Назад к списку сочинений ЕГЭ по русскому языку

(1)Оставляя пока в стороне ... - сочинение ЕГЭ

22/22 баллов

По тексту А. Ф. Лосева

ИИ-генерация

январь 2026 г.

Хотите писать сочинения лучше?

Гайд

Пройдите наш интерактивный гайд — 11 модулей с теорией, практикой и разбором сочинений

Открыть гайд

Исходный текст

(1)Оставляя пока в стороне все материальные выгоды, которые мы получаем от науки, обратим внимание на ту её сторону, которая доставляет нам внутреннее удовлетворение и служит главной причиной нашего духовного развития. (2)Цель изучения наук и переработки тех сведений, которые они доставляют, есть формирование в нас личности, именно личности, то есть совокупности таких идей и убеждений, которые бы составили собой неотъемлемую принадлежность нашего «я». (3)Каждый человек представляет собой независимое и обособленное целое. (4)Быть цельным, быть самостоятельной единицей, то есть иметь своё действительно своим, - идеал образованного человека. (5)Но приобрести убеждения, которые бы образовали в нас личность, можно лишь путем долгого и упорного изучения наук. (6)Имея свои убеждения, мы становимся в определённое отношение к окружающим людям, к обществу, к государству, и это уже должно доставить нам большое удовлетворение. (7)Да, кроме того, одно чистое знание без всякого употребления его на выработку миросозерцания уже служит для человека источником высоких наслаждений. (8)Но наука приносит «сладкие плоды» даже таким людям, которые по своей близорукости не ждут от неё духовного удовлетворения. (9)Многие при изучении наук преследуют только одни материальные выгоды, и в их осознании достижение известного «образования» всегда соединяется с получением материальных преимуществ. (10)В этом случае «плоды учения» ещё более очевидны. (11)Раз человек достиг известного положения в обществе, если он обеспечил себе безбедное существование, то «сладкий плод» учения становится для него прямой реальной действительностью. (12)Но можно нередко встретить таких людей, которые, по своей ли вине или просто из-за дурных условий существования, не получив в молодости достаточного образования, вступили в жизнь без всяких познаний и подготовки для деятельности в качестве полезного члена общества. (13)Эти люди, если они не испытали всех трудностей первых лет учения по своей лености, всегда упрекают самих себя и начинают «учиться» уже в зрелых годах. (14)Пока не сделаются образованными, они не могут рассчитывать на те выгоды и ту пользу, которую другие люди получают после многих лет труда и лишений ради образования. (15)Вместе с теми, кому мешали раньше учиться внешние обстоятельства, они, начиная заниматься, с удовольствием переносят все трудности учения и думают вместе с поэтом, который, «погубив много жизни на разные забавы», с сожалением говорил: (16) Грустно думать, что напрасно Была нам молодость дана! (17)Выгоду образования можно сравнить с урожаем на земле крестьянина. (18)Ранней весной он начинает свои полевые работы и трудится всё лето, несмотря на страшно изнуряющую жару, в поле, где нет ни одного дерева, которое бы могло скрыть его под свою тень. (19)Но честно потрудившегося крестьянина ожидает удовольствие отдыха и полного материального достатка на круглый год. (По А. Ф. Лосеву)

Текст сочинения

В чём заключается истинная ценность образования для человека? Именно над этим вопросом задумывается А. Ф. Лосев в предложенном для анализа тексте. Автор рассуждает о том, как наука и знания влияют на формирование человеческой судьбы и внутреннего мира. Раскрывая проблему, Лосев в первую очередь обращает внимание на духовную составляющую образования. Автор утверждает, что цель изучения наук — это «формирование в нас личности». Благодаря знаниям у человека вырабатывается собственное миросозерцание, совокупность идей и убеждений, которые становятся неотъемлемой частью его «я». Этот пример показывает, что образование даёт человеку внутреннюю независимость и позволяет стать самостоятельной, цельной единицей общества. Далее автор переходит к практической, материальной стороне вопроса. Он сравнивает выгоду от образования с урожаем крестьянина: долгий и упорный труд в итоге приносит «сладкие плоды» в виде материального достатка и достойного положения в обществе. Лосев отмечает, что даже те, кто по разным причинам не учился в молодости, в зрелые годы осознают необходимость знаний для того, чтобы стать «полезным членом общества». Этот пример иллюстрирует, что образование является фундаментом для жизненного успеха и реализации профессионального потенциала. Приведённые примеры дополняют друг друга. Автор рассматривает образование как комплексное явление, которое не только обогащает внутренний мир, формируя личность, но и обеспечивает внешнее благополучие, давая человеку инструменты для достойной жизни. Позиция автора ясна: наука приносит человеку «сладкие плоды» как в духовном, так и в материальном плане. Образование необходимо для развития личности, обретения твёрдых убеждений и достижения высокого социального статуса. Я полностью согласен с мнением А. Ф. Лосева. Действительно, путь познания труден, но результаты этого труда определяют качество всей последующей жизни. В русской литературе тема ценности знаний звучит очень ярко. Вспомним комедию Д. И. Фонвизина «Недоросль». Главный герой Митрофанушка, не желая учиться и развиваться, превращается в невежественного и нравственно глухого человека. Его неспособность к труду и отсутствие знаний приводят к полной деградации личности. На этом примере мы видим, что отказ от образования лишает человека возможности стать полноценным членом общества и обрести истинное человеческое достоинство. В заключение хочется подчеркнуть, что образование — это не только диплом или набор фактов, это постоянный процесс самосовершенствования, который делает нашу жизнь осознанной и плодотворной.

Типы ошибок:ОрфографическаяПунктуационнаяГрамматическаяРечеваяФактическаяЛогическаяРекомендация

В тексте не найдено ошибок для аннотации. Возможно, текст не содержит ошибок, или они не были отмечены.

Раскрывая проблему, Лосев в первую очередь обращает внимание на духовную составляющую образования. Автор утверждает, что цель изучения наук — это «формирование в нас личности». Благодаря знаниям у человека вырабатывается собственное миросозерцание, совокупность идей и убеждений, которые становятся неотъемлемой частью его «я». Этот пример показывает, что образование даёт человеку внутреннюю независимость и позволяет стать самостоятельной, цельной единицей общества.

Далее автор переходит к практической, материальной стороне вопроса. Он сравнивает выгоду от образования с урожаем крестьянина: долгий и упорный труд в итоге приносит «сладкие плоды» в виде материального достатка и достойного положения в обществе. Лосев отмечает, что даже те, кто по разным причинам не учился в молодости, в зрелые годы осознают необходимость знаний для того, чтобы стать «полезным членом общества». Этот пример иллюстрирует, что образование является фундаментом для жизненного успеха и реализации профессионального потенциала.

Приведённые примеры дополняют друг друга. Автор рассматривает образование как комплексное явление, которое не только обогащает внутренний мир, формируя личность, но и обеспечивает внешнее благополучие, давая человеку инструменты для достойной жизни.

Позиция автора ясна: наука приносит человеку «сладкие плоды» как в духовном, так и в материальном плане. Образование необходимо для развития личности, обретения твёрдых убеждений и достижения высокого социального статуса.

Я полностью согласен с мнением А. Ф. Лосева. Действительно, путь познания труден, но результаты этого труда определяют качество всей последующей жизни. В русской литературе тема ценности знаний звучит очень ярко. Вспомним комедию Д. И. Фонвизина «Недоросль». Главный герой Митрофанушка, не желая учиться и развиваться, превращается в невежественного и нравственно глухого человека. Его неспособность к труду и отсутствие знаний приводят к полной деградации личности. На этом примере мы видим, что отказ от образования лишает человека возможности стать полноценным членом общества и обрести истинное человеческое достоинство.

В заключение хочется подчеркнуть, что образование — это не только диплом или набор фактов, это постоянный процесс самосовершенствования, который делает нашу жизнь осознанной и плодотворной.

Итоговая оценка

22 из 22

Написали своё сочинение?

Проверьте его с помощью ИИ — получите оценку по критериям ФИПИ и разбор ошибок

Проверить сочинение