Назад к списку сочинений ЕГЭ по русскому языку

Каждого человека с раннего... - сочинение ЕГЭ

22/22 баллов

По тексту По М. Громова

ИИ-генерация

март 2025 г.

Исходный текст

(1)Каждого человека с раннего детства готовят стать деятельным творческим созидателем, достойным гражданином своей страны. (2)Этому посвящается четверть, а то и треть его жизни. (3)В подавляющем большинстве случаев после длительного обучения и воспитания молодёжь наконец становится перед проблемой выбора профессии. (4)Выбор профессии осуществляется и самими подростками, закончившими образование, и под влиянием родителей, а иногда и под влиянием обстановки, случайно сложившейся вокруг молодого человека. (5)К счастью, подавляющее большинство профессий (а их теперь бесчисленное множество) не требует, чтобы человек обладал какими- либо особыми природными дарованиями. (6)Нужно согласиться с тем, что для достижения максимальной пользы, максимального эффекта своих возможностей в любой профессии, кроме природных данных и способностей, необходим упорный настойчивый труд, который невольно прививает любовь к своей профессии и в результате становится потребностью, удовлетворением и естественной необходимостью для человека. (7)В наше время достаточно накопленного опыта и научных знаний для того, чтобы выбрать профессию в соответствии с особенностями физического и духовного облика человека. (8)У каждого ребёнка с раннего детства начинают постепенно проявляться некоторые психологические особенности, присущие его индивидуальности, и, конечно, такие свойства, которые присущи каждому. (9)Совершенно ясно, что только всесторонним образованием и воспитанием можно определить психологический и физический облик будущего человека. (10)Детский сад, школа и семья в едином стремлении и контакте, всесторонне изучая будущего гражданина, стараются познать его и создать соответствующие условия, ожидающие его в будущем. (11)Далеко не всегда сам подросток, получив среднее образование, может правильно выбрать себе профессию. (12)Яркие дарования в математике, музыке, хореографическом искусстве и некоторых других областях проявляются очень рано – в 5-6 лет. (13)Их надо заметить вовремя, и именно в этом раннем возрасте не только дать уже специализированное воспитание, но и привить ребёнку в самом начале вкус к избранной профессии, а затем и страсть. (14)А для этого необходимо создать и соответствующую вдохновляющую обстановку вокруг подростка. (15)Наибольшие способности всегда являются признаком для выбора будущей профессии. (16)Способности всегда проявляются в быстроте освоения, в каком бы то ни было виде деятельности. (17)Я на своём собственном опыте по обучению лётному делу, музыке, изобразительному искусству всегда, без исключения убеждался в том, что когда человек быстро осваивает обучение, то он обычно и хорошо работает по этой специальности. (18)Наблюдения за разными профессиями приводят к такому же выводу и подтверждают моё мнение. (19)Каждому, наверное, известны условия музыкального конкурса в Бельгии, который считается максимально трудным. (20)Напомню его условия: нужно пройти три тура с различной программой. (21)Перед последним туром конкурсанты получают новый, созданный для этого конкурса фортепьянный концерт и … отдельную изолированную комнату для самостоятельной работы над эти концертом. (22)По условию конкурса, это музыкальное произведение нужно выучить наизусть в течение недели. (23)Два раза конкурсант имеет право сыграть концерт с оркестром перед тем, как он исполнит его перед жюри. (24)Один из наших участников уже на четвёртый день попросил оркестр и сыграл концерт по памяти. (25)Оркестранты и дирижёр были ошеломлены таким необычайным явлением – он сыграл великолепно и без единой ошибки. (26)Конечно, он выиграл конкурс. (27)В любой профессии встречаются даровитые люди, но феноменальных результатов все они достигают фанатическим страстным увлечением, а поэтому и трудом, в котором всё подчинено достижению одной цели. (28)Однако они обычно всегда успевают и воспринимать и жизнь во всём её многообразии, тем самым развивая свой интеллект. (29)Нужно ли говорить о том, что это, как правило, люди организованные, умеющие использовать с интересом и пользой каждую минуту своей жизни! (30)Вот как важно правильно выбрать дело всей своей жизни! *Михаил Михайлович Громов (1899— 1985гг) — советский лётчик и военачальник, генерал- полковник авиации, Герой Советского Союза, профессор.

Хотите сгенерировать уникальное сочинение?

Вы можете использовать исходный текст выше для генерации собственного сочинения с помощью искусственного интеллекта

Текст сочинения

Как верно выбрать дело всей своей жизни? Автор Михаил Михайлович Громов поднимает вечную проблему формирования личности через образование, воспитание и осознанный выбор профессии. С ранних лет каждому ребёнку закладываются основы, позволяющие стать творческим, деятельным гражданином, способным реализовать свой потенциал. Громов акцентирует внимание на том, что успех в любой сфере не зависит исключительно от врождённых способностей, а требует упорного труда, целенаправленного развития и создания вдохновляющей обстановки. Позиция автора заключается в том, что для достижения максимальной пользы и профессионального роста необходимо сочетание природных дарований с настойчивым трудом и своевременным воспитанием. В тексте Громов приводит два ярких примера. Первый пример – это утверждение, что яркие дарования в математике, музыке, хореографическом искусстве проявляются в очень раннем возрасте, примерно в 5-6 лет. Это подчеркивает важность своевременного выявления и специализированного воспитания, которое с раннего этапа прививает вкус и страсть к избранной профессии. Второй пример иллюстрирует требования музыкального конкурса в Бельгии, где участник, проявившийся с выдающейся быстротой освоения нового произведения и демонстрировавший фанатическое увлечение, сумел за четыре дня выучить концерт наизусть и выиграть конкурс. Этот пример подтверждает, что даже в условиях высокой конкуренции, при наличии упорного труда и любви к своему делу, можно достичь феноменальных результатов. Эти два примера связаны логическим понятием подтверждения. Первый пример устанавливает фундамент – раннее проявление талантов требует дальнейшей культивации, а второй демонстрирует, как эти таланты, если они подкреплены упорным трудом, приводят к выдающимся достижениям. Такая связь показывает, что воспитание и самоотдача неразрывно связаны с успехом в избранной профессии. Лично я разделяю позицию автора, поскольку убеждён, что сочетание врождённых способностей с настойчивым трудом и правильным воспитанием является ключом к профессиональному росту. Из русской литературы данный аргумент подтверждается образом Петра Гринёва из повести А.С. Пушкина "Капитанская дочка". Несмотря на отсутствие экстраординарных дарований, благодаря своей целеустремлённости и трудолюбию он сумел проявить себя в военной службе, что стало залогом его успеха и признания. Таким образом, мысль Громова о необходимости комплексного образования, воспитания и упорного труда является глубоко морально правильной и актуальной для любого поколения, ведь правильный выбор дела всей жизни определяет не только профессиональный успех, но и гармоничное развитие личности.

Типы ошибок:

ОрфографическаяПунктуационнаяГрамматическаяРечеваяФактическаяЛогическаяРекомендация

В тексте не найдено ошибок для аннотации. Возможно, текст не содержит ошибок, или они не были отмечены.

Позиция автора заключается в том, что для достижения максимальной пользы и профессионального роста необходимо сочетание природных дарований с настойчивым трудом и своевременным воспитанием. В тексте Громов приводит два ярких примера. Первый пример – это утверждение, что яркие дарования в математике, музыке, хореографическом искусстве проявляются в очень раннем возрасте, примерно в 5-6 лет. Это подчеркивает важность своевременного выявления и специализированного воспитания, которое с раннего этапа прививает вкус и страсть к избранной профессии. Второй пример иллюстрирует требования музыкального конкурса в Бельгии, где участник, проявившийся с выдающейся быстротой освоения нового произведения и демонстрировавший фанатическое увлечение, сумел за четыре дня выучить концерт наизусть и выиграть конкурс. Этот пример подтверждает, что даже в условиях высокой конкуренции, при наличии упорного труда и любви к своему делу, можно достичь феноменальных результатов.

Эти два примера связаны логическим понятием подтверждения. Первый пример устанавливает фундамент – раннее проявление талантов требует дальнейшей культивации, а второй демонстрирует, как эти таланты, если они подкреплены упорным трудом, приводят к выдающимся достижениям. Такая связь показывает, что воспитание и самоотдача неразрывно связаны с успехом в избранной профессии.

Лично я разделяю позицию автора, поскольку убеждён, что сочетание врождённых способностей с настойчивым трудом и правильным воспитанием является ключом к профессиональному росту. Из русской литературы данный аргумент подтверждается образом Петра Гринёва из повести А.С. Пушкина "Капитанская дочка". Несмотря на отсутствие экстраординарных дарований, благодаря своей целеустремлённости и трудолюбию он сумел проявить себя в военной службе, что стало залогом его успеха и признания.

Таким образом, мысль Громова о необходимости комплексного образования, воспитания и упорного труда является глубоко морально правильной и актуальной для любого поколения, ведь правильный выбор дела всей жизни определяет не только профессиональный успех, но и гармоничное развитие личности.

Итоговая оценка

22 из 22 баллов

К1

1 / 1

Позиция автора сформулирована четко и соответствует заданию.

К2

3 / 3

Приведены два примера-иллюстрации с пояснениями и указана их смысловая связь.

К3

2 / 2

Собственное отношение сформулировано и обосновано с использованием примера из классической литературы.

К4

1 / 1

Фактические ошибки отсутствуют.

К5

2 / 2

Логичность речи соблюдена, структура выстроена корректно.

К6

1 / 1

Этические нормы соблюдены.

К7

3 / 3

Орфографических ошибок не обнаружено.

К8

3 / 3

Пунктуация использована корректно, ошибок не имеется.

К9

3 / 3

Грамматические нормы соблюдены.

К10

3 / 3

Речевые нормы соблюдены, стиль соответствует жанру сочинения.