Назад к списку сочинений ЕГЭ по русскому языку

Это было красивое утро…... - сочинение ЕГЭ

22/22 баллов

По тексту С. А. Алексиевич

ИИ-генерация

март 2025 г.

Исходный текст

(1)Это было красивое утро… (2)Утреннее море. (3)Синее и спокойное. (4)Первые дни, как я приехал в детский санаторий Совет-Квадже на Чёрном море. (5)Услышали гул самолетов… (6)Я нырнул в волны, но и там, под водой, был слышен этот гул. (7)Мы не испугались, а начали играть «в войну», не подозревая, что где-то уже идет война. (8)Не игра, не военные учения, а война. (8)Через несколько дней нас отправили по домам. (9)Я – в Ростов. (10)На город уже падали первые бомбы. (11)Все готовились к уличным боям: рыли щели, строили баррикады. (12)Учились стрелять. (13)А мы, дети, сторожили ящики, в которые складывали бутылки с зажигательной смесью, подвозили песок и воду на случай пожара. (14)Все школы превратились в госпитали. (15)В нашей семидесятой школе размещался армейский полевой госпиталь для легкораненых. (16)Туда направили маму. (17)Ей разрешали и меня брать с собой, чтобы не оставался один дома. (18)А когда отступали – куда ехал госпиталь, туда ехали и мы. (19)После очередной бомбёжки запомнил груду книг среди разбитого камня, подобрал одну, она называлась «Жизнь животных». (20)Большая, с красивыми картинками. (21)Всю ночь не спал, читал и не мог оторваться… (22)Помню, что военные книжки я не взял, читать о войне уже не хотелось. (23)А вот о животных, о птицах… (24)В ноябре сорок второго… (25) Начальник госпиталя приказал выдать мне форму, правда, её пришлось срочно перешивать. (26)А сапоги на меня не могли найти целый месяц. (27)Так я стал воспитанником госпиталя. (28)Солдатом. (29)Что делал? (30)Одни бинты могли свести с ума. (31)Их всегда не хватало. (32)Приходилось стирать, сушить, скручивать. (33)Попробуйте скрутить тысячу штук в день! (34)А я наловчился ещё быстрее взрослых. (35)Ловко получилась и первая самокрутка… (36)В день моего двенадцатилетия старшина с улыбкой вручил мне пачку махорки, как полноправному бойцу. (37)Покуривал. (38)Тихонько от мамы. (39)Воображал, конечно. (40)Ну… и страшно… (41)Я с трудом к крови привык. (42)Боялся обожженных. (43)С черными лицами… (44)Когда разбомбили вагоны с солью и парафином, и то и другое в дело пошло. (45)Соль – поварам, парафин – мне. (46)Пришлось овладеть специальностью, не предусмотренной никакими воинскими списками – делал свечи. (47)Это похуже бинтов! (48)Моя задача – следить, чтобы свечи долго горели, ими пользовались, когда не было электричества. (49)Врачи не прекращали операции ни под бомбежкой, ни под обстрелом. (50)Ночью только закрывали окна. (51)Завешивали простынями. (52)Одеялами. (53)Мама плакала, а я все равно мечтал сбежать на фронт. (54)В то, что меня могут убить, не верил. (55)Послали однажды за хлебом… (56)Чуть проехали, начался артобстрел. (57)Били из минометов. (58)Сержанта убило, возницу убило, меня контузило. (59)Потерял речь, а когда через какое-то время заговорил, все равно осталось заикание. (60)Оно и сейчас у меня есть. (61)Все удивлялись, что я остался живой, а у меня было другое чувство – разве меня могут убить? (62)Как это меня могут убить? (63)Проехали мы с госпиталем всю Беларусь, Польшу… (64)Я выучил польские слова… (65) В Варшаве… (66) Среди раненых оказался чех — тромбонист Пражской оперы. (67) Начальник обрадовался ему, и, когда тот пошёл на поправку, попросил пройти по палатам, поискать музыкантов. (68)Оркестр получился отличный. (69)Меня научили играть на альте, на гитаре научился уже сам. (70)Мы играли, а солдаты плакали. (71)Играли мы весёлые песни. (72)Так доехали до Германии… (73)В разбитом немецком посёлке увидел: велосипед валяется. (74)Обрадовался. (75)Сел и поехал. (76) Хорошо так идёт! (77)Я за войну ни одной детской игрушки не видел. (78)Забыл, что они где-то есть. (79)Детские игрушки… *Светлана Александровна Алексиевич (род. 1948 г.) – всемирно известный белорусский прозаик, пишущий на русском языке. Автор прозы о войне, о Чернобыле. Создатель уникального документально-художественного метода, основанного на беседах с реальными людьми.

Хотите сгенерировать уникальное сочинение?

Вы можете использовать исходный текст выше для генерации собственного сочинения с помощью искусственного интеллекта

Текст сочинения

Можно ли сохранить детскую невинность посреди ужаса войны? В данном тексте Светланы Александровны Алексиевич поднимается вечная проблема столкновения детства с жестокой реальностью военных действий. Автор рассказывает о том, как живописное утро, утреннее спокойное море и первые дни в детском санатории постепенно уступают место суровым звукам самолётов, вторжению войны даже в мир игры детей. Эта история заставляет задуматься о том, как невинность и мечтательность детства оборачиваются жестокой, насильственной зрелостью под натиском военных событий. Автор высказывает морально правильную позицию: война безжалостно внедряется в жизнь каждого, разрушая детскую сказочность и заставляя маленьких людей принимать на себя роль взрослых в неподготовленной душе. Первая иллюстрация данной позиции представлена строкой: "Мы не испугались, а начали играть 'в войну', не подозревая, что где-то уже идет война." Этот пример показывает, как ребёнок воспринимает войну как игру, не осознавая тех ужасов, которые происходят по-настоящему. Вторая иллюстрация ярко выражена в моменте, когда в день двенадцатилетия старшина с улыбкой вручил главному герою пачку махорки, признавая его за полноправного бойца. Здесь наглядно прослеживается принуждение ребёнка к военным обязанностям, что свидетельствует о безжалостном разрушении его детской невинности. Между этими примерами явно прослеживается противопоставление: с одной стороны, детская игра и наивное представление о войне, с другой – суровая реальность, в которую невинный ребёнок вынужден погружаться. Такое противоречие наглядно подчеркивает, как война стирает грань между игрой и реальностью, заставляя маленьких людей сталкиваться с трагическими жизненными испытаниями гораздо раньше времени. Лично я поддерживаю позицию автора, так как убежден, что война неизбежно разрушает детскую сказочность и беззаботность, превращая мечты в жестокую реальность. Этот взгляд на мир во многом напоминает сюжет романа Л.Н. Толстого "Война и мир", где герои, такие как Пьер Безухов и Андрей Болконский, под влиянием военных испытаний вынуждены переживать глубокие внутренние преобразования, утрачивая прежнюю мечтательность. Таким образом, автор ярко демонстрирует, что никакие детские игры не могут скрыть ужасающие последствия войны, а утрата невинности становится неизбежной.

Типы ошибок:

ОрфографическаяПунктуационнаяГрамматическаяРечеваяФактическаяЛогическаяРекомендация

В тексте не найдено ошибок для аннотации. Возможно, текст не содержит ошибок, или они не были отмечены.

Автор высказывает морально правильную позицию: война безжалостно внедряется в жизнь каждого, разрушая детскую сказочность и заставляя маленьких людей принимать на себя роль взрослых в неподготовленной душе. Первая иллюстрация данной позиции представлена строкой: "Мы не испугались, а начали играть 'в войну', не подозревая, что где-то уже идет война." Этот пример показывает, как ребёнок воспринимает войну как игру, не осознавая тех ужасов, которые происходят по-настоящему. Вторая иллюстрация ярко выражена в моменте, когда в день двенадцатилетия старшина с улыбкой вручил главному герою пачку махорки, признавая его за полноправного бойца. Здесь наглядно прослеживается принуждение ребёнка к военным обязанностям, что свидетельствует о безжалостном разрушении его детской невинности.

Между этими примерами явно прослеживается противопоставление: с одной стороны, детская игра и наивное представление о войне, с другой – суровая реальность, в которую невинный ребёнок вынужден погружаться. Такое противоречие наглядно подчеркивает, как война стирает грань между игрой и реальностью, заставляя маленьких людей сталкиваться с трагическими жизненными испытаниями гораздо раньше времени.

Лично я поддерживаю позицию автора, так как убежден, что война неизбежно разрушает детскую сказочность и беззаботность, превращая мечты в жестокую реальность. Этот взгляд на мир во многом напоминает сюжет романа Л.Н. Толстого "Война и мир", где герои, такие как Пьер Безухов и Андрей Болконский, под влиянием военных испытаний вынуждены переживать глубокие внутренние преобразования, утрачивая прежнюю мечтательность. Таким образом, автор ярко демонстрирует, что никакие детские игры не могут скрыть ужасающие последствия войны, а утрата невинности становится неизбежной.

Итоговая оценка

22 из 22 баллов

К1

1 / 1

Позиция автора по проблеме сформулирована корректно – показано, что война разрушает детскую невинность и заставляет детей сталкиваться с жестокой реальностью.

К2

3 / 3

Позиция автора прокомментирована с опорой на исходный текст. Приведены два примера-иллюстрации с пояснениями и указана смысловая связь между ними (контраст между наивной игрой и суровой реальностью).

К3

2 / 2

Собственное отношение сформулировано и обосновано примером из классической литературы, что подтверждает личное мнение и аргументированность позиции.

К4

1 / 1

Фактические ошибки отсутствуют.

К5

2 / 2

Логика изложения последовательна, логических ошибок не обнаружено.

К6

1 / 1

Этические нормы соблюдены, примеры не содержат запрещённого контента.

К7

3 / 3

Орфографических ошибок не обнаружено.

К8

3 / 3

Пунктуация использована правильно, ошибок не выявлено.

К9

3 / 3

Грамматических ошибок не найдено.

К10

3 / 3

Речевые нормы соблюдены, язык ясен и корректен.