(1)Как-то раз я спросил у о... - сочинение ЕГЭ

22/22 баллов
По тексту В. С. Шефнера
ИИ-генерация
январь 2026 г.

Хотите писать сочинения лучше?

Пройдите наш интерактивный гайд — 11 модулей с теорией, практикой и разбором сочинений

Открыть гайд

Исходный текст

(1)Как-то раз я спросил у одной художницы, почему это на полотнах старых мастеров лица у детей такие взрослые. (2)Мадонна или просто какая-нибудь женщина держит на руках ребёнка или ведёт его за ручку, телом он совсем маленький, а глаза смотрят серьёзно. (3)Художница ответила мне примерно так. (4)Старые мастера и вообще большие живописцы прошлого видели в младенце прежде всего человека. (5)Ведь главное в каждом малыше не то, что он ребёнок, а то, что он человеческий ребёнок. (6)И жизнь у него человеческая - трудная, сложная. (7)Конечно, детство - это заря жизни, это счастье. (8)Но сам ребёнок этого счастья не осознаёт. (9)Вот вы в детстве были счастливы? (10)Выслушав её, я призадумался. (11)Конечно, какой-то перехлёст был в её словах. (12)Но когда я начал перебирать в памяти грустные и счастливые впечатления своего детства, счастливых оказалось очень мало. (13)И причиной тому были отнюдь не родители, не окружающие, не трудности эпохи. (14)Мне просто некогда было быть счастливым. (15)Ну а как же тогда быть с «золотым детством»? (16)«3олотое детство» — это прочно затверженная формула. (17)А что если миф о золотом детстве придумали взрослые дяди и тёти, которые забыли свои детские годы? (18)Ведь если бы все в детстве были безоблачно счастливы, то из детей вырастали бы глупые взрослые. (19)Между тем мы живём в обществе людей разумных, талантливых, способных, умных, толковых, мыслящих - и это во всех областях жизни. (20)Детство - пора очень напряжённой учёбы («научения», как теперь говорится), пора освоения и усвоения бытия. (21)В детстве жить очень интересно и очень нелегко. (22)Колоссальный поток сведений, ощущений, переживаний вливается в сознание, и во всём надо разобраться, а умственных силёнок и опыта ещё очень мало. (23)Всё время ошибки, накладки, просчёты, недоумения. (24)Радость постижения чего-то мгновенно сменяется новыми поисками и новыми ошибками. (25)Кто-то сказал, что каждый человек - это целый мир. (26)Но фундамент этого мира человек закладывает очень рано. (27)Самые тяжёлые камни нам приходится ворочать в детстве, а потом уже пойдут кирпичики. (28)А под старость, с высоты взрослых лет, эти камни начинают казаться нам лёгкими, как пушинки, и мы начинаем вспоминать своё золотое детство. (По В. Шефнеру) Сведения об авторе: Шефнер Вадим Сергеевич (1915-2002) - поэт, прозаик, фантаст, автор военных рассказов, философских стихов и ироническо-фантастических повестей.

Текст сочинения
Какую роль играет детство в становлении личности и почему этот период жизни нельзя назвать исключительно беззаботным? Именно проблему сложности и значимости детских лет поднимает в своём тексте Вадим Сергеевич Шефнер. Размышляя над этим вопросом, автор обращается к мнению художницы о картинах старых мастеров. Она отмечает, что живописцы прошлого изображали детей с «взрослыми» глазами, потому что видели в них прежде всего человека, чья жизнь трудна и сложна. Этот пример показывает, что даже в самом раннем возрасте ребёнок сталкивается с серьёзными внутренними процессами, которые накладывают отпечаток на его восприятие мира. Автор подчёркивает: за внешней хрупкостью младенца скрывается личность, проходящая через непростые испытания. Далее В. С. Шефнер поясняет, в чём именно заключается трудность этого периода. Он называет детство порой «напряжённой учёбы» и «освоения бытия». Ребёнок ежедневно пропускает через себя колоссальный поток информации, постоянно совершает ошибки и преодолевает недоумение. Автор сравнивает этот процесс с закладкой фундамента: «Самые тяжёлые камни нам приходится ворочать в детстве». Это сравнение убеждает читателя в том, что детские годы — это время колоссального интеллектуального и душевного труда, а вовсе не период праздного счастья. Приведенные примеры дополняют друг друга. Если первый пример иллюстрирует внешнее проявление глубины детской души через взгляд, то второй раскрывает внутренние причины этой серьёзности — тяжесть познания мира. Вместе они позволяют автору доказать, что детство является фундаментом всей последующей жизни человека. Позиция автора ясна: детство — это не «золотая пора» безделья, а время напряжённого духовного роста и освоения мира. Шефнер убеждён, что именно в ранние годы закладывается основа человеческой личности, и этот процесс требует от ребёнка огромных усилий и серьезности. Я полностью согласен с мнением автора. Действительно, миф о «безоблачном детстве» часто создают взрослые, забывшие о своих детских страхах и трудностях познания. В русской литературе тема становления личности в детстве глубоко раскрыта в повести Л. Н. Толстого «Детство». Главный герой, Николенька Иртеньев, проходит через первые разочарования, горечь утраты матери и самоанализ. Его переживания нельзя назвать легкими; это серьезная внутренняя работа, которая формирует его характер и нравственные ориентиры. На примере Николеньки мы видим, что детство — это время первых экзистенциальных кризисов и важных жизненных уроков. В заключение хочется сказать, что детство заслуживает уважения как период величайшего труда. Нам следует ценить этот этап не за мнимую беззаботность, а за ту колоссальную работу по созиданию собственной души, которую совершает каждый ребенок.
Типы ошибок:ОрфографическаяПунктуационнаяГрамматическаяРечеваяФактическаяЛогическаяРекомендация

В тексте не найдено ошибок для аннотации. Возможно, текст не содержит ошибок, или они не были отмечены.

Какую роль играет детство в становлении личности и почему этот период жизни нельзя назвать исключительно беззаботным? Именно проблему сложности и значимости детских лет поднимает в своём тексте Вадим Сергеевич Шефнер.

Размышляя над этим вопросом, автор обращается к мнению художницы о картинах старых мастеров. Она отмечает, что живописцы прошлого изображали детей с «взрослыми» глазами, потому что видели в них прежде всего человека, чья жизнь трудна и сложна. Этот пример показывает, что даже в самом раннем возрасте ребёнок сталкивается с серьёзными внутренними процессами, которые накладывают отпечаток на его восприятие мира. Автор подчёркивает: за внешней хрупкостью младенца скрывается личность, проходящая через непростые испытания.

Далее В. С. Шефнер поясняет, в чём именно заключается трудность этого периода. Он называет детство порой «напряжённой учёбы» и «освоения бытия». Ребёнок ежедневно пропускает через себя колоссальный поток информации, постоянно совершает ошибки и преодолевает недоумение. Автор сравнивает этот процесс с закладкой фундамента: «Самые тяжёлые камни нам приходится ворочать в детстве». Это сравнение убеждает читателя в том, что детские годы — это время колоссального интеллектуального и душевного труда, а вовсе не период праздного счастья.

Приведенные примеры дополняют друг друга. Если первый пример иллюстрирует внешнее проявление глубины детской души через взгляд, то второй раскрывает внутренние причины этой серьёзности — тяжесть познания мира. Вместе они позволяют автору доказать, что детство является фундаментом всей последующей жизни человека.

Позиция автора ясна: детство — это не «золотая пора» безделья, а время напряжённого духовного роста и освоения мира. Шефнер убеждён, что именно в ранние годы закладывается основа человеческой личности, и этот процесс требует от ребёнка огромных усилий и серьезности.

Я полностью согласен с мнением автора. Действительно, миф о «безоблачном детстве» часто создают взрослые, забывшие о своих детских страхах и трудностях познания. В русской литературе тема становления личности в детстве глубоко раскрыта в повести Л. Н. Толстого «Детство». Главный герой, Николенька Иртеньев, проходит через первые разочарования, горечь утраты матери и самоанализ. Его переживания нельзя назвать легкими; это серьезная внутренняя работа, которая формирует его характер и нравственные ориентиры. На примере Николеньки мы видим, что детство — это время первых экзистенциальных кризисов и важных жизненных уроков.

В заключение хочется сказать, что детство заслуживает уважения как период величайшего труда. Нам следует ценить этот этап не за мнимую беззаботность, а за ту колоссальную работу по созиданию собственной души, которую совершает каждый ребенок.

Итоговая оценка

22 из 22

Написали своё сочинение?

Проверьте его с помощью ИИ — получите оценку по критериям ФИПИ и разбор ошибок

Проверить сочинение