Жил в городе Верном... - сочинение ОГЭ

Текст Домбровского Ю.
ИИ-генерация
март 2025 г.

Исходный текст

(1)Жил в городе Верном художник, Николай Гаврилович Хлудов. (2)Судьба послала ему при редком долголетии ещё и завидную плодовитость. (3)Добрая сотня картин и этюдов до сих пор хранится в запасниках Центрального музея. (4)Картинная галерея взять их отказалась. (5)«Что за художник? –сказали искусствоведы. –(6)Ни стиля, ни цвета, ни настроения. (7)Просто бродил человек по степи, да и заносил в свой альбом всё, что ему попадалось на глаза». (8)Однажды мне предложили написать о нём небольшую популярную статейку для журнала. (9)Я ухватился за это предложение, перерыл все музейные архивы, собрал целую папку фотографий, а потом написал с великим трудом с десяток мучительно вялых страниц и бросил всё. (10)Ничего не получилось. (11)Не нашлось ни слов, ни образов. (12)В редакции меня отругали, а статью через год написал другой, уже «настоящий» искусствовед. (13)Вот что он написал о мастерстве художника. (14)«Единственное влияние, которое испытал Хлудов, – это влияние верещагинского натурализма. (15)Хлудов достигал временами значительных результатов, соединяя скупую, выдержанную гамму с чётким рисунком». (16)Вот и всё. (17)Десяток раскрашенных фотографий, этнографические документы. (18)Этим исчерпана жизнь художника. (19)Я не хочу осуждать этого искусствоведа, он, вероятно, в чём-то прав, но прав и я, когда говорю, что он ничегошеньки не понял в Хлудове. (20)И та моя давняя статья об этом художнике не удалась мне, конечно, только потому, что я тоже пытался что-то анализировать и обобщать, а о Хлудове надо разговаривать. (21)И начинать статью о нём надо со слов «я люблю». (22)Это очень точные слова, и они сразу ставят всё на своё место. (23)Так вот – я люблю… (24)Я люблю Хлудова за свежесть, за радость, за полноту жизни, за красоту событий, которые он увидел и перенёс на холст. (25)Я люблю его за солнце, которое так и бьёт на меня со всех его картин. (26)Или яснее и проще: я люблю и понимаю его так, как дети любят и понимают чудесные поздравительные открытки, блестящие переводные картинки, детские книги с яркими лакированными обложками. (27)Всё в них чудесно, всё горит: и солнце над морем, и наливные яблочки на серебряном блюдечке, и тёмные леса, и голубейшее небо, и луга нежно-лягушачьего цвета, и роскошные лилии в синем, как небо, пруду. (28)Хлудов не боялся рисовать такими ясными красками. (29)Именно красками, а не тонами – тонов у него нет, как и нет у него иных настроений, кроме радости и любования жизнью. (30)Он заставлял луга пестреть цветами, коней подыматься на дыбы, мужчин гордо подбочениваться, красавиц распускать волосы. (31)Он не признавал ненастье и серое небо. (32)Всё, что он видел, он видел либо при свете солнца, либо при полной луне. (33)Но тут ему уже не было соперников. (34)Ведь он рисовал не только степи и горы, но и ту степень изумления и восторга, которые ощущает каждый, кто первый раз попадает в этот необычайный мир. (35)И именно поэтому каждое его полотно ликует и смеётся от радости. (36)Он жил только настоящим, интересовался только сегодняшним, проходящим, живым. * Домбровский Юрий Осипович (1909–1978) – русский советский поэт, прозаик, литературный критик. Вершиной творчества писателя стал роман «Факультет ненужных вещей», который он создавал более 10 лет.

Хотите сгенерировать уникальное сочинение?

Вы можете использовать исходный текст выше для генерации собственного сочинения с помощью искусственного интеллекта

Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания современного лингвиста Людмилы Алексеевны Введенской: «Наш язык богат различными суффиксами, передающими чувства человека: ласку, иронию, пренебрежение, презрение». Аргументируя свой ответ, приведите два примера из прочитанного текста. Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование. Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.

Текст сочинения
Современный русский язык богат не только лексикой, но и морфологическими средствами выразительности. Лингвистическая характеристика, озвученная Введенской, подчёркивает, что суффиксы способны передавать чувства человека – от ласки до иронии, от пренебрежения до презрения. Суффикс, как неизменный атрибут слова, позволяет формировать эмоционально окрашенные выражения, делая речь богаче и выразительнее. Ярким примером является использование слова «ничегошеньки» в предложении (19). Суффикс «-шеньки» усиливает оттенок иронии и даже пренебрежения, передавая авторское отношение к описываемой действительности. Еще одним примером служит слово «блюдечке», встречающееся в предложении (27). Диминутивный суффикс «-ечке» вносит в описание оттенок ласки и нежности, способствуя созданию теплой, почти детской атмосферы в изображении света и цвета. Таким образом, анализ текста демонстрирует, что богатство суффиксальной системы позволяет передавать тонкие нюансы чувств. С помощью суффиксов авторы не только описывают события, но и передают своё эмоциональное отношение, делая язык живым, многогранным и выразительным.

Итоговая оценка

20 из 20 баллов
С1К1
1 / 1

Рассуждение построено на теоретическом уровне с правильным пониманием лингвистического материала.

С1К2
3 / 3

Приведены 2 примера из текста (предложения 19 и 27) с корректным указанием их роли.

С1К3
2 / 2

Логика изложения последовательна, ошибок в построении речи не обнаружено.

С1К4
1 / 1

Эссе имеет чёткую трёхчастную композицию: вступление, основную часть и заключение.

ГК1
3 / 3

Орфографических ошибок нет.

ГК2
3 / 3

Пунктуация использована корректно.

ГК3
3 / 3

Грамматические нормы соблюдены, ошибок не выявлено.

ГК4
3 / 3

Речевые нормы соблюдены, стиль соответствует заданию.

ФК1
1 / 1

Фактическая точность выдержана, примеры соответствуют исходному тексту.

Ваше эссе успешно отвечает на задание. Вы чётко интерпретировали тезис Введенской о том, что суффиксы могут передавать различные чувства, и аргументировали свою точку зрения теоретическим рассуждением о богатстве морфологических средств русского языка. Приведённые примеры из текста – слово «ничегошеньки» из предложения (19) и слово «блюдечке» из предложения (27) – корректно иллюстрируют роль суффиксов: первый пример подчёркивает иронический и пренебрежительный оттенок, а второй – ласковый, тёплый характер описания. Эссе имеет логичную структуру, разделено на вступление, основную часть и заключение. Текст написан грамотно, без орфографических, пунктуационных, грамматических или речевых ошибок. Рекомендация для дальнейшего улучшения заключается в том, чтобы при возможности расширить анализ, указав, каким образом суффиксы влияют на общее восприятие художественного замысла автора, но в целом работа выполнена на высоком уровне.

Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл фрагмента текста: «Ведь он рисовал не только степи и горы, но и ту степень изумления и восторга, которые ощущает каждый, кто первый раз попадает в этот необычайный мир. И именно поэтому каждое его полотно ликует и смеётся от радости». Приведите в сочинении два примера-иллюстрации из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Как Вы понимаете значение выражения НАСТОЯЩЕЕ ИСКУССТВО? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «В чём ценность настоящего искусства?»», взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите два примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй – из Вашего жизненного опыта. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.