (1) конечно (2) хорошо известен дом Аксаковых, где всё дышало творчеством, семейным счастьем и довольством. Друзьям семьи, многочисленным гостям (З) вероятно (4) не раз доводилось отдыхать в этом доме душой и телом от житейских дрязг и треволнений.

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Ты не можешь даже и думать о чем-нибудь (1) и мечтаешь только о том (2) чтобы пришла твоя собака (3) единственное (4) по-видимому (5) существо (6) к которому ты привязан.

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Говорят (1) что доброта лечит от одиночества (2) и (3) когда я поселился в деревне (4) мне представилась возможность убедиться в этом.

Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. (1)Много мне пришлось бродить по лесным тропам Сихотэ-Алиня: то с целью изучения запасов диких животных и их образа жизни, то с задачей расселения новых ценных зверей. (2)Особенно памятны мне встречи с тигроловами — людьми мужественной и романтической профессии, которая встречается только на Дальнем Востоке. (3)Довелось и мне принимать участие в ловле тигров — великолепных царственных зверей. (4)В литературу тигр вошел как лютый, кровожадный зверь-людоед. (5)Согласиться с такой оценкой животного я не могу. (6)Наш дальневосточный, реликтовый, длинношерстный тигр — редкое, драгоценное животное. (7)Он не агрессивен и даже полезен в борьбе с волчьей опасностью. (8)Являясь живым памятником былого великолепия древних кедрово-широколиственных лесов, он заслуживает охраны и дальнейшего изучения. (9)Леса Дальнего Востока потускнели бы, исчезни в них тигр! (10)Никакое впечатление, полученное на охоте, не может сравниться с тем, что я испытывал, когда связывал лапы молодой тигрицы, пойманной на Сихотэ-Алине. Большими золотистыми глазами смотрела она на меня. (11)Не было злобы и трусости — недоумение и гордое сознание своей силы светилось в них

Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Предложения A) Учитесь крепко, живите дружно. (М. Горький) Б) Мы любим много и рассуждать, и оценивать, и давать советы другим. B) На землю ласково опускается ночь. Г) Небо стало походить на море. Д) На обсохших сжатых полях, на их колючей жёлтой щетине заблестела... осенняя паутина. (А. И. Куприн) Изобразительно-выразительные средства языка 1) анафора 2) олицетворение 3) многосоюзие 4) гипербола 5) синтаксический параллелизм 6) антитеза 7) лексический повтор 8) метафора 9) сравнение

Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Иван Иванович Турченко жил только на своё жалованье, которое составляло сто пятьдесят рублей. 2) По просьбе крестьян Турченко взял под своё покровительство их окрестные, смежные и чересполосные леса. 3) И. И. Турченко активно пропагандировал бережное отношение к лесу, но его призывы не находили отклика у тех, к кому он обращался. 4) Благодаря мероприятиям по снегозадержанию, которые проводил Турченко, весенняя вода в реке Вороже поднялась на четыре с половиной фута. 5) Пылкие речи Ивана Ивановича на земских собраниях всегда вызывали живой интерес у слушателей.

Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов. 1) Предложение 2 указывает на причину того, о чём говорится в предложении 1. 2) В предложениях 3, 4 представлено повествование. 3) В предложениях 6-8 представлено описание. 4) В предложениях 12-14 представлено рассуждение. 5) Предложения 21 и 22 указывают на условие того, о чём говорится в предложении 23.

Из предложений 8-12 выпишите устаревшее ироничное слово со значением «покровители».

Среди предложений 18-23 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим с помощью формы слова. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

Напишите сочинение-рассуждение по проблеме исходного текста «Какого человека можно назвать энтузиастом своего дела?» Сформулируйте позицию автора (рассказчика) по указанной проблеме. Прокомментируйте, как в тексте раскрывается эта позиция. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, важные для понимания позиции автора (рассказчика), и поясните их. Укажите и поясните смысловую связь между приведёнными примерами-иллюстрациями. Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста. Включите в обоснование пример-аргумент, опираясь на читательский, историко-культурный или жизненный опыт. (Не допускается обращение к таким жанрам, как комикс, аниме, манга, фанфик, графический роман, компьютерная игра). Объём сочинения – не менее 150 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту) или не самостоятельно, не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, такая работа оценивается 0 баллов. Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.