(1) - сочинение ЕГЭ

22/22 баллов
По тексту Д. Мамина-Сибиряка
ИИ-генерация
январь 2026 г.

Хотите писать сочинения лучше?

Пройдите наш интерактивный гайд — 11 модулей с теорией, практикой и разбором сочинений

Открыть гайд

Исходный текст

(1)...Его звали Костей. (2) Я не помню, чтобы этот мой первый друг хотя бы когда-нибудь рассердился, – он вечно был весел и всегда улыбался. (3) Милый Костя! (4) Его давно нет на свете, и я вспоминаю о нём с особенной любовью, как о родном и таком близком человеке, которого не можешь отделить от самого себя. (5) В детской дружбе заложена какая-то таинственная сила, которая проходит через всю остальную жизнь. (6) Те, кого мы любили в детстве, служат точно путеводными маяками для остального жизненного пути. (7) Моя встреча с Костей окрасила не только мое детство, но и юность дорогими впечатлениями и первым дорогим опытом. (8) С ним вместе мы начали самостоятельную жизнь… (9) Вместе с Костей же явилась и новая книга. (10) – У меня отец всё романы читает, – рассказывал Костя, коверкая ударение. – (11) И чем страшнее, тем лучше для него. (12) Хочешь, почитаем вместе? (13) Есть «Черный ящик», «Таинственный монах», «Шапка юродивого, или Трилиственник». (14) Я, конечно, согласился с величайшим удовольствием. (15) Отец Кости имел привычку перечитывать свои любимые "романы" по нескольку раз, и книги имели очень подержанный вид, а некоторые листы были точно изжеваны теленком... (16) – Люблю почитать романы, – говорил отец Кости. – (17) Только я по-своему читаю... (18) Меня, брат, никакой сочинитель не проведет. (19) Я сперва прочитаю конец романа, если все благополучно кончилось, ну, тогда я уж с начала за него примусь. (20) Учен я довольно... (21) Прежде, бывало, читаешь-читаешь, а до конца дочитал, – глядь, либо кого убили, либо кто умер. (22) Нет, покорно благодарю!.. (23) Я и без сочинителя знаю отлично, что все мы помрем. (24) Мало ли горя кругом, а тут ещё в книге его вычитывай... (25) Его звали Романом Родионычем. (26) Это был человек маленького роста, с большой кудрявой головой. (27) Он тоже вечно улыбался, как и Костя, – это была фамильная черта. (28) Роман Родионыч был заводским служащим и занимал должность запасчика, то есть заведовал амбарами с хлебом, овсом и разными другими материалами, как сальные свечи, веревки, кожи и проч. (29) Наш завод хотя и был небольшой, но служащих было достаточно. (30) Они все были из крепостных и образование получили в заводской школе. (31) Дальнейшее образование шло «своим умом» и почерпалось главным образом из случайно попадавшихся под руки книг. (32) Мы сейчас слишком привыкли к книге, чтобы хотя приблизительно оценить ту громадную силу, которую она представляет. (33) Важнее всего то, что эта сила, в форме странствующей книги в коробке офени, сама приходила уже в то далекое время к читателю и, мало того, приводила за собой другие книги... (34) Я сравнил бы эти странствующие книги с перелётными птицами, которые приносят с собой духовную весну. (35) Можно подумать, что какая-то невидимая рука какого-то невидимого гения разносила эти книги по необъятному простору Руси, неустанно сея «разумное, доброе, вечное». (36) Да, сейчас легко устроить домашнюю библиотеку из лучших авторов, особенно благодаря иллюстрированным изданиям; но книга пробивала себе дорогу в самую глухую пору, в доброе старое время ассигнаций, сальных свечей и всякого движения родным «гужом". (37) Здесь нельзя не помянуть добрым словом старинного офеню-книгоношу, который, как вода, проникал в каждую скважину. (38) Для нас, детей, его появление в доме являлось настоящим праздником. (39) Он же руководил и выбором книг и давал, в случае нужды, необходимые объяснения. (40) Один из таких офеней лично мне невольно доставил большое огорчение. (41) Как все дети, я очень любил рисовать, а у него в коробе среди других сокровищ оказался атлас для самообучения рисованию. (42) Вся беда была в том, что он стоил целых два рубля, – сумма, по тогдашнему счету и по нашему бюджету, громадная… (43)– Нет, не могу, – заявил отец. – (44) Если рубль, то еще можно, а двух рублей нет. (45) Я отлично понимал, что значит слово «нет», и не настаивал. (46) Так атлас и ушёл в коробе офени к другому, более счастливому покупателю, а мне его жаль даже сейчас. (47) Уж очень хотелось учиться рисовать, а учиться было не по чему. (По Д. Мамину-Сибиряку*) *Д. Мамин-Сибиряк (1852 – 1912) – русский прозаик и драматург.

Текст сочинения
Какую роль в становлении личности ребенка играет дружба и любовь к чтению? Именно над этим вопросом размышляет Д. Мамин-Сибиряк в предложенном для анализа тексте. Автор затрагивает тему духовного взросления человека, подчеркивая значимость первых привязанностей и книг, формирующих мировоззрение. Раскрывая проблему, писатель обращается к воспоминаниям о своем первом друге Косте. Автор характеризует эти отношения как «таинственную силу», которая проходит через всю жизнь. Он сравнивает людей, любимых в детстве, с «путеводными маяками», направляющими человека на его пути. Этот пример показывает, что искренняя детская привязанность оставляет в душе неизгладимый след, становясь фундаментом для дальнейшего развития личности. Далее автор переходит к теме совместного чтения и роли книги в их жизни. Несмотря на то что книги в то время были редкими и «подержанными», они представляли собой «громадную силу». Мамин-Сибиряк сравнивает странствующие книги с перелетными птицами, приносящими «духовную весну». Даже история с недоступным по цене атласом для рисования подчеркивает, насколько сильной была жажда знаний и творчества у детей. Эти примеры дополняют друг друга: если дружба давала эмоциональную опору, то чтение и стремление к искусству обеспечивали интеллектуальный и духовный рост. Позиция автора ясна: детская дружба и книги являются важнейшими факторами формирования человеческой души. Автор убежден, что именно в ранние годы закладываются ценности, которые определяют будущую жизнь, а книга, пробивающая себе дорогу даже в «самую глухую пору», сеет в сердцах «разумное, доброе, вечное». Я полностью согласен с мнением Д. Мамина-Сибиряка. Действительно, окружение и литература в детстве формируют наш внутренний мир. Вспомним роман И.А. Гончарова «Обломов». Дружба Ильи Ильича с Андреем Штольцем началась еще в детские годы, и именно эта связь на протяжении всей жизни оставалась для Обломова единственным стимулом к деятельности и мерилом искренности. Хотя герои были разными, их детское единство стало тем самым «маяком», о котором пишет Мамин-Сибиряк. В заключение хочется отметить, что первые друзья и первые прочитанные книги — это то драгоценное наследство, которое каждый из нас несет через года. Именно они учат нас любить, мечтать и верить в лучшее.
Типы ошибок:ОрфографическаяПунктуационнаяГрамматическаяРечеваяФактическаяЛогическаяРекомендация

В тексте не найдено ошибок для аннотации. Возможно, текст не содержит ошибок, или они не были отмечены.

Какую роль в становлении личности ребенка играет дружба и любовь к чтению? Именно над этим вопросом размышляет Д. Мамин-Сибиряк в предложенном для анализа тексте. Автор затрагивает тему духовного взросления человека, подчеркивая значимость первых привязанностей и книг, формирующих мировоззрение.

Раскрывая проблему, писатель обращается к воспоминаниям о своем первом друге Косте. Автор характеризует эти отношения как «таинственную силу», которая проходит через всю жизнь. Он сравнивает людей, любимых в детстве, с «путеводными маяками», направляющими человека на его пути. Этот пример показывает, что искренняя детская привязанность оставляет в душе неизгладимый след, становясь фундаментом для дальнейшего развития личности.

Далее автор переходит к теме совместного чтения и роли книги в их жизни. Несмотря на то что книги в то время были редкими и «подержанными», они представляли собой «громадную силу». Мамин-Сибиряк сравнивает странствующие книги с перелетными птицами, приносящими «духовную весну». Даже история с недоступным по цене атласом для рисования подчеркивает, насколько сильной была жажда знаний и творчества у детей. Эти примеры дополняют друг друга: если дружба давала эмоциональную опору, то чтение и стремление к искусству обеспечивали интеллектуальный и духовный рост.

Позиция автора ясна: детская дружба и книги являются важнейшими факторами формирования человеческой души. Автор убежден, что именно в ранние годы закладываются ценности, которые определяют будущую жизнь, а книга, пробивающая себе дорогу даже в «самую глухую пору», сеет в сердцах «разумное, доброе, вечное».

Я полностью согласен с мнением Д. Мамина-Сибиряка. Действительно, окружение и литература в детстве формируют наш внутренний мир. Вспомним роман И.А. Гончарова «Обломов». Дружба Ильи Ильича с Андреем Штольцем началась еще в детские годы, и именно эта связь на протяжении всей жизни оставалась для Обломова единственным стимулом к деятельности и мерилом искренности. Хотя герои были разными, их детское единство стало тем самым «маяком», о котором пишет Мамин-Сибиряк.

В заключение хочется отметить, что первые друзья и первые прочитанные книги — это то драгоценное наследство, которое каждый из нас несет через года. Именно они учат нас любить, мечтать и верить в лучшее.

Итоговая оценка

22 из 22

Написали своё сочинение?

Проверьте его с помощью ИИ — получите оценку по критериям ФИПИ и разбор ошибок

Проверить сочинение