Назад к списку сочинений ЕГЭ по русскому языку

(1)В первую мировую войну, ... - сочинение ЕГЭ

22/22 баллов

По тексту М.М. Пришвина

ИИ-генерация

январь 2026 г.

Хотите писать сочинения лучше?

Гайд

Пройдите наш интерактивный гайд — 11 модулей с теорией, практикой и разбором сочинений

Открыть гайд

Исходный текст

(1)В первую мировую войну, в 1914 году, я поехал военным корреспондентом на фронт и скоро попал в сражение. (2)Я укладывал раненых, и один умирающий шептал мне: «Вот бы водицы…» (3)Я побежал за водой.(4)Но он не пил и повторял: «Водицы, водицы, ручья…» (5)С изумлением поглядел я на него и вдруг всё понял. (6)Это был почти мальчик, с блестящими глазами, с тонкими трепетными губами, которые отражали трепет души. (7)Мне казалось тогда, что надежды на спасение у него нет и что врачи будут бессильны. (8)Я объяснил санитару, что мы можем сделать для мальчика, пока он ещё жив. (9)Мы взяли носилки и отнесли его на берег ручья. (10)Санитар удалился, а я не смог уйти и остался с глазу на глаз с умирающим мальчиком на берегу лесного ручья. (11)В косых лучах вечернего солнца ручей был особенно красив. (12)Над заводью, на фоне чистого неба, кружилась голубая стрекоза. (13)А чуть ближе к нам, где заводь кончалась, струйки ручья, соединяясь на камушках, пели свою завораживающую, прекрасную песенку. (14)Раненый слушал, закрыв глаза, его губы, бескровные и сухие, судорожно двигались, выражая сильную борьбу. (15)И вот борьба закончилась милой и детской улыбкой, и открылись глаза. – (16)Спасибо вам, так красиво! – прошептал он. (17)Увидев голубую стрекозу, летающую у заводи, он ещё раз улыбнулся, ещё раз сказал спасибо и снова закрыл глаза. (18)Прошло сколько-то времени в молчании, как вдруг губы опять зашевелились, возникла новая борьба, и я услышал: – (19)А что, она ещё летает? (20)Голубая стрекоза ещё кружилась. – (21)Летает, ещё как! – ответил я. (22)Он опять улыбнулся и впал в забытьё. (23)Между тем мало-помалу смерклось, и я тоже мыслями своими улетел далеко и забылся. (24)Вдруг, слышу, он спрашивает: – (25)Всё ещё летает? – (26)Летает, – сказал я машинально, не глядя, не думая. – (27)Почему же… я не вижу… красоту? – спросил он, с трудом открывая глаза. (28)Я испугался. (29)Мне случалось раз видеть умирающего, который перед смертью вдруг потерял зрение, а с нами говорил ещё вполне разумно. (30)Не так ли и тут?.. (31)Но я сам посмотрел на то место, где летала стрекоза, и ничего не увидел. (32)Больной решил, что я его обманул, и глаза его опять закрылись. (33)И вдруг я увидел в чистой воде отражение летающей стрекозы: мы не могли заметить её на фоне темнеющего леса. (34)Но вода – эти глаза земли – остается светлой, даже когда стемнеет: эти глаза как будто видят во тьме. – (35)Летает, летает! – воскликнул я так решительно, так радостно, что больной сразу открыл глаза. (36)И я ему показал это отражение. (37)И он улыбнулся. (38)Я не буду описывать, как спасли этого раненого, его спасли доктора. (39)Но я крепко верю: им, докторам, помогла красота ручья и мои решительные и взволнованные слова о том, что голубая стрекоза летает над заводью. (По М.М. Пришвину*) *Михаил Михайлович Пришвин (1873–1954) – известный русский писатель, автор произведений о природе, охотничьих рассказов, произведений для детей.

Текст сочинения

Какую роль играет красота природы в жизни человека, особенно в самые тяжелые, кризисные моменты? Именно над этим вопросом задумывается М.М. Пришвин в предложенном для анализа тексте. Автор поднимает проблему влияния эстетического созерцания и красоты окружающего мира на волю человека к жизни. Раскрывая проблему, автор повествует о раненом солдате, почти мальчике, который в предсмертном состоянии просит не просто воды, а «ручья». Оказавшись на берегу, юноша преображается: слушая «завораживающую песенку» струек воды и наблюдая за голубой стрекозой, он начинает улыбаться. Этот пример показывает, что красота природы способна подарить человеку мгновения умиротворения и радости даже в ситуации физических страданий. Далее писатель обращает внимание на критический момент, когда больной перестает видеть стрекозу из-за наступающих сумерек. Рассказчик, заметив отражение насекомого в «светлых глазах» воды, радостно сообщает об этом раненому. Улыбка вновь озаряет лицо юноши, и автор подчеркивает: хотя спасли его врачи, им «помогла красота ручья». Этот эпизод доказывает, что эстетическое впечатление дает человеку эмоциональную опору и силы бороться за жизнь, когда медицина кажется бессильной. Приведенные примеры связаны между собой по принципу дополнения: первый иллюстрирует благотворное влияние природы на душевное состояние, а второй подтверждает, что это влияние становится мощным стимулом для физического исцеления. Позиция М.М. Пришвина ясна: красота природы обладает целительной силой. Она не только радует глаз, но и поддерживает дух человека в моменты борьбы со смертью, становясь важным союзником в деле спасения жизни. Я полностью согласен с мнением автора. Действительно, гармония окружающего мира способна сотворить чудо. Вспомним роман Л.Н. Толстого «Война и мир», а именно эпизод с Андреем Болконским и старым дубом. Встреча с возродившимся деревом помогла герою выйти из глубокого душевного кризиса, почувствовать, что «жизнь не кончена в тридцать один год». Красота и вечное обновление природы вернули князю Андрею желание жить и действовать. В заключение хочется сказать, что человек — часть природы, и именно в ней он находит неисчерпаемый источник сил и вдохновения. Важно уметь замечать «голубую стрекозу» даже в самые темные времена.

Типы ошибок:ОрфографическаяПунктуационнаяГрамматическаяРечеваяФактическаяЛогическаяРекомендация

В тексте не найдено ошибок для аннотации. Возможно, текст не содержит ошибок, или они не были отмечены.

Раскрывая проблему, автор повествует о раненом солдате, почти мальчике, который в предсмертном состоянии просит не просто воды, а «ручья». Оказавшись на берегу, юноша преображается: слушая «завораживающую песенку» струек воды и наблюдая за голубой стрекозой, он начинает улыбаться. Этот пример показывает, что красота природы способна подарить человеку мгновения умиротворения и радости даже в ситуации физических страданий.

Далее писатель обращает внимание на критический момент, когда больной перестает видеть стрекозу из-за наступающих сумерек. Рассказчик, заметив отражение насекомого в «светлых глазах» воды, радостно сообщает об этом раненому. Улыбка вновь озаряет лицо юноши, и автор подчеркивает: хотя спасли его врачи, им «помогла красота ручья». Этот эпизод доказывает, что эстетическое впечатление дает человеку эмоциональную опору и силы бороться за жизнь, когда медицина кажется бессильной.

Приведенные примеры связаны между собой по принципу дополнения: первый иллюстрирует благотворное влияние природы на душевное состояние, а второй подтверждает, что это влияние становится мощным стимулом для физического исцеления.

Позиция М.М. Пришвина ясна: красота природы обладает целительной силой. Она не только радует глаз, но и поддерживает дух человека в моменты борьбы со смертью, становясь важным союзником в деле спасения жизни.

Я полностью согласен с мнением автора. Действительно, гармония окружающего мира способна сотворить чудо. Вспомним роман Л.Н. Толстого «Война и мир», а именно эпизод с Андреем Болконским и старым дубом. Встреча с возродившимся деревом помогла герою выйти из глубокого душевного кризиса, почувствовать, что «жизнь не кончена в тридцать один год». Красота и вечное обновление природы вернули князю Андрею желание жить и действовать.

В заключение хочется сказать, что человек — часть природы, и именно в ней он находит неисчерпаемый источник сил и вдохновения. Важно уметь замечать «голубую стрекозу» даже в самые темные времена.

Итоговая оценка

22 из 22

Написали своё сочинение?

Проверьте его с помощью ИИ — получите оценку по критериям ФИПИ и разбор ошибок

Проверить сочинение