Назад к списку сочинений ЕГЭ по русскому языку

(1)Немолодая женщина, крупн... - сочинение ЕГЭ

22/22 баллов

По тексту С. Львова

ИИ-генерация

январь 2026 г.

Хотите писать сочинения лучше?

Гайд

Пройдите наш интерактивный гайд — 11 модулей с теорией, практикой и разбором сочинений

Открыть гайд

Исходный текст

(1)Немолодая женщина, крупный учёный, рассказала такую историю: (2)«Я переходила площадь, меня толкнул какой-то пьяный, я упала на колени, поранила их, и из ран по ногам потекла кровь ручьём. (3)Я зашла в ближайшую поликлинику и сказала сестре: «Пожалуйста, окажите мне первую помощь». (4)Она вежливо направила меня в хирургический кабинет. (5)В кабинете за столом сидела величественная дама. (6)Хирург и главный врач поликлиники. (7)Я сказала: — Я в крови. (8)Пожалуйста, окажите мне первую помощь. — (9)С половины третьего! — железным голосом ответила она. (10)Часы показывали два. — (11)Но ведь у меня кровь течёт, помогите мне! (12)И тогда она не крикнула. (13)Спокойно сказала: — Выйдите отсюда! (14)Я, конечно, вышла. (15)Я плакала». (16)«Вы правы, — пишет она дальше, — сравнивая травму, нанесённую криком, с ударом ножа. (17)Но такой удар можно нанести и без крика. (18)Нормальным голосом». (19)Ко врачу пришёл человек, чтобы залечить телесную рану, а тот нанёс ему рану душевную. (20)И я подумал, как, увы, часто наносятся раны словом. (21)Раны от слова вызываются не только грубостью, но и необдуманным обращением со словом. (22)В одной семье произошёл такой случай. (23)Дочка, ученица пятого класса, которая незадолго до того перенесла тяжёлое долгое заболевание, вернулась однажды домой бледная. (24)Сказала: — В эту школу я больше не пойду. (25)Ничего объяснять она не стала. (26)Видно было только: потрясена безмерно. — (27)Лучше умереть, чем в эту школу. (28)Родители решили перевести девочку в соседнюю школу. (29)И только спустя годы она рассказала, в чём было дело. (З0)На медицинском осмотре в присутствии подруг школьный врач сочувственно воскликнула: — С таким сердцем жить нельзя! (31)Вот так и сказала. (32)Подруги засыпали девочку вопросами. (ЗЗ)Она молча оделась и молча вышла из школы. (34)Вышла, чтобы больше никогда туда не возвращаться. (35)Никому ничего не сказала, чтобы никого из близких не огорчать. (Зб)Она верила старшим и думала, что живёт последние недели. (37)Эту рану словом нанесли не злость, не грубость, а глупость, невежество. (38)Когда таких примеров из собственного опыта и опыта окружающих и размышлений по их поводу накопилось много, я выступил по радио с беседой на тему «Осторожно — слово!». (39)Не предлагал ничего особенного и чрезвычайного, просто советовал обращаться со словом обдуманно. (40)Применять, например, давно выработанные и общепринятые формулы вежливости и отказаться от таких оборотов, как: «Не видишь что ли?!», «Ослеп?», «Оглох?», тем более что есть опасность действительно угодить в человека, который плохо видит или плохо слышит. (41)Я напоминал другие слова, приветливые, вежливые, благожелательные. (42)И заканчивал передачу так: «Будьте осторожны со словом; грубое — обоюдоостро и часто мстит за себя!» (43)На меня обрушилась лавина откликов. (44)Большинство откликнувшихся на моё выступление соглашались: со словом надо обращаться осторожно. (45)Однако нашлись люди, кого сама постановка этой проблемы привела в раздражение. (46)Они утверждают: без грубости не обойтись и обходиться без неё не надо! (47)Под грубостью они понимают и крайнюю её форму — нецензурную брань. (48)Без неё-де и соваться нечего на стройку, в цех, в поле. (49)Да и в домашнем быту без крепкого слова немыслимо. (50)Крик и брань не свидетельство силы и не доказательство. (51)Сила — в спокойном достоинстве. (52)3аставить себя уважать, не позволить, чтобы вам грубили, нелегко. (53)Но опускаться до уровня хама бессмысленно. (54)Это значит отказываться от самого себя! (55)От собственной личности! (бб)Вежливость, как правило, синоним внутренней силы и подлинного достоинства. (57)Спрашивать, зачем вежливость, так же бессмысленно, как задавать вопросы: «Зачем культура?», «Зачем красота?». (По С. Львову*)

Текст сочинения

Какую силу таит в себе человеческое слово и почему с ним нужно обращаться предельно осторожно? Именно над проблемой разрушительного воздействия неосторожного или грубого слова на человека размышляет С. Львов в предложенном тексте. Автор иллюстрирует проблему двумя яркими примерами. Сначала он приводит историю немолодой женщины-учёного, которая обратилась в поликлинику с кровотечением. Вместо помощи она встретила холодное равнодушие врача-хирурга, которая «железным голосом» отказала в приёме из-за того, что рабочее время ещё не наступило. Это пример того, как вежливая по форме, но жестокая по сути фраза может нанести человеку душевную травму, сопоставимую с ударом ножа. Далее писатель рассказывает о школьном враче, которая при одноклассниках девочки воскликнула: «С таким сердцем жить нельзя!». Эти необдуманные слова, продиктованные не злобой, а глупостью, заставили ребёнка поверить в скорую смерть и навсегда бросить школу. Примеры связаны между собой по принципу дополнения: автор показывает, что ранить человека можно как намеренным равнодушием, так и случайной бестактностью. В обоих случаях слово становится опасным оружием, калечащим психику и меняющим судьбу человека. С. Львов подводит читателя к мысли, что неосторожное обращение со словом — это признак отсутствия внутренней культуры. Позиция автора ясна: слово обладает огромной силой, способной наносить глубокие душевные раны. С. Львов убеждён, что вежливость и обдуманность речи являются признаками внутренней силы и достоинства, в то время как грубость и крик — лишь свидетельство слабости. Нужно быть предельно аккуратным в высказываниях, чтобы не разрушить чужую жизнь. Я полностью согласен с позицией автора. Обидное слово действительно может оставить след в душе на долгие годы. Литература знает немало примеров того, как равнодушие или жестокость, выраженные в словах, приводили к трагедии. Так, в повести Н.В. Гоголя «Шинель» мелкий чиновник Акакий Акакиевич Башмачкин страдает от насмешек сослуживцев. Однако роковым для него становится разговор с «значительным лицом». Генерал, желая показать свою власть, распёк героя так сильно, что тот впал в оцепенение и вскоре умер. Грубое слово начальника лишило маленького человека последней надежды и желания жить. В заключение хочется подчеркнуть: культура человека начинается с его речи. Нам следует помнить, что слово может не только исцелить, но и убить, поэтому бережное отношение к окружающим должно стать главным правилом общения.

Типы ошибок:ОрфографическаяПунктуационнаяГрамматическаяРечеваяФактическаяЛогическаяРекомендация

В тексте не найдено ошибок для аннотации. Возможно, текст не содержит ошибок, или они не были отмечены.

Автор иллюстрирует проблему двумя яркими примерами. Сначала он приводит историю немолодой женщины-учёного, которая обратилась в поликлинику с кровотечением. Вместо помощи она встретила холодное равнодушие врача-хирурга, которая «железным голосом» отказала в приёме из-за того, что рабочее время ещё не наступило. Это пример того, как вежливая по форме, но жестокая по сути фраза может нанести человеку душевную травму, сопоставимую с ударом ножа. Далее писатель рассказывает о школьном враче, которая при одноклассниках девочки воскликнула: «С таким сердцем жить нельзя!». Эти необдуманные слова, продиктованные не злобой, а глупостью, заставили ребёнка поверить в скорую смерть и навсегда бросить школу.

Примеры связаны между собой по принципу дополнения: автор показывает, что ранить человека можно как намеренным равнодушием, так и случайной бестактностью. В обоих случаях слово становится опасным оружием, калечащим психику и меняющим судьбу человека. С. Львов подводит читателя к мысли, что неосторожное обращение со словом — это признак отсутствия внутренней культуры.

Позиция автора ясна: слово обладает огромной силой, способной наносить глубокие душевные раны. С. Львов убеждён, что вежливость и обдуманность речи являются признаками внутренней силы и достоинства, в то время как грубость и крик — лишь свидетельство слабости. Нужно быть предельно аккуратным в высказываниях, чтобы не разрушить чужую жизнь.

Я полностью согласен с позицией автора. Обидное слово действительно может оставить след в душе на долгие годы. Литература знает немало примеров того, как равнодушие или жестокость, выраженные в словах, приводили к трагедии. Так, в повести Н.В. Гоголя «Шинель» мелкий чиновник Акакий Акакиевич Башмачкин страдает от насмешек сослуживцев. Однако роковым для него становится разговор с «значительным лицом». Генерал, желая показать свою власть, распёк героя так сильно, что тот впал в оцепенение и вскоре умер. Грубое слово начальника лишило маленького человека последней надежды и желания жить.

В заключение хочется подчеркнуть: культура человека начинается с его речи. Нам следует помнить, что слово может не только исцелить, но и убить, поэтому бережное отношение к окружающим должно стать главным правилом общения.

Итоговая оценка

22 из 22

Написали своё сочинение?

Проверьте его с помощью ИИ — получите оценку по критериям ФИПИ и разбор ошибок

Проверить сочинение