Исходный текст
(1)Каждого человека с раннего детства готовят стать деятельным творческим созидателем, достойным гражданином своей страны. (2)Этому посвящается четверть, а то и треть его жизни. (3)В подавляющем большинстве случаев после длительного обучения и воспитания молодёжь наконец становится перед проблемой выбора профессии. (4)Выбор профессии осуществляется и самими подростками, закончившими образование, и под влиянием родителей, а иногда и под влиянием обстановки, случайно сложившейся вокруг молодого человека. (5)К счастью, подавляющее большинство профессий (а их теперь бесчисленное множество) не требует, чтобы человек обладал какими- либо особыми природными дарованиями. (6)Нужно согласиться с тем, что для достижения максимальной пользы, максимального эффекта своих возможностей в любой профессии, кроме природных данных и способностей, необходим упорный настойчивый труд, который невольно прививает любовь к своей профессии и в результате становится потребностью, удовлетворением и естественной необходимостью для человека. (7)В наше время достаточно накопленного опыта и научных знаний для того, чтобы выбрать профессию в соответствии с особенностями физического и духовного облика человека.
(8)У каждого ребёнка с раннего детства начинают постепенно проявляться некоторые психологические особенности, присущие его индивидуальности, и, конечно, такие свойства, которые присущи каждому. (9)Совершенно ясно, что только всесторонним образованием и воспитанием можно определить психологический и физический облик будущего человека. (10)Детский сад, школа и семья в едином стремлении и контакте, всесторонне изучая будущего гражданина, стараются познать его и создать соответствующие условия, ожидающие его в будущем. (11)Далеко не всегда сам подросток, получив среднее образование, может правильно выбрать себе профессию. (12)Яркие дарования в математике, музыке, хореографическом искусстве и некоторых других областях проявляются очень рано – в 5-6 лет. (13)Их надо заметить вовремя, и именно в этом раннем возрасте не только дать уже специализированное воспитание, но и привить ребёнку в самом начале вкус к избранной профессии, а затем и страсть. (14)А для этого необходимо создать и соответствующую вдохновляющую обстановку вокруг подростка.
(15)Наибольшие способности всегда являются признаком для выбора будущей профессии. (16)Способности всегда проявляются в быстроте освоения, в каком бы то ни было виде деятельности. (17)Я на своём собственном опыте по обучению лётному делу, музыке, изобразительному искусству всегда, без исключения убеждался в том, что когда человек быстро осваивает обучение, то он обычно и хорошо работает по этой специальности.
(18)Наблюдения за разными профессиями приводят к такому же выводу и подтверждают моё мнение. (19)Каждому, наверное, известны условия музыкального конкурса в Бельгии, который считается максимально трудным. (20)Напомню его условия: нужно пройти три тура с различной программой. (21)Перед последним туром конкурсанты получают новый, созданный для этого конкурса фортепьянный концерт и … отдельную изолированную комнату для самостоятельной работы над эти концертом. (22)По условию конкурса, это музыкальное произведение нужно выучить наизусть в течение недели. (23)Два раза конкурсант имеет право сыграть концерт с оркестром перед тем, как он исполнит его перед жюри. (24)Один из наших участников уже на четвёртый день попросил оркестр и сыграл концерт по памяти.
(25)Оркестранты и дирижёр были ошеломлены таким необычайным явлением – он сыграл великолепно и без единой ошибки. (26)Конечно, он выиграл конкурс.
(27)В любой профессии встречаются даровитые люди, но феноменальных результатов все они достигают фанатическим страстным увлечением, а поэтому и трудом, в котором всё подчинено достижению одной цели. (28)Однако они обычно всегда успевают и воспринимать и жизнь во всём её многообразии, тем самым развивая свой интеллект. (29)Нужно ли говорить о том, что это, как правило, люди организованные, умеющие использовать с интересом и пользой каждую минуту своей жизни!
(30)Вот как важно правильно выбрать дело всей своей жизни!
(По. М. Громову)
*Михаил Михайлович Громов (1899— 1985гг) — советский лётчик и военачальник, генерал- полковник авиации, Герой Советского Союза, профессор.
Какую роль в жизни человека играет правильный выбор профессии и от чего зависит успех в профессиональной деятельности? Именно над этим вопросом задумывается М. Громов в предложенном для анализа тексте. Автор поднимает проблему осознанного самоопределения и реализации способностей личности.
Рассуждая о поиске своего призвания, публицист отмечает, что далеко не каждый подросток способен самостоятельно принять верное решение. Громов подчеркивает: «Наибольшие способности всегда являются признаком для выбора будущей профессии». Автор указывает на то, что быстрота освоения навыков — это главный индикатор таланта. В качестве примера он приводит историю участника музыкального конкурса в Бельгии, который выучил сложнейший концерт наизусть всего за четыре дня. Этот эпизод демонстрирует, что выдающиеся результаты возможны только тогда, когда природный дар совпадает с выбранным делом.
Однако одних способностей недостаточно для настоящего триумфа. Продолжая свои размышления, М. Громов пишет, что феноменальных результатов люди достигают благодаря «фанатическому страстному увлечению» и упорному труду. Автор убежден: даже при наличии таланта необходима самоорганизация и умение подчинить всё достижению цели. Эти два примера, дополняя друг друга, позволяют понять, что профессиональный успех — это гармоничное сочетание врожденных задатков и колоссальной личной работоспособности.
Позиция автора ясна: правильный выбор профессии должен основываться на индивидуальных склонностях человека. При этом М. Громов утверждает, что истинное мастерство рождается только в союзе таланта с настойчивым трудом и страстной увлеченностью своим делом.
Я полностью согласен с мнением автора. Действительно, найти свое призвание — значит обрести счастье, но путь к вершинам мастерства всегда лежит через преодоление трудностей. Вспомним роман И.А. Гончарова «Обломов». Андрей Штольц, в отличие от своего друга Ильи Ильича, с детства приучался к труду и осознанному выбору пути. Его деятельность не была случайной: он развивал свои способности, постоянно учился и работал, что позволило ему стать успешным и гармоничным человеком. Его пример доказывает, что труд, основанный на правильном выборе дела, формирует сильную личность.
В заключение хочется подчеркнуть, что выбор жизненного пути — это ответственный шаг. Если человек находит дело по душе и готов отдавать ему все свои силы, он не только приносит пользу обществу, но и проживает насыщенную, осмысленную жизнь.