(1)Для меня ясно одно: глав... - сочинение ЕГЭ

22/22 баллов
По тексту Ю.В. Бондарева
ИИ-генерация
январь 2026 г.

Хотите писать сочинения лучше?

Пройдите наш интерактивный гайд — 11 модулей с теорией, практикой и разбором сочинений

Открыть гайд

Исходный текст

(1)Для меня ясно одно: главные участники истории — это Люди и Время. (2)Не забывать Время — это значит не забывать Людей, не забывать Людей — это значит не забывать Время. (3)Количество дивизий, участвовавших в том или ином сражении, со скрупулёзной точностью подсчитывают историки. (4)Однако они не смогут подслушать разговор в окопе перед танковой атакой, увидеть страдание и слёзы в глазах восемнадцатилетней девушки-санинструктора, умирающей в полутьме полуразрушенного блиндажа, вокруг которого гудят прорвавшиеся немецкие танки, ощутить треск пулемётной очереди, убивающей жизнь. (5)Нам было тогда по двадцать лет. (6)Мы мечтали вернуться в тот солнечный довоенный мир, где солнце казалось нам праздничным солнцем, встающим над землёй изо дня в день по своей непреложной закономерности; трава была травой, предназначенной для того, чтобы расти; фонари — для того, чтобы освещать сухой апрельский тротуар, вечернюю толпу гуляющих, в которой идёшь и ты, восемнадцатилетний, загорелый, сильный. (7)Все ливни весело проходили над твоей головой, и ты был озорно рад блеску молний и пушечным раскатам грома; все улыбки в том времени предназначались тебе, все смерти и слёзы были чужими... (8)Весь мир, прозрачно-лучезарный, лежал у твоих ног ранним голубым апрелем, обогревая добротой, радостью, ожиданием любви. (9)Там, позади, не было ожесточённой непримиримости, везде была разлита зеленовато-светлая акварель в воздухе; и не было жёстких чёрных красок. (10)3а долгие четыре года войны, чувствуя близ своего плеча огненное дыхание смерти, молча проходя мимо свежих бугорков с надписями химическим карандашом на дощечках, мы не утратили в себе прежний мир юности, но мы повзрослели на двадцать лет и, мнилось, прожили их так подробно, так насыщенно, что этих лет хватило бы на жизнь двум поколениям. (11)Мы узнали, что мир и прочен, и зыбок. (12)Мы узнали, что солнце может не взойти утром, потому что его блеск, его тепло способна уничтожить бомбёжка, когда горизонт тонет в черно-багровой завесе дыма. (13)Порой мы ненавидели солнце — оно обещало лётную погоду и, значит, косяки пикирующих на траншеи «юнкерсов». (14)Мы узнали, что солнце может ласково согревать не только летом, но и в жесточайшие январские морозы, вместе с тем равнодушно и беспощадно обнажать своим светом во всех деталях недавнюю картину боя, развороченные прямыми попаданиями орудия, тела убитых, которых ты минуту назад называл по имени. (15)Мы узнавали мир вместе с человеческим мужеством и страданиями. (16)Время уже тронуло память: потускнели детали, полузабыты лица погибших, не так остро ощутимы в воспоминаниях запахи развороченных снарядами окопов, ты не пригибаешься инстинктивно на улице при отдалённом звуке отбойного молотка, напоминающем бой крупнокалиберного пулемета. (17)При вспышках праздничных ракет над крышами домов не рвётся из горла невольный крик: «Ложись!» (18)Уже привычно не выискиваешь взглядом место на углу, возле аптеки или универмага (место для огневой позиции с широким сектором обстрела), а случайно услышанный в сумерках крик ребенка не вызывает в памяти чёрные контуры разбитых деревень, печную гарь дымящихся развалин, обугленные сады, плач в темноте. (19)Долгожданный мир (мы шли к нему четыре года) прочно вошёл в сознание — мир с блеском утреннего солнца на мостовых, с шелестом переполненных по вечерам троллейбусов и уютной на рассвете вознёй голубей на карнизах. (По Ю. Бондареву*) *Юрий Васильевич Бондарев (род. в 1924 г.) — русский писатель, прозаик, автор романов, повестей и рассказов. Участник Великой Отечественной войны.

Текст сочинения
Какую роль играет память о войне в жизни человека и общества? Именно над этим вопросом задумывается Юрий Васильевич Бондарев в предложенном для анализа тексте. Автор поднимает проблему сохранения подлинной, человеческой памяти о событиях Великой Отечественной войны. Раскрывая тему, писатель противопоставляет сухую историческую статистику живым человеческим чувствам. Он отмечает, что историки могут точно подсчитать количество дивизий, но они не способны «подслушать разговор в окопе» или увидеть «страдание и слёзы в глазах» умирающей девушки-санинструктора. Этим примером автор подчеркивает, что истинная история войны заключается не в цифрах, а в судьбах и переживаниях конкретных людей, которые сталкивались со смертью лицом к лицу. Далее Ю. Бондарев описывает, как война изменила мировосприятие его поколения. Если в мирное время солнце было символом радости, то на фронте оно порой вызывало ненависть, так как обещало «лётную погоду» для вражеских бомбардировщиков. Автор указывает на то, что за четыре года солдаты повзрослели на целых двадцать лет, узнав, насколько мир «и прочен, и зыбок». Этот пример показывает, что военный опыт оставляет неизгладимый след в душе, заставляя ценить жизнь и мирную тишину гораздо острее. Примеры связаны между собой по принципу дополнения. Автор сначала говорит о невозможности передать весь ужас войны через официальные хроники, а затем дополняет эту мысль описанием глубокой внутренней трансформации человека, прошедшего через фронтовые испытания. Оба фрагмента убеждают читателя в том, что память о войне — это прежде всего память о человеческом мужестве и боли. Позиция автора ясна: Время и Люди неразрывно связаны. Забыть события войны — значит предать забвению тех, кто жертвовал собой. Настоящая память должна сохранять не только факты, но и те чувства, ту высокую цену, которую заплатило «опаленное» поколение за долгожданный мир. Я полностью согласен с мнением Ю. Бондарева. Действительно, без осознания личной трагедии каждого участника войны история превращается в бездушный перечень дат. Тема сохранения памяти о человеке на войне является центральной во многих произведениях русской литературы. Например, в повести Бориса Васильева «А зори здесь тихие...» автор детально описывает судьбы пяти молодых зенитчиц и их старшины Васкова. Читая о мечтах и надеждах Жени Комельковой или Риты Осяниной, мы понимаем, что война — это не просто маневры армий, а прерванные жизни конкретных людей. Именно такая «персонализированная» память заставляет нас сопереживать и ценить мир. В заключение хочется сказать, что время неумолимо стирает детали, но наша задача — не дать погаснуть внутреннему свету памяти о тех, кто подарил нам «блеск утреннего солнца на мостовых».
Типы ошибок:ОрфографическаяПунктуационнаяГрамматическаяРечеваяФактическаяЛогическаяРекомендация

В тексте не найдено ошибок для аннотации. Возможно, текст не содержит ошибок, или они не были отмечены.

Какую роль играет память о войне в жизни человека и общества? Именно над этим вопросом задумывается Юрий Васильевич Бондарев в предложенном для анализа тексте. Автор поднимает проблему сохранения подлинной, человеческой памяти о событиях Великой Отечественной войны.

Раскрывая тему, писатель противопоставляет сухую историческую статистику живым человеческим чувствам. Он отмечает, что историки могут точно подсчитать количество дивизий, но они не способны «подслушать разговор в окопе» или увидеть «страдание и слёзы в глазах» умирающей девушки-санинструктора. Этим примером автор подчеркивает, что истинная история войны заключается не в цифрах, а в судьбах и переживаниях конкретных людей, которые сталкивались со смертью лицом к лицу.

Далее Ю. Бондарев описывает, как война изменила мировосприятие его поколения. Если в мирное время солнце было символом радости, то на фронте оно порой вызывало ненависть, так как обещало «лётную погоду» для вражеских бомбардировщиков. Автор указывает на то, что за четыре года солдаты повзрослели на целых двадцать лет, узнав, насколько мир «и прочен, и зыбок». Этот пример показывает, что военный опыт оставляет неизгладимый след в душе, заставляя ценить жизнь и мирную тишину гораздо острее.

Примеры связаны между собой по принципу дополнения. Автор сначала говорит о невозможности передать весь ужас войны через официальные хроники, а затем дополняет эту мысль описанием глубокой внутренней трансформации человека, прошедшего через фронтовые испытания. Оба фрагмента убеждают читателя в том, что память о войне — это прежде всего память о человеческом мужестве и боли.

Позиция автора ясна: Время и Люди неразрывно связаны. Забыть события войны — значит предать забвению тех, кто жертвовал собой. Настоящая память должна сохранять не только факты, но и те чувства, ту высокую цену, которую заплатило «опаленное» поколение за долгожданный мир.

Я полностью согласен с мнением Ю. Бондарева. Действительно, без осознания личной трагедии каждого участника войны история превращается в бездушный перечень дат. Тема сохранения памяти о человеке на войне является центральной во многих произведениях русской литературы. Например, в повести Бориса Васильева «А зори здесь тихие...» автор детально описывает судьбы пяти молодых зенитчиц и их старшины Васкова. Читая о мечтах и надеждах Жени Комельковой или Риты Осяниной, мы понимаем, что война — это не просто маневры армий, а прерванные жизни конкретных людей. Именно такая «персонализированная» память заставляет нас сопереживать и ценить мир.

В заключение хочется сказать, что время неумолимо стирает детали, но наша задача — не дать погаснуть внутреннему свету памяти о тех, кто подарил нам «блеск утреннего солнца на мостовых».

Итоговая оценка

22 из 22

Написали своё сочинение?

Проверьте его с помощью ИИ — получите оценку по критериям ФИПИ и разбор ошибок

Проверить сочинение