Все про это говорят,... - сочинение ЕГЭ

22/22 баллов
По тексту Н. Долинина
ИИ-генерация
март 2025 г.

Исходный текст

(1)Все про это говорят, и никто не знает, что это значит. (2)Во всяком случае, я не знала. (3)Говорила, как все: у человека должен быть богатый внутренний мир. (4)И ещё: духовное богатство. (5)Но если бы меня спросили, как я понимаю эти привычные слова, не нашлась бы, что тут ответить. (6)Внутренний мир - это книги, музыка, интерес к театру, понимание природы, любовь к поэзии, вообще к искусству - так я думала. (7)И получалось: полный, интересный внутренний мир бывает только у образованных, даже высокообразованных людей. (8)Но жизненный опыт не подтверждал этого. (9)Полуграмотная деревенская старуха вдруг открыла мне такое понимание человеческой психологии, такую глубину терпимости и доброты, какие не часто найдёшь в самой образованной среде. (10)Городской мальчишка, приехавший на отдых в деревню, казалось, ничем, кроме футбола, не интересовался. (11)Но однажды вечером он, загадочно улыбаясь, повёл меня на берег реки. (12)Усевшись на поваленное дерево, мы молчали, и я недоумевала: зачем он меня сюда привёл? (13)Солнце торопливо катилось к закату, за рекой ложился туман - из тумана вдруг послышались звуки. (14)Я не сразу поняла: это был рожок. (15)Древний пастушеский рожок - почти забытое искусство. (16)Мы слушали молча, лицо мальчика выражало терпеливое ожидание. (17)И вот солнце коснулось складок тумана, было мгновение - всё вокруг озарилось фантастическим светом. (18)Глаза мальчика заблестели. (19)Он смотрел и смотрел и слушал - не знаю, что запомнилось мне острее: последние секунды дня, заходящее сквозь туман солнце и далёкие звуки рожка - или вдохновенное лицо мальчика. (20)Когда я читала в книгах о Левине, слышавшем, как растёт трава, или о Печорине, растворяющем свою мятежную душу в дикой кавказской природе, я думала: это люди особенные, необыкновенные. (21)С годами поняла: каждый человек может быть необыкновенным, если откроет свою душу красоте мира и она властно войдёт в эту душу.

Хотите сгенерировать уникальное сочинение?

Вы можете использовать исходный текст выше для генерации собственного сочинения с помощью искусственного интеллекта

Текст сочинения
Что же такое богатый внутренний мир? Все говорят об этом, но мало кто задумывается над его истинным содержанием. В исходном тексте рассказчица делится своим опытом пересмотра привычного понимания духовного богатства, которое раньше для неё означало книги, музыку, театр и природу. Первоначально она считала, что исключительно высокообразованные люди могут похвастаться полным и интересным внутренним миром. Однако жизненные обстоятельства развеяли этот стереотип. Например, полуграмотная деревенская старуха, несмотря на отсутствие формального образования, открыла рассказчице глубину человеческой психологии, терпимость и доброту, что позволило ей понять, что истинное духовное богатство кроется в жизненном опыте и эмоциональной открытости. Аналогичным образом, городской мальчишка, которого принято было считать банальным любителем футбола, сумел в один волшебный вечер подарить ощущение вдохновения, когда, загадочно улыбаясь, повёл её к берегу реки для прослушивания звуков древнего пастушеского рожка. Эти примеры подчёркивают, что богатство внутреннего мира не определяется уровнем образования, а рождается в моменте соприкосновения с красотой мира вне привычных рамок. Таким образом, позиция автора, отражённая в тексте, заключается в том, что каждый человек способен открыть свою душу красоте, а истинное духовное богатство не зависит от формальных критериев, а проявляется в умении чувствовать и переживать мир во всей его полноте. Лично я разделяю эту точку зрения. Пример из русской литературы, герой Левин из романа Льва Толстого "Война и мир", наглядно демонстрирует, как через глубокую связь с природой и внутреннее размышление человек способен постичь гармонию и найти свое духовное богатство. Это подтверждает мысль рассказчицы: истинная глубина души доступна каждому, кто умеет открыться миру и почувствовать его волшебство.

Типы ошибок:

ОрфографическаяПунктуационнаяГрамматическаяРечеваяФактическаяЛогическаяРекомендация

В тексте не найдено ошибок для аннотации. Возможно, текст не содержит ошибок, или они не были отмечены.

Что же такое богатый внутренний мир? Все говорят об этом, но мало кто задумывается над его истинным содержанием. В исходном тексте рассказчица делится своим опытом пересмотра привычного понимания духовного богатства, которое раньше для неё означало книги, музыку, театр и природу. Первоначально она считала, что исключительно высокообразованные люди могут похвастаться полным и интересным внутренним миром. Однако жизненные обстоятельства развеяли этот стереотип. Например, полуграмотная деревенская старуха, несмотря на отсутствие формального образования, открыла рассказчице глубину человеческой психологии, терпимость и доброту, что позволило ей понять, что истинное духовное богатство кроется в жизненном опыте и эмоциональной открытости. Аналогичным образом, городской мальчишка, которого принято было считать банальным любителем футбола, сумел в один волшебный вечер подарить ощущение вдохновения, когда, загадочно улыбаясь, повёл её к берегу реки для прослушивания звуков древнего пастушеского рожка. Эти примеры подчёркивают, что богатство внутреннего мира не определяется уровнем образования, а рождается в моменте соприкосновения с красотой мира вне привычных рамок.

Таким образом, позиция автора, отражённая в тексте, заключается в том, что каждый человек способен открыть свою душу красоте, а истинное духовное богатство не зависит от формальных критериев, а проявляется в умении чувствовать и переживать мир во всей его полноте. Лично я разделяю эту точку зрения. Пример из русской литературы, герой Левин из романа Льва Толстого "Война и мир", наглядно демонстрирует, как через глубокую связь с природой и внутреннее размышление человек способен постичь гармонию и найти свое духовное богатство. Это подтверждает мысль рассказчицы: истинная глубина души доступна каждому, кто умеет открыться миру и почувствовать его волшебство.

Итоговая оценка

22 из 22 баллов
К1
1 / 1

Позиция автора сформулирована верно и точно отражает смысл исходного текста.

К2
3 / 3

Позиция автора прокомментирована с опорой на два примера (полуграмотная старуха и городской мальчишка), для каждого из которых дано пояснение, и указана смысловая связь между ними.

К3
2 / 2

Собственное отношение сформулировано и обосновано примером из русской литературы, что соответствует требованиям.

К4
1 / 1

Фактических ошибок в тексте не обнаружено.

К5
2 / 2

Логическая структура и последовательность изложения соблюдены.

К6
1 / 1

Этические нормы соблюдены, текст не содержит запрещённых материалов.

К7
3 / 3

Орфографических ошибок не обнаружено.

К8
3 / 3

Пунктуационных ошибок не обнаружено.

К9
3 / 3

Грамматических ошибок не обнаружено.

К10
3 / 3

Речевых ошибок не обнаружено.