(1)Туман ещё не рассеялся; в нём гасли очертания огромного корабля, медленно повёртывающегося к устью реки. (2)Его свёрнутые паруса ожили, свисая фестонами, расправляясь и покрывая мачты бессильными щитами огромных складок; слышались голоса и шаги. (3)Береговой ветер, пробуя дуть, лениво теребил паруса. (4)Наконец, тепло солнца произвело нужный эффект; воздушный напор усилился, легко рассеял туман и вылился по реям в алые формы, полные роз. (5)Розовые тени скользили по белизне мачт и снастей, всё было белым, кроме раскинутых, плавно двинутых парусов цвета глубокой радости. (6)Пока «Секрет» шёл руслом реки, Грэй стоял у штурвала, не доверяя руля матросу, – он боялся мели. (7)Рулевой сидел рядом и по-прежнему не чувствовал никакой связи между алым убранством и прямой целью Грэя. – (8)Теперь, – сказал Грэй, – когда мои паруса рдеют, ветер хорош, а в сердце моём больше счастья, чем у слона при виде небольшой булочки, я попытаюсь настроить вас своими мыслями, как обещал в Лиссе. (9)Заметьте, я не считаю вас глупым или упрямым, нет; вы образцовый моряк, а это много стоит. (10)Но вы, как и большинство, слушаете голоса всех нехитрых истин сквозь толстое стекло жизни. (11)Они кричат, но вы не услышите. (12)Я делаю то, что существует, как старинное представление о прекрасном несбыточном, и что, по существу, так же возможно, как загородная прогулка. (13)Скоро вы увидите девушку Ассоль, которая не может, не должна иначе выйти замуж, как только таким способом, какой развиваю я на ваших глазах: за ней приплывёт возлюбленный на корабле с алыми парусами. (14)Такое предсказание в детстве она услышала от волшебника Эгля. (15)Вы видите, как тесно сплетены здесь судьба, воля и свойство характеров. (16)Я прихожу к той, которая ждёт и может ждать только меня, я же не хочу никого другого, кроме неё, может быть, именно потому, что благодаря Ассоль я понял одну нехитрую истину. (17)Она в том, чтобы делать так называемые чудеса своими руками. (18)Когда для человека главное – получать дражайший пятак, легко дать этот пятак, но, когда душа таит зерно пламенного растения – чуда, сделай ему это чудо, если ты в состоянии. (19)Новая душа будет у него и новая – у тебя. (20)Когда начальник тюрьмы сам выпустит заключённого, когда миллиардер подарит писцу виллу, опереточную певицу и сейф, а жокей хоть раз попридержит лошадь ради другого невезучего коня, тогда все поймут, как это приятно, как невыразимо чудесно. (21)Но есть не меньшие чудеса: улыбка, веселье, прощение, и – вовремя сказанное, нужное слово. (22)Владеть этим – значит владеть всем. (23)Что до меня, то наше начало – моё и Ассоль – останется нам навсегда в алом отблеске парусов, созданных глубиной сердца, знающего, что такое любовь. (24)Поняли вы меня? (25)Грэй оглянулся, посмотрев вверх; над ним молча рвались алые паруса; солнце в их швах сияло пурпурным дымом. (26)«Секрет» шёл в море, удаляясь от берега. (27)Не было никаких сомнений в звонкой душе Грэя – ни глухих ударов тревоги, ни шума мелких забот. (28)Спокойно, как парус, рвался он к восхитительной цели, полный тех мыслей, которые опережают слова. * Александр Грин (1880–1932) – русский писатель-прозаик, поэт, создатель вымышленной страны, в которой происходит действие многих его произведений, в том числе самых известных романтических книг – «Бегущая по волнам» и «Алые паруса».
Хотите сгенерировать уникальное сочинение?
Вы можете использовать исходный текст выше для генерации собственного сочинения с помощью искусственного интеллекта
Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания известного лингвиста Нины Давидовны Арутюновой:«Метафора сокращает речь, избегая всевозможных объяснений и обоснований, а сравнение её распространяет».
Аргументируя свой ответ, приведите два примера из прочитанного текста.
Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование.
Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале.
Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Текст сочинения
В предложенной цитате Нины Давидовны Арутюновой отражается важная лингвистическая особенность: метафора, являясь ёмким выразительным средством, сокращает речь, избегая подробных объяснений, а сравнение, напротив, распространяет образ через дополнительные ассоциации. Такая разница проявляется и в художественном языке, как видно в произведении Александра Грина.
В предложении (5) замечается метафорическое выражение «паруса цвета глубокой радости». Здесь автор кратко и точно передаёт сложное эмоциональное состояние, не прибегая к лишним пояснениям, что полностью соответствует мысли лингвиста о сокращении речи посредством метафоры. Напротив, в предложении (8) используется сравнение: герой говорит, что в сердце его «больше счастья, чем у слона при виде небольшой булочки». Это сравнение расширяет образ, добавляя абсурдный и яркий визуальный ряд, побуждая читателя к более детальному восприятию эмоций.
Таким образом, анализ показал, что метафора позволяет передать идею сжато и образно, а сравнение – с раскрытием и многословием. Такой приём помогает автору управлять восприятием текста, делая художественное произведение насыщенным и живописным.
Итоговая оценка
20 из 20 баллов
С1К1
1 / 1
Обоснованный теоретический ответ с чётким пониманием особенностей метафоры и сравнения.
С1К2
3 / 3
Приведены 2 примера из текста (предложение (5) и (8)) с верным указанием их роли в иллюстрации утверждения.
С1К3
2 / 2
Логичность изложения без ошибок, структура построена последовательно.
С1К4
1 / 1
Трёхчастная композиция (введение, основная часть, заключение) соблюдена.
ГК1
3 / 3
Орфографических ошибок не обнаружено.
ГК2
3 / 3
Пунктуационные нормы соблюдены.
ГК3
3 / 3
Грамматические ошибки отсутствуют.
ГК4
3 / 3
Речевые нормы соблюдены без ошибок.
ФК1
1 / 1
Фактическая точность речи поддержана.
Сочинение демонстрирует глубокое понимание лингвистической темы, верно раскрывая мысль Нины Давидовны Арутюновой. Автор ясно определяет, что метафора обеспечивает сжатость речи, а сравнение — её распространение за счёт дополнительных образов. Приведённые примеры из произведения Александра Грина (предложение (5) и (8)) корректно иллюстрируют данную разницу: в (5) метафора «паруса цвета глубокой радости» позволяет кратко передать сложное эмоциональное состояние, а в (8) сравнение дает возможность расширить образ за счет ярких ассоциаций. Композиция построена логично — работа имеет вступление, основную часть и заключение, а художественная форма выдержана без грамматических, орфографических, пунктуационных и речевых ошибок. Рекомендуется продолжать развивать аналитический подход, соблюдая уже достигнутый высокий уровень точности и структурированности.
Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл предложений 16–17 данного текста: «...благодаря ей я понял одну нехитрую истину. Она в том, чтобы делать так называемые чудеса своими руками».
Приведите в сочинении два примера-иллюстрации из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения.
Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование.
Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Как Вы понимаете значение слова ЧУДО? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему ««Можно ли делать чудеса своими руками?», взяв в качестве тезиса данное Вами определение.
Аргументируя свой тезис, приведите два примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй – из Вашего жизненного опыта.
Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.