Назад к списку сочинений ЕГЭ по русскому языку

(1)Когда человек жизнью удо... - сочинение ЕГЭ

22/22 баллов

По тексту В. М. Санина

ИИ-генерация

январь 2026 г.

Хотите писать сочинения лучше?

Гайд

Пройдите наш интерактивный гайд — 11 модулей с теорией, практикой и разбором сочинений

Открыть гайд

Исходный текст

(1)Когда человек жизнью удовлетворён, он мечтает вяло и неинтересно. (2)Ему мечта не очень-то нужна, так, чуть-чуть, для приятности. (3)Необыкновенных мечтателей порождают необыкновенные обстоятельства. (4)Те жизненные бури, которые вдруг отмечают всё наносное, чтобы человек с жуткой ясностью увидел главное, во имя чего стоит жить. (5)И не только увидел, но и ощутил на своей шкуре, чего стоят эти главные в жизни вещи. (6)Скажу о самом себе: мальчишка не был бы мальчишкой, если бы в его крохотном мирке не жили мечты индивидуальные, связанные с его личностью. (7)Больше всего я любил мечтать по дороге к брату. (8)Он заканчивал курсы военных радистов и через два месяца должен был отправиться на фронт. (9)До его части было километров двенадцать пешком, попутные машины были военные, брали редко. (10)Я шёл по обочине очень разбитого и пыльного шоссе вдоль скудного колхозного поля сорок третьего года и старался дышать по системе наполеоновских солдат: шесть шагов – вдох, шесть шагов – выдох. (11)Задумывался, сбивался, снова считал, опять задумывался и, плюнув на систему, шёл просто так. (12)Честно признаюсь, мечты мои были на редкость однообразны, как две капли воды похожие на мечты моих сверстников. (13)Я мечтал стать героем. (14)Ну, не обязательно так уж сразу Героем Советского Союза, – но всё-таки героем. (15)В самом обидном крайнем случае я, как Тёркин, был согласен на медаль. (16)Но нужен был орден, ещё лучше два. (17)И меня ещё обязательно должны были ранить, не тяжело – в руку или ногу. (18)Под сочувственными взглядами прохожих, прихрамывая, идёт по улице с палочкой юный фронтовик. (19)Вдруг притормаживает – хотя до остановки далеко – трамвай, и из него выскакивает молоденькая вагоновожатая. (20) «Садись, в ногах правды нет», – краснея, говорит она и помогает фронтовику подняться в вагон. (21)Мне уступают место, я сажусь, а мальчишки сморят на мои ордена… (22)Или ещё. (23)В рукопашной смешались роты, и я короткой очередью укладываю немца, который взмахнул кинжалом над спиной нашего матроса. (24)Немец: «Майн готт!» – и на землю. (25) «Спасибо, братишка!» – говорит матрос и бросается ко мне в объятья. (26) «Мишка!» (27)Мы целуемся, утираем, не стыдясь, слёзы и всю ночь рассказываем свои истории. (28)Я рассказываю, как бомбой перевернуло эшелон, в котором эвакуировались Гришка и Лёнька, и мы снимаем бескозырки (ведь мы оба в морской пехоте). (29)А потом я возвращаюсь домой – неожиданно, конечно, в этом самая изюминка. (30)Открываю своим ключом дверь, и … (31)Это была главная мечта. (32)Она как-то заслоняла собой все остальные. (33)Я сейчас попробую объяснить почему. (34)Как-то ночью я проснулся от маминого кашля. (35)Тускло горела засиженная мухами голая лампочка. (36)Мама собиралась на завод, кашляла и прикрывала рот рукой. (37)Под глазами у неё чернели непроходящие круги. (38)Мимо нас по коридору кто-то шёл: были слышны тяжёлые шаги подкованных сапог. (39)Мама присела и долго провожала невидимые шаги глазами. (40)Заметив, что я за ней наблюдаю, она сказала хрипло, срывающимся голосом: – (41)Я подумала – а вдруг это папа? (42)Вошёл бы и засмеялся: «Эх, вы, сони, проспали – Гитлера победили, война окончилась!» (43)Никогда не слышал ничего прекраснее этой мечты. (По В. М. Санину) *Владимир Маркович Санин (1928 – 1989) – советский писатель-гуманист, полярник, путешественник.

Текст сочинения

Какую роль играют мечты в жизни человека, особенно в суровые годы испытаний? Именно над этим вопросом задумывается В. М. Санин в предложенном для анализа тексте. Автор размышляет о том, как формируются человеческие стремления и почему в трудные времена они обретают особую значимость. Раскрывая проблему, писатель обращается к воспоминаниям о своем военном детстве. Он признается, что мечты мальчишек сорок третьего года были «на редкость однообразны»: каждый хотел стать героем, получить орден и вернуться домой с фронта с почетным ранением. Описывая фантазии о спасении моряка или внимании вагоновожатой, автор подчеркивает, что такие мечты помогали детям того времени чувствовать свою причастность к великому делу и давали силы переживать тяготы тыловой жизни. Эти юношеские грезы служили своеобразным щитом от жестокой реальности. Однако далее Владимир Санин переходит к описанию самого сокровенного желания, которое «заслоняло собой все остальные». Он вспоминает эпизод с матерью, которая, собираясь на завод в ночную смену, призналась, что мечтает о возвращении отца и окончании войны. «Никогда не слышал ничего прекраснее этой мечты», — пишет автор. Этот пример показывает, что истинная ценность мечты заключается не в личном тщеславии или наградах, а в стремлении к миру и воссоединению семьи. Примеры связаны между собой по принципу дополнения: если в первом случае автор говорит о личных, «индивидуальных» стремлениях к подвигу, то во втором — о всеобщей, глубоко человечной мечте о прекращении страданий. Вместе они убеждают читателя в том, что мечта является необходимым жизненным ориентиром, помогающим человеку сохранять надежду даже в самые темные времена. Позиция автора ясна: необыкновенные обстоятельства порождают необыкновенные мечты. В годы войны грезы о победе и возвращении близких становились для людей тем «главным», ради чего стоило жить и трудиться. Мечта в понимании Санина — это не просто фантазия, а духовная опора человека. Я полностью согласен с автором. Действительно, когда реальность становится невыносимой, именно мечта дает человеку силы двигаться дальше. В русской литературе немало примеров того, как вера в лучшее помогала выжить. Вспомним повесть Бориса Васильева «А зори здесь тихие…». Юные зенитчицы в перерывах между боями продолжали мечтать о любви, о семье, о мирной жизни после войны. Эти светлые мысли помогали им сохранять человечность и мужество в лицо смертельной опасности. Рита Осянина и её подруги погибли, защищая Родину, но именно их мечта о мире была тем двигателем, который вел их на подвиг. В заключение хочется сказать, что мечта — это не признак слабости или ухода от реальности. Напротив, это проявление внутренней силы, позволяющее человеку видеть свет в конце туннеля и сохранять верность своим идеалам.

Типы ошибок:ОрфографическаяПунктуационнаяГрамматическаяРечеваяФактическаяЛогическаяРекомендация

В тексте не найдено ошибок для аннотации. Возможно, текст не содержит ошибок, или они не были отмечены.

Раскрывая проблему, писатель обращается к воспоминаниям о своем военном детстве. Он признается, что мечты мальчишек сорок третьего года были «на редкость однообразны»: каждый хотел стать героем, получить орден и вернуться домой с фронта с почетным ранением. Описывая фантазии о спасении моряка или внимании вагоновожатой, автор подчеркивает, что такие мечты помогали детям того времени чувствовать свою причастность к великому делу и давали силы переживать тяготы тыловой жизни. Эти юношеские грезы служили своеобразным щитом от жестокой реальности.

Однако далее Владимир Санин переходит к описанию самого сокровенного желания, которое «заслоняло собой все остальные». Он вспоминает эпизод с матерью, которая, собираясь на завод в ночную смену, призналась, что мечтает о возвращении отца и окончании войны. «Никогда не слышал ничего прекраснее этой мечты», — пишет автор. Этот пример показывает, что истинная ценность мечты заключается не в личном тщеславии или наградах, а в стремлении к миру и воссоединению семьи.

Примеры связаны между собой по принципу дополнения: если в первом случае автор говорит о личных, «индивидуальных» стремлениях к подвигу, то во втором — о всеобщей, глубоко человечной мечте о прекращении страданий. Вместе они убеждают читателя в том, что мечта является необходимым жизненным ориентиром, помогающим человеку сохранять надежду даже в самые темные времена.

Позиция автора ясна: необыкновенные обстоятельства порождают необыкновенные мечты. В годы войны грезы о победе и возвращении близких становились для людей тем «главным», ради чего стоило жить и трудиться. Мечта в понимании Санина — это не просто фантазия, а духовная опора человека.

Я полностью согласен с автором. Действительно, когда реальность становится невыносимой, именно мечта дает человеку силы двигаться дальше. В русской литературе немало примеров того, как вера в лучшее помогала выжить. Вспомним повесть Бориса Васильева «А зори здесь тихие…». Юные зенитчицы в перерывах между боями продолжали мечтать о любви, о семье, о мирной жизни после войны. Эти светлые мысли помогали им сохранять человечность и мужество в лицо смертельной опасности. Рита Осянина и её подруги погибли, защищая Родину, но именно их мечта о мире была тем двигателем, который вел их на подвиг.

В заключение хочется сказать, что мечта — это не признак слабости или ухода от реальности. Напротив, это проявление внутренней силы, позволяющее человеку видеть свет в конце туннеля и сохранять верность своим идеалам.

Итоговая оценка

22 из 22

Написали своё сочинение?

Проверьте его с помощью ИИ — получите оценку по критериям ФИПИ и разбор ошибок

Проверить сочинение