(1)Владимир Солоухин в одно... - сочинение ЕГЭ

22/22 баллов
По тексту Н. Лебедева
ИИ-генерация
январь 2026 г.

Хотите писать сочинения лучше?

Пройдите наш интерактивный гайд — 11 модулей с теорией, практикой и разбором сочинений

Открыть гайд

Исходный текст

(1)Владимир Солоухин в одном из стихотворений высказывает мысль, что того, кто несёт в руках цветы, можно не опасаться, ибо человек с цветами в руках зла совершить не может. (2)Думается, то же можно сказать и о человеке, несущем в руках томик Пушкина или Чехова. (3)Ибо человек, читающий такие книги, есть человек разумный, человек нравственный. (4)Известны слова Горького: «Любите книгу - источник знания». (5)К этому следовало бы добавить, что хорошая книга - это и средство воспитания чувств, духовного возвышения личности, это мир человеческих переживаний. (6)А кроме того, книга приобщает к красоте родной речи. (7)В России литературно-просветительские традиции всегда были сильны. (8)Иван Сытин, крестьянский сын, который основал во второй половине XIX века издательство в Москве, многие книги продавал по очень низкой цене, может быть, себе в убыток, чтобы они были доступны народу. (9)А благодаря издателю Павленкову в начале XX века появилось две тысячи бесплатных деревенских библиотек. (10)В целом мы были и, хочется надеяться, остаёмся более начитанным народом, чем многие другие. (11)И всё-таки всё чаще задаёшь себе вопрос: «А будут ли наши дети читать Пушкина?» (12)Хотя книжный прилавок стал неизмеримо богаче и разнообразнее, круг нашего чтения, как показывают социологические исследования, заметно изменился. (13)Пользуются спросом специальная литература и книги, содержащие разного рода практические советы. (14)Что же касается «художественной» литературы, то развлекательное чтиво: детективы, приключения, «семейные» романы — явно потеснило всё прочее. (15)«Спрос определяет предложение», - разводят руками издатели. (16)Да, современному человеку, озабоченному материальными и прочими проблемами, не до серьёзного чтения. (17)Читает он преимущественно в транспорте, по дороге на работу и с работы. (18)А что можно читать в автобусной сутолоке? (19)Желание отвлечься, снять нервное напряжение заставляет предпочесть лёгкое чтение, не требующее размышлений и глубокого проникновения в текст. (20)Мощными конкурентами книги стали кино и телевидение. (21)Кинорежиссёр Ролан Быков вспоминал о встрече с кинозрителями, на которой одна женщина хвалила кинематограф за выпуск фильма «Война и мир». (22)Она расценила это как великую заботу о наших детях, которым просто не прочитать четыре толстенных тома. (23)А теперь они пойдут в кино и всё увидят. (24)«В зале смеялись, - говорил Быков, - но это было давно». (25)Чем опасна замена книги фильмом? (26)Дело не только в том, что литературные шедевры не всегда превращаются в шедевры кинематографические. (27)В отличие от других видов искусства, литература требует не чувственного, а интеллектуального постижения. (28)Читатель создаёт образы героев, проникает в подтекст произведения работой мысли. (29)Превращение телевидения в основной канал информации, как утверждают психологи, свидетельствует о том, что мы переходим на образно-подсознательное восприятие в ущерб рациональному. (30)Ещё в XVIII веке французский философ Дидро говорил: «Кто мало читает, тот перестаёт мыслить». (З1)Вопрос «Будут ли наши дети читать Пушкина?» символичен: в нём звучит беспокойство о нашем будущем. (32)Ведь оно зависит от нравственного облика, духовного мира тех, кто сегодня сидит за школьной партой или в университетской аудитории. (33)Им определять судьбу нашей цивилизации в XXI веке. (34)Так сделаем же всё, чтобы наши дети читали Пушкина! (По Н. Лебедеву*) *Лебедев Николай Игоревич (родился в 1966 г.) - режиссёр, сценарист. Лауреат Государственной премии РФ. Член Союза кинематографистов России, академик Российской Академии киноискусств «Ника».

Текст сочинения
Какова роль чтения классической литературы в формировании личности и почему современное общество всё чаще отдаёт предпочтение развлекательному контенту? Именно над этой проблемой размышляет Н. Лебедев в предложенном для анализа тексте. Автор начинает рассуждение с мысли о том, что хорошая книга является не только источником знаний, но и мощным средством воспитания чувств. Он отмечает, что человек, читающий Пушкина или Чехова, — это «человек разумный, человек нравственный». Этим примером Лебедев подчеркивает, что классика облагораживает душу и приобщает читателя к красоте родной речи, формируя в нём высокие моральные ориентиры. Продолжая свои размышления, публицист с тревогой указывает на то, что сегодня серьёзное чтение вытесняется развлекательным «чтивом» и телевидением. Автор объясняет, что замена книги фильмом опасна, так как литература требует «интеллектуального постижения» и активной работы мысли, в то время как экранные образы способствуют переходу на «образно-подсознательное восприятие». Цитируя Дидро, Лебедев напоминает: «Кто мало читает, тот перестаёт мыслить». Этот пример показывает, что утрата привычки к глубокому чтению ведет к интеллектуальному и духовному оскудению общества. Приведенные примеры противопоставлены друг другу: если классическая литература возвышает личность и развивает разум, то массовая культура и поверхностное чтение ведут к упрощению восприятия мира. Автор убеждает нас в том, что сохранение традиций серьёзного чтения жизненно необходимо для будущего страны. Позиция автора ясна: чтение классики — это фундамент нравственного и интеллектуального развития человека. Н. Лебедев выражает обеспокоенность тем, что современные люди всё меньше обращаются к серьёзной литературе, и призывает сделать всё возможное, чтобы будущие поколения продолжали читать Пушкина, так как от их духовного мира зависит судьба всей цивилизации. Я полностью согласен с мнением автора. Действительно, классическая литература заставляет нас задумываться над вечными вопросами, сопереживать и анализировать поступки. В русской литературе немало примеров того, как книга меняла жизнь человека. Так, в романе И.А. Гончарова «Обломов» Ольга Ильинская представлена как героиня, чьё духовное развитие неразрывно связано с чтением. Именно её живой ум и начитанность позволяли ей тонко чувствовать мир и стремиться к постоянному самосовершенствованию, в отличие от Ильи Ильича, который забросил книги и постепенно деградировал в своём «обломовском» покое. В заключение хочется выразить надежду, что книга всегда будет оставаться верным спутником человека, ведь именно она учит нас мыслить самостоятельно и оставаться людьми в любой ситуации.
Типы ошибок:ОрфографическаяПунктуационнаяГрамматическаяРечеваяФактическаяЛогическаяРекомендация

В тексте не найдено ошибок для аннотации. Возможно, текст не содержит ошибок, или они не были отмечены.

Какова роль чтения классической литературы в формировании личности и почему современное общество всё чаще отдаёт предпочтение развлекательному контенту? Именно над этой проблемой размышляет Н. Лебедев в предложенном для анализа тексте.

Автор начинает рассуждение с мысли о том, что хорошая книга является не только источником знаний, но и мощным средством воспитания чувств. Он отмечает, что человек, читающий Пушкина или Чехова, — это «человек разумный, человек нравственный». Этим примером Лебедев подчеркивает, что классика облагораживает душу и приобщает читателя к красоте родной речи, формируя в нём высокие моральные ориентиры.

Продолжая свои размышления, публицист с тревогой указывает на то, что сегодня серьёзное чтение вытесняется развлекательным «чтивом» и телевидением. Автор объясняет, что замена книги фильмом опасна, так как литература требует «интеллектуального постижения» и активной работы мысли, в то время как экранные образы способствуют переходу на «образно-подсознательное восприятие». Цитируя Дидро, Лебедев напоминает: «Кто мало читает, тот перестаёт мыслить». Этот пример показывает, что утрата привычки к глубокому чтению ведет к интеллектуальному и духовному оскудению общества.

Приведенные примеры противопоставлены друг другу: если классическая литература возвышает личность и развивает разум, то массовая культура и поверхностное чтение ведут к упрощению восприятия мира. Автор убеждает нас в том, что сохранение традиций серьёзного чтения жизненно необходимо для будущего страны.

Позиция автора ясна: чтение классики — это фундамент нравственного и интеллектуального развития человека. Н. Лебедев выражает обеспокоенность тем, что современные люди всё меньше обращаются к серьёзной литературе, и призывает сделать всё возможное, чтобы будущие поколения продолжали читать Пушкина, так как от их духовного мира зависит судьба всей цивилизации.

Я полностью согласен с мнением автора. Действительно, классическая литература заставляет нас задумываться над вечными вопросами, сопереживать и анализировать поступки. В русской литературе немало примеров того, как книга меняла жизнь человека. Так, в романе И.А. Гончарова «Обломов» Ольга Ильинская представлена как героиня, чьё духовное развитие неразрывно связано с чтением. Именно её живой ум и начитанность позволяли ей тонко чувствовать мир и стремиться к постоянному самосовершенствованию, в отличие от Ильи Ильича, который забросил книги и постепенно деградировал в своём «обломовском» покое.

В заключение хочется выразить надежду, что книга всегда будет оставаться верным спутником человека, ведь именно она учит нас мыслить самостоятельно и оставаться людьми в любой ситуации.

Итоговая оценка

22 из 22

Написали своё сочинение?

Проверьте его с помощью ИИ — получите оценку по критериям ФИПИ и разбор ошибок

Проверить сочинение