Назад к списку сочинений ЕГЭ по русскому языку

(1) Главным и неизменным пр... - сочинение ЕГЭ

22/22 баллов

По тексту Ф. Искандера

ИИ-генерация

январь 2026 г.

Хотите писать сочинения лучше?

Гайд

Пройдите наш интерактивный гайд — 11 модулей с теорией, практикой и разбором сочинений

Открыть гайд

Исходный текст

(1) Главным и неизменным признаком удачи художественного произведения является желание вернуться к нему, перечитать его и повторить наслаждение. (2) В силу жизненных обстоятельств мы можем и не вернуться к любимому произведению, но сама надежда, мечта вернуться к нему греет сердце, придает жизненные силы. (3) Насколько легко ограбить, обмануть культурного человека в жизни, настолько трудней его ограбить в духовном отношении. (4) Потеряв многое, почти все, культурный человек, по сравнению с обычным, крепче в сопротивлении жизненным обстоятельствам. (5) Богатства его хранятся не в кубышке, а в банке мирового духа. (6) И многое потеряв, он может сказать себе и говорит себе: я ведь еще могу слушать Бетховена, перечитать «Казаков» и «Войну и мир» Толстого. (7) Далеко не все потеряно. (8) Чтение Достоевского в юности производило потрясающее впечатление. (9) Я до сих пор уверен, что человек, прочитавший «Преступление и наказание», гораздо менее способен убить другого человека, чем человек, не читавший этого романа. (10) И дело не в том, что Достоевский говорит о справедливой наказуемости преступления. (11) Дело в том, что Достоевский в этом романе разворачивает перед нашими глазами грандиозную психическую сложность человека. (12) Чем отчетливее мы понимаем психическую сложность живого существа, тем трудней его уничтожить. (13) Нормальный человек может срубить дерево, некоторым образом чувствуя жалость к нему, с еще большим чувством жалости, но, преодолевая его, он может зарезать животное, чтоб воспользоваться его мясом, но перед убийством человека для нормального человека встает невидимая, но хорошо ощущаемая стена. (14) И эта стена — сама психическая сложность человека. Человек слишком сложен, чтобы убивать его. Убивая человека, ты слишком многое убиваешь заодно с ним, и прежде всего свою ушу. (Ф. Искандер)

Текст сочинения

Какую роль играет классическая литература в жизни человека и как она влияет на его внутренний мир? Именно над этим вопросом задумывается Фазиль Абдулович Искандер в предложенном тексте. Автор размышляет о том, как духовные ценности, почерпнутые из книг, становятся опорой для личности в самые сложные периоды жизни. Рассуждая о значимости искусства, писатель отмечает, что «богатства» культурного человека хранятся не в материальных вещах, а «в банке мирового духа». Ф. Искандер подчеркивает: даже потеряв почти всё, человек, знающий классику, находит в себе силы сопротивляться обстоятельствам, осознавая, что у него всё еще есть возможность слушать Бетховена или перечитывать Толстого. Этот пример показывает, что истинная культура является неисчерпаемым источником душевной стойкости и надежды. Продолжая мысль, автор обращается к конкретному примеру — роману Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание». Он утверждает, что человек, прочитавший это произведение, менее способен на преступление. По мнению Искандера, литература раскрывает перед читателем «грандиозную психическую сложность» существа. Понимание того, насколько сложен человек, создает внутренний барьер, не позволяющий совершить насилие. Этот пример иллюстрирует гуманистическую функцию литературы: она воспитывает в нас благоговение перед жизнью и бережное отношение к чужой душе. Приведенные примеры дополняют друг друга. Если первый акцентирует внимание на литературе как личной опоре и утешении, то второй раскрывает её роль в формировании морально-нравственного фундамента общества. Вместе они доказывают, что чтение классики делает человека духовно богаче и человечнее. Позиция автора ясна: художественное слово обладает огромной силой. Оно не только дарит эстетическое наслаждение, к которому хочется возвращаться, но и формирует духовный стержень, помогающий выстоять в испытаниях и предостерегающий от роковых ошибок. Я полностью согласен с Фазилем Искандером. Чтение по-настоящему глубоких книг меняет наше восприятие реальности и самих себя. Литература — это школа сопереживания. Вспомним роман М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита». Понтий Пилат, отправив на казнь Иешуа Га-Ноцри, обрекает себя на вечные муки совести. Именно через литературу мы осознаем цену трусости и величие милосердия. Читатель, проживший вместе с героями их внутреннюю борьбу, обретает тот самый духовный опыт, который, как и писал Искандер, становится его защитой и богатством. В заключение хочется сказать, что классическая литература — это не просто школьная программа, а живой диалог с великими умами. Она учит нас ценить сложность человеческой натуры и находить свет даже в самые темные времена.

Типы ошибок:ОрфографическаяПунктуационнаяГрамматическаяРечеваяФактическаяЛогическаяРекомендация

В тексте не найдено ошибок для аннотации. Возможно, текст не содержит ошибок, или они не были отмечены.

Рассуждая о значимости искусства, писатель отмечает, что «богатства» культурного человека хранятся не в материальных вещах, а «в банке мирового духа». Ф. Искандер подчеркивает: даже потеряв почти всё, человек, знающий классику, находит в себе силы сопротивляться обстоятельствам, осознавая, что у него всё еще есть возможность слушать Бетховена или перечитывать Толстого. Этот пример показывает, что истинная культура является неисчерпаемым источником душевной стойкости и надежды.

Продолжая мысль, автор обращается к конкретному примеру — роману Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание». Он утверждает, что человек, прочитавший это произведение, менее способен на преступление. По мнению Искандера, литература раскрывает перед читателем «грандиозную психическую сложность» существа. Понимание того, насколько сложен человек, создает внутренний барьер, не позволяющий совершить насилие. Этот пример иллюстрирует гуманистическую функцию литературы: она воспитывает в нас благоговение перед жизнью и бережное отношение к чужой душе.

Приведенные примеры дополняют друг друга. Если первый акцентирует внимание на литературе как личной опоре и утешении, то второй раскрывает её роль в формировании морально-нравственного фундамента общества. Вместе они доказывают, что чтение классики делает человека духовно богаче и человечнее.

Позиция автора ясна: художественное слово обладает огромной силой. Оно не только дарит эстетическое наслаждение, к которому хочется возвращаться, но и формирует духовный стержень, помогающий выстоять в испытаниях и предостерегающий от роковых ошибок.

Я полностью согласен с Фазилем Искандером. Чтение по-настоящему глубоких книг меняет наше восприятие реальности и самих себя. Литература — это школа сопереживания. Вспомним роман М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита». Понтий Пилат, отправив на казнь Иешуа Га-Ноцри, обрекает себя на вечные муки совести. Именно через литературу мы осознаем цену трусости и величие милосердия. Читатель, проживший вместе с героями их внутреннюю борьбу, обретает тот самый духовный опыт, который, как и писал Искандер, становится его защитой и богатством.

В заключение хочется сказать, что классическая литература — это не просто школьная программа, а живой диалог с великими умами. Она учит нас ценить сложность человеческой натуры и находить свет даже в самые темные времена.

Итоговая оценка

22 из 22

Написали своё сочинение?

Проверьте его с помощью ИИ — получите оценку по критериям ФИПИ и разбор ошибок

Проверить сочинение