(1)На задворках нашего села... - сочинение ЕГЭ

22/22 баллов
По тексту В.П. Астафьева
ИИ-генерация
январь 2026 г.

Хотите писать сочинения лучше?

Пройдите наш интерактивный гайд — 11 модулей с теорией, практикой и разбором сочинений

Открыть гайд

Исходный текст

(1)На задворках нашего села стояло на сваях длинное помещение из досок. (2)Я первый раз в жизни здесь услышал музыку — скрипку. (3)На ней играл Вася-поляк. (4)О чём же рассказывала мне музыка? (5)О чём-то очень большом, (6)На что же это жаловалась она, на кого гневалась? (7)Тревожно и горько мне, (8)Хочется заплакать, оттого что мне жалко самого себя, жалко тех, что спят непробудным сном на кладбище! (9)Вася, не переставая играть, говорил: «(10)Эту музыку написал человек, которого лишили самого дорогого. (11)Если у человека нет матери, нет отца, но есть родина, он ещё не сирота. (12)Всё проходит: любовь, сожаление о ней, горечь утрат, даже боль от ран, — но никогда не проходит и не гаснет тоска по родине. (13)Эту музыку написал мой земляк Огинский. (14)Написал на границе, прощаясь с родиной. (15)Он посылал ей последний привет. (16)Давно уже нет композитора на свете, но боль его, тоска его, любовь к родной земле, которую никто не может отнять, жива до сих пор». (17)«Спасибо вам, дяденька», — прошептал я. (18)«3а что, мальчик?» -(19)«3а то, что я не сирота». (20)Восторженными слезами благодарил я Васю, этот мир ночной, спящее село, а также спящий за ним лес. (21)В эти минуты не было для меня зла. (22)Мир был добр и одинок так же, как я. (23)Во мне звучала музыка о неистребимой любви к родине. (24)А Енисей, не спящий даже ночью, молчаливое село за моей спиной, кузнечик, из последних сил работающий наперекор осени в крапиве, вроде он один во всём мире, трава, отлитая как будто из металла,— это и была моя родина. (25)...Прошло много лет. (26)И вот однажды в конце войны я стоял возле пушек в разрушенном польском городе. (27)Кругом пахло гарью, пылью. (28)1 вдруг в доме, стоящем через улицу от меня, раздались звуки органа. (29)Эта музыка разбередила воспоминания. (30)Когда-то мне хотелось умереть от непонятной печали и восторга после того, как я послушал полонез Огинского, (31)Но теперь та же музыка, которую я слушал в детстве, преломилась во мне и закаменела, особенно та её часть, от которой я плакал когда-то. (32)Музыка так же, как и в ту далёкую ночь, хватала за горло, но не выжимала слёз, не прорастала жалостью. (33)Она звала куда-то, заставляла что-нибудь делать, чтобы потухли эти пожары, чтобы люди не ютились в горящих развалинах, чтобы небо не подбрасывало взрывами. (34)Музыка властвовала над оцепеневшим от горя городом, та самая музыка, которую, как вздох своей земли, хранил в сердце человек, никогда не видавший родины и всю жизнь тосковавший о ней. (По В. Астафьеву)

Текст сочинения
Какую роль играет музыка в жизни человека? Каким образом искусство помогает нам осознать связь с родной землей? Именно над этими вопросами задумывается Виктор Петрович Астафьев в предложенном для анализа тексте. Раскрывая проблему влияния музыки на душу человека, автор обращается к воспоминаниям героя о детстве. Мальчик впервые слышит скрипку, на которой играет Вася-поляк. Звуки полонеза Огинского пробуждают в ребенке глубокие чувства: «тревожно и горько», «хочется заплакать». Музыка становится для героя откровением, помогая осознать, что он «не сирота», пока у него есть родина. Этот пример показывает, что искусство способно пробудить в человеке дремлющее чувство патриотизма и кровной связи с истоками, наполняя душу осознанием сопричастности к миру. Далее автор переносит нас в годы войны, когда повзрослевший герой слышит ту же мелодию в разрушенном польском городе. Однако теперь музыка воспринимается иначе: она не вызывает слез жалости, а «закаменела» внутри. Звуки органа теперь призывают к действию: «Она звала куда-то, заставляла что-нибудь делать, чтобы потухли эти пожары». Писатель подчеркивает, что истинное искусство в тяжелые времена становится опорой, оно дает силы бороться за мир и защищать то, что дорого сердцу. Приведенные примеры связаны между собой по принципу развития мысли. Если в детстве музыка помогла герою обрести чувство родины, то в зрелости, во время войны, она трансформировала это чувство в решимость защищать свою землю. Оба эпизода подтверждают мысль о том, что музыка сопровождает человека в самые важные моменты жизни, меняясь вместе с ним. Позиция автора ясна: музыка — это мощная сила, способная передать «вздох своей земли». Она не только пробуждает в человеке любовь к родине и лечит душу, но и дает духовные силы для борьбы со злом, напоминая о вечных ценностях даже среди разрухи и войны. Я полностью согласен с мнением В.П. Астафьева. Музыка действительно обладает уникальной способностью связывать поколения и укреплять дух. Вспомним повесть А.И. Куприна «Гранатовый браслет». В финале произведения героиня Вера Шеина слушает вторую сонату Бетховена, и эта музыка помогает ей достичь духовного очищения, простить и понять человека, который ее любил. Как и в тексте Астафьева, искусство здесь выступает проводником к высшим истинам и помогает пережить душевное потрясение. В заключение хочется сказать, что музыка — это универсальный язык человечества. Она помогает нам глубже чувствовать жизнь, осознавать свою связь с родиной и сохранять человечность в самых трудных испытаниях.
Типы ошибок:ОрфографическаяПунктуационнаяГрамматическаяРечеваяФактическаяЛогическаяРекомендация

В тексте не найдено ошибок для аннотации. Возможно, текст не содержит ошибок, или они не были отмечены.

Какую роль играет музыка в жизни человека? Каким образом искусство помогает нам осознать связь с родной землей? Именно над этими вопросами задумывается Виктор Петрович Астафьев в предложенном для анализа тексте.

Раскрывая проблему влияния музыки на душу человека, автор обращается к воспоминаниям героя о детстве. Мальчик впервые слышит скрипку, на которой играет Вася-поляк. Звуки полонеза Огинского пробуждают в ребенке глубокие чувства: «тревожно и горько», «хочется заплакать». Музыка становится для героя откровением, помогая осознать, что он «не сирота», пока у него есть родина. Этот пример показывает, что искусство способно пробудить в человеке дремлющее чувство патриотизма и кровной связи с истоками, наполняя душу осознанием сопричастности к миру.

Далее автор переносит нас в годы войны, когда повзрослевший герой слышит ту же мелодию в разрушенном польском городе. Однако теперь музыка воспринимается иначе: она не вызывает слез жалости, а «закаменела» внутри. Звуки органа теперь призывают к действию: «Она звала куда-то, заставляла что-нибудь делать, чтобы потухли эти пожары». Писатель подчеркивает, что истинное искусство в тяжелые времена становится опорой, оно дает силы бороться за мир и защищать то, что дорого сердцу.

Приведенные примеры связаны между собой по принципу развития мысли. Если в детстве музыка помогла герою обрести чувство родины, то в зрелости, во время войны, она трансформировала это чувство в решимость защищать свою землю. Оба эпизода подтверждают мысль о том, что музыка сопровождает человека в самые важные моменты жизни, меняясь вместе с ним.

Позиция автора ясна: музыка — это мощная сила, способная передать «вздох своей земли». Она не только пробуждает в человеке любовь к родине и лечит душу, но и дает духовные силы для борьбы со злом, напоминая о вечных ценностях даже среди разрухи и войны.

Я полностью согласен с мнением В.П. Астафьева. Музыка действительно обладает уникальной способностью связывать поколения и укреплять дух. Вспомним повесть А.И. Куприна «Гранатовый браслет». В финале произведения героиня Вера Шеина слушает вторую сонату Бетховена, и эта музыка помогает ей достичь духовного очищения, простить и понять человека, который ее любил. Как и в тексте Астафьева, искусство здесь выступает проводником к высшим истинам и помогает пережить душевное потрясение.

В заключение хочется сказать, что музыка — это универсальный язык человечества. Она помогает нам глубже чувствовать жизнь, осознавать свою связь с родиной и сохранять человечность в самых трудных испытаниях.

Итоговая оценка

22 из 22

Написали своё сочинение?

Проверьте его с помощью ИИ — получите оценку по критериям ФИПИ и разбор ошибок

Проверить сочинение