Назад к списку сочинений ЕГЭ по русскому языку

(1)Есть такая пословица, зн... - сочинение ЕГЭ

22/22 баллов

По тексту М. С. Шагинян

ИИ-генерация

январь 2026 г.

Хотите писать сочинения лучше?

Гайд

Пройдите наш интерактивный гайд — 11 модулей с теорией, практикой и разбором сочинений

Открыть гайд

Исходный текст

(1)Есть такая пословица, знакомая из русской классики: «Береги честь смолоду». (2)Я бы прибавила к ней ещё другую, практически не менее важную: создавай себе привычку смолоду, с первых дней молодости! (3)Привычку к определённой форме, определённой технологии труда! (4)Это скажется на всей жизни, это принесёт огромные плоды в старости. (5)С ужасом вижу я у части современной молодёжи лёгкое и пустое отношение к времени… (6)Часы, дни проходят у молодого, полного сил существа впустую. (7)Напоминают ему: «Надо же успеть выучить, надо к такому-то успеть сделать!» – и получают в ответ: «Пустяки, наверстаю!»… (8)Впереди много времени, вёрсты и вёрсты. (9)Успеется. (10)И время, материальное время, бежит, как пустой конвейер, на который ничего не положено. (11)День не положено, месяц не положено, год не положено – впереди ещё есть вёрсты, наверстаю. (12)Но когда пришёл последний срок «наверстать», оказывается, что молодой, энергичный человек наверстать не может. (13)Один-два раза выйдет, а вообще – не получается, не выходит, хотя есть ещё и время для этого, и силы, и здоровье. (14)Почему не получается? (15)Попробуйте спросить у хорошего скрипача, месяцами не бравшего скрипку в руки, почему не выходит у него знакомый пассаж. (16)Да потому, что не было ежедневной тренировки пальцев, не было необходимой практики. (17)Время не резинка, оно действенно. (18)Пустое время между вами и вашим делом – пропущенное – не оставляет за этот промежуток вас и ваши способности точь-в-точь такими, какими они были до промежутка. (19)Они, ваши способности, за этот промежуток притупились, деквалифицировались, назад пошли. (20)И наоборот, если б он, этот промежуток времени, заполнялся бы вами, как на конвейере, практикой, повторением, изучением, освоением определённой вещи, то ваши способности и ваши умения за этот промежуток упрочились бы, вошли в привычку. (21)Сколько теряют наши молодые люди, не заручившись привычкой думать, работать, изучать, делать с ранней молодости! (22)Но я неверно сказала, что промежуток откладывания своих дел в надежде «наверстать» оказывается для них только пустым и потерянным временем. (23)Время никогда не бывает пустым. (24)Оно откладывает на своём конвейере для праздной молодёжи по кирпичику пустоты, создавая постепенно привычку к ничегонеделанью. (25)И уже эта самая привычка ничегонеделанья и мешает им впоследствии «наверстать». (М. Шагинян*) *Мариэтта Сергеевна Шагинян (1888–1982) – русская писательница, литературовед, философ.

Текст сочинения

Какую роль в жизни человека играет привычка к труду, сформированная в юности? Именно над этой проблемой размышляет известная русская писательница М. С. Шагинян. Автор поднимает вопрос о ценности времени и необходимости воспитания в себе дисциплины с самых ранних лет. Раскрывая проблему, публицист обращает внимание на «лёгкое и пустое отношение к времени» у части современной молодёжи. Многие полагают, что впереди ещё много лет и всё можно будет наверстать позже. Однако автор сравнивает время с конвейером, на который ничего не положили: если день за днём оставлять его пустым, человек теряет драгоценные возможности. Этот пример показывает, что беспечное отношение к настоящему моменту ведёт к невосполнимым потерям в будущем. Продолжая рассуждение, Шагинян объясняет, почему невозможно «наверстать» упущенное. Она приводит аналогию со скрипачом, который из-за отсутствия ежедневной практики не может исполнить знакомый пассаж. Оказывается, время не оставляет способности человека неизменными: без дела они притупляются и деквалифицируются. Более того, праздность сама по себе становится привычкой. Писательница подчёркивает: «Время никогда не бывает пустым», оно постепенно создаёт «привычку к ничегонеделанью», которая впоследствии и мешает человеку реализовать свой потенциал. Эти примеры связаны по принципу причины и следствия: отсутствие созидательной привычки неизбежно порождает привычку разрушительную, лишающую человека воли к труду. Позиция М. С. Шагинян ясна: привычку к труду и определённой технологии деятельности необходимо создавать смолоду. Только ежедневная практика и дисциплина позволяют сохранить и приумножить способности, тогда как праздность формирует опасную привычку к лени, которую крайне трудно преодолеть в зрелом возрасте. Я полностью согласен с автором. Действительно, фундамент личности закладывается в юности, и умение работать — это важнейший навык, определяющий судьбу. Вспомним роман И. А. Гончарова «Обломов». Главный герой, Илья Ильич, с детства не был приучен к труду; за него всё делали слуги. В результате во взрослом возрасте он оказался совершенно неспособен к какой-либо деятельности. Отсутствие привычки к труду превратило его жизнь в бесконечное лежание на диване и привело к духовной и физической деградации. В противоположность ему Андрей Штольц, приученный отцом к труду с малых лет, стал энергичным и успешным человеком. В заключение хочется подчеркнуть: время — это самый ценный ресурс. Важно помнить совет Мариэтты Шагинян и заполнять свой «конвейер» полезными делами уже сейчас, чтобы в будущем не оказаться в плену собственной лени.

Типы ошибок:ОрфографическаяПунктуационнаяГрамматическаяРечеваяФактическаяЛогическаяРекомендация

В тексте не найдено ошибок для аннотации. Возможно, текст не содержит ошибок, или они не были отмечены.

Раскрывая проблему, публицист обращает внимание на «лёгкое и пустое отношение к времени» у части современной молодёжи. Многие полагают, что впереди ещё много лет и всё можно будет наверстать позже. Однако автор сравнивает время с конвейером, на который ничего не положили: если день за днём оставлять его пустым, человек теряет драгоценные возможности. Этот пример показывает, что беспечное отношение к настоящему моменту ведёт к невосполнимым потерям в будущем.

Продолжая рассуждение, Шагинян объясняет, почему невозможно «наверстать» упущенное. Она приводит аналогию со скрипачом, который из-за отсутствия ежедневной практики не может исполнить знакомый пассаж. Оказывается, время не оставляет способности человека неизменными: без дела они притупляются и деквалифицируются. Более того, праздность сама по себе становится привычкой. Писательница подчёркивает: «Время никогда не бывает пустым», оно постепенно создаёт «привычку к ничегонеделанью», которая впоследствии и мешает человеку реализовать свой потенциал. Эти примеры связаны по принципу причины и следствия: отсутствие созидательной привычки неизбежно порождает привычку разрушительную, лишающую человека воли к труду.

Позиция М. С. Шагинян ясна: привычку к труду и определённой технологии деятельности необходимо создавать смолоду. Только ежедневная практика и дисциплина позволяют сохранить и приумножить способности, тогда как праздность формирует опасную привычку к лени, которую крайне трудно преодолеть в зрелом возрасте.

Я полностью согласен с автором. Действительно, фундамент личности закладывается в юности, и умение работать — это важнейший навык, определяющий судьбу. Вспомним роман И. А. Гончарова «Обломов». Главный герой, Илья Ильич, с детства не был приучен к труду; за него всё делали слуги. В результате во взрослом возрасте он оказался совершенно неспособен к какой-либо деятельности. Отсутствие привычки к труду превратило его жизнь в бесконечное лежание на диване и привело к духовной и физической деградации. В противоположность ему Андрей Штольц, приученный отцом к труду с малых лет, стал энергичным и успешным человеком.

В заключение хочется подчеркнуть: время — это самый ценный ресурс. Важно помнить совет Мариэтты Шагинян и заполнять свой «конвейер» полезными делами уже сейчас, чтобы в будущем не оказаться в плену собственной лени.

Итоговая оценка

22 из 22

Написали своё сочинение?

Проверьте его с помощью ИИ — получите оценку по критериям ФИПИ и разбор ошибок

Проверить сочинение