(1) - сочинение ЕГЭ

22/22 баллов
По тексту А. М. Адамовича
ИИ-генерация
январь 2026 г.

Хотите писать сочинения лучше?

Пройдите наш интерактивный гайд — 11 модулей с теорией, практикой и разбором сочинений

Открыть гайд

Исходный текст

(1)...Так в чём же смысл человеческого существования? (2)Не в вопросе ли заключён ответ? (3)Не в том ли смысл появления человека на земле и во Вселенной, чтобы кто-то спрашивал? (4)Себя и целый мир: зачем мы и всё зачем? (5)Если верно, что человек — осознавшая себя материя, своё существование осознавшая, себя увидевшая со стороны материя, так кому же, кроме как человеку, спрашивать: зачем? зачем? зачем?.. (6)С камня не спросится, что он камень, с чайки не спросится, что она чайка... (7)С человека спросится. (8)«Червь, — написал один из героев Даниила Гранина, — для того, чтобы „делать землю"». (9)«Человек, — скажем мы, — чтобы спрашивать». (10)И за червя, и за самоё землю спрашивать: зачем всё? (11)Зачем земля и зачем червь, «делающий землю»? (12)И самое главное «зачем» — зачем я, человек? (13)«Простое размышление о смысле жизни, — говорил Альберт Швейцер, — уже само по себе имеет ценность». (14)Человек смотрит в небо, на звёзды — это ему необходимо потому, что он — человек. (15)Он смотрит не как вершина горы, дерево, кошка. (16)И смотрит, спрашивая и за себя, и за гору, и за кошку: что и зачем? (17)А что же сегодня главное, какие вопросы самые актуальные? (18)Не вечные ли и есть самые актуальные? (19)Да, те самые, о которых часто думалось: обождут, на то они и «вечные»! (20)Вопрос жизни и смерти? — подумаешь, нам бы ваши заботы! (21)Теперь это наша забота, именно наша — о жизни и смерти самой планеты, во-первых, и, во-вторых, человечества, человека на ней. (22)И есть ли что важнее и актуальнее таких вот вечных вопросов? (23)Настоящее — то, что всегда охотно приносилось в жертву чему-то: иногда — прошлому, а иногда — будущему. (24)Ведь данный миг всего лишь мостик, чтобы «консерваторам» уходить в уютное, милое для них прошлое, а «революционерам» рваться и увлекать за собой в будущее. (25)И люди, что живут сегодня, обязательно хуже вчерашних. (26)И уж наверняка далеко им до тех, которые завтра придут! (27)Но никогда не было так очевидно, что на них, на теперешних людях, всё сошлось. (28)Каковы они ни есть, но, несомненно, от них зависит, сохранится ли жизнь. (29)Сегодня особенно ощутима истина: без прошлого человек не весь, без устремлённости в будущее человеку невозможно, но главный смысл человеческого существования всё-таки в том, чтобы вечно продолжалось настоящее — жил и продолжался человек. (30)Смысл жизни — в самой жизни. (31)Ведь действительно может оказаться, что человек — единственное во Вселенной существо, которое сознаёт своё существование и спрашивает, спрашивает — о смысле и целях собственного бытия! (32)А это зачем? — можно спросить. (33)— Зачем, чтобы спрашивали? (34)Давайте подождём миллиарды годиков и узнаем ответы на все «зачем». (35)Главное — не оборвать цепь, не позволить прекратиться жизни... (По А. Адамовичу*) * Александр (Алесь) Михайлович Адамович (1927-1994 гг.) — русский и белорусский советский писатель, сценарист, литературовед.

Текст сочинения
В чём заключается истинное предназначение человека на Земле? Над этим важным философским вопросом задумывается А. М. Адамович в предложенном для анализа тексте. Раскрывая проблему смысла человеческого существования, автор обращает внимание на уникальную способность человека осознавать себя и окружающий мир. Писатель отмечает, что в отличие от камня или чайки, с которых «не спросится», человек — это «осознавшая себя материя». Адамович убеждён, что предназначение личности заключается в постоянном поиске ответов на вопросы «что и зачем?». Этот пример показывает, что человек является голосом Вселенной, способным осмыслить факт бытия. Далее автор переходит к размышлениям о том, что сегодня поиск смысла жизни приобрел особую остроту. А. М. Адамович подчеркивает, что в современном мире на «теперешних людях» всё сошлось: именно от них зависит, сохранится ли жизнь на планете. Писатель утверждает: «Смысл жизни — в самой жизни». Это означает, что главная задача человечества — не прервать преемственность поколений и сберечь саму возможность существования разумной жизни. Примеры дополняют друг друга: первый указывает на интеллектуальную и духовную задачу человека — спрашивать и осознавать, а второй подчеркивает практическую ответственность человека за сохранение жизни как таковой. Вместе они формируют целостное представление о роли человека во Вселенной. Позиция автора ясна: смысл человеческого существования заключается в самом процессе жизни, в осознании себя частью мира и в сохранении этой жизни для будущего. Человек ценен тем, что он единственный во Вселенной задается вопросом о целях бытия. Я полностью согласен с мнением А. М. Адамовича. Действительно, жизнь — это высшая ценность, а человек — её хранитель и исследователь. Поиск смысла жизни часто становится центральной темой русской классики. Вспомним роман Л. Н. Толстого «Война и мир». Пьер Безухов на протяжении всего произведения ищет ответ на вопрос о своем предназначении. Пройдя через разочарования, масонство и ужасы плена, он приходит к пониманию того, что смысл жизни не в абстрактных теориях, а в самой возможности жить, любить, чувствовать связь с людьми и быть полезным им. Его духовные искания подтверждают мысль о том, что человек — существо вопрошающее и стремящееся к истине. В заключение хочется сказать, что пока человек задает вопросы о смысле своего бытия, жизнь продолжается. Наша общая задача — беречь этот дар и не дать «оборваться цепи» времен.
Типы ошибок:ОрфографическаяПунктуационнаяГрамматическаяРечеваяФактическаяЛогическаяРекомендация

В тексте не найдено ошибок для аннотации. Возможно, текст не содержит ошибок, или они не были отмечены.

В чём заключается истинное предназначение человека на Земле? Над этим важным философским вопросом задумывается А. М. Адамович в предложенном для анализа тексте.

Раскрывая проблему смысла человеческого существования, автор обращает внимание на уникальную способность человека осознавать себя и окружающий мир. Писатель отмечает, что в отличие от камня или чайки, с которых «не спросится», человек — это «осознавшая себя материя». Адамович убеждён, что предназначение личности заключается в постоянном поиске ответов на вопросы «что и зачем?». Этот пример показывает, что человек является голосом Вселенной, способным осмыслить факт бытия.

Далее автор переходит к размышлениям о том, что сегодня поиск смысла жизни приобрел особую остроту. А. М. Адамович подчеркивает, что в современном мире на «теперешних людях» всё сошлось: именно от них зависит, сохранится ли жизнь на планете. Писатель утверждает: «Смысл жизни — в самой жизни». Это означает, что главная задача человечества — не прервать преемственность поколений и сберечь саму возможность существования разумной жизни.

Примеры дополняют друг друга: первый указывает на интеллектуальную и духовную задачу человека — спрашивать и осознавать, а второй подчеркивает практическую ответственность человека за сохранение жизни как таковой. Вместе они формируют целостное представление о роли человека во Вселенной.

Позиция автора ясна: смысл человеческого существования заключается в самом процессе жизни, в осознании себя частью мира и в сохранении этой жизни для будущего. Человек ценен тем, что он единственный во Вселенной задается вопросом о целях бытия.

Я полностью согласен с мнением А. М. Адамовича. Действительно, жизнь — это высшая ценность, а человек — её хранитель и исследователь. Поиск смысла жизни часто становится центральной темой русской классики. Вспомним роман Л. Н. Толстого «Война и мир». Пьер Безухов на протяжении всего произведения ищет ответ на вопрос о своем предназначении. Пройдя через разочарования, масонство и ужасы плена, он приходит к пониманию того, что смысл жизни не в абстрактных теориях, а в самой возможности жить, любить, чувствовать связь с людьми и быть полезным им. Его духовные искания подтверждают мысль о том, что человек — существо вопрошающее и стремящееся к истине.

В заключение хочется сказать, что пока человек задает вопросы о смысле своего бытия, жизнь продолжается. Наша общая задача — беречь этот дар и не дать «оборваться цепи» времен.

Итоговая оценка

22 из 22

Написали своё сочинение?

Проверьте его с помощью ИИ — получите оценку по критериям ФИПИ и разбор ошибок

Проверить сочинение