(1) Зенитный пулемётчик Тих... - сочинение ЕГЭ

22/22 баллов
По тексту К. Г. Паустовского
ИИ-генерация
январь 2026 г.

Хотите писать сочинения лучше?

Пройдите наш интерактивный гайд — 11 модулей с теорией, практикой и разбором сочинений

Открыть гайд

Исходный текст

(1) Зенитный пулемётчик Тихон Рябцов был родом из-под Пскова. (2)Деревня его была занята немцами, мать умерла, и потому Тихону, когда ему ампутировали раздробленную в бою правую руку, некуда было податься. (3)Тихон долго лежал в госпитале на Каменном острове в Ленинграде. (4)По ночам он постоянно просыпался, осторожно отгибал край тяжёлой занавеси, смотрел в сад на снежную бледную ночь и слушал, как, будто молотом по железной палубе, начинали бить зенитки. (5)Тогда Тихон задёргивал занавеску и вздыхал: — Бьются ребята, а я... валяюсь тут, как боров, как бегемот. (6)Рана долго не заживала. (7)Тихона увезли в Вологду, из Вологды переправили в город Бийск, в самую глухую Сибирь. (8)Летом в Бийске Тихон выписался из госпиталя и нанялся служить сторожем в Белокуриху — небольшой курорт в предгорьях Алтая. (9)Жил Тихон в низкой избе, прижатой горами к самой речушке. (Ю)Безымянка лила прозрачные водопады, бормотала в камнях, — должно быть, сердилась на тесноту, — и над ней низко нависали кусты ежевики, дикой малины и облепихи. (11) А потом раскинулась осень. (12)Никогда ещё Тихон не видел такой осени: ни ветерка, ни облака на прозрачном небе. (13)Леса горели на свету, будто их выковали из золота хитрые сибирские кузнецы, выковали каждый листок, каждый малый стебелёк. (14)Свистели со всех сторон бурундуки, роса до полудня не высыхала на бруснике, на мшистых валунах, и цвёл на этих камнях такой красный цветок, будто горели среди мха маленькие костры. (15)К концу сентября трава на заре уже хрустела от инея, и Тихон начал готовить на зиму дрова. (16)Пилить их и колоть одной рукой было очень трудно. (17)Тихон мучился, уставал, а однажды швырнул в сердцах топор и чуть не заплакал. (18)Пропади пропадом эти дрова! (19)Топор загремел по камням, и тут же в кустах, за плотиной что-то зашуршало, посыпался щебень. «(20)Неужто зверь?» — подумал Тихон. (21)На следующее утро выше по реке начал глухо тяпать топор. (22)А может быть, это был не топор, а попросту дятел долбил дерево. (23)А днём речушка начала приносить к плотине мелко наколотые берёзовые дрова. (24)Тихон вылавливал их, складывал на берегу, а речушка всё несла новые поленья, и не было им конца-краю. (25)Откуда только Безымянка вымывала эти дрова? (26)К вечеру дрова перестали плыть, а наутро снова поплыли. (27)И всё стучал друг-дятел на далёкой сосне. (28)Тихон собирал дрова, улыбался. (29)На второй день к вечеру за плотиной опять что-то зашуршало. (30)Тихон пригнулся, схоронился в кустах и увидел двух мальчиков. (31)Они пробирались через чащу, вниз по реке, несли топор и пилу. — (32)Стой! — негромко крикнул Тихон и поднялся из-за кустов. (33)Мальчики остановились, уронили пилу. (34)Тихон подошёл к ним, и тогда всё разъяснилось. (36) Мальчики рассказали, что до войны они жили под Ленинградом, в большом пионерском лагере. (36)Началась война, и всех пионеров из этого лагеря, у кого не было родителей, увезли на Волгу, а оттуда в Белокуриху. (37) И вот они ходили на речушку удить рыбу и несколько дней подглядывали за Тихоном, видели, как он бился с дровами, и надумали ему помочь. (38)Вверху на реке они нашли старые дрова и начали их мелко колоть и сплавлять к Тихоновой избе. (39)Тихон проводил мальчиков до мостика и всё расспрашивал, как же это они остались без родителей. (40)И узнал, что один из них был испанец и звали его Мигуэль. (41)Тихон покачал головой: до чего война переворошила людей! (42)И тут же назвал мальчика Митей. (43)С этого дня и началась у них дружба. (44)Митя всё чаще приходил к Тихону, приносил хлеб, собирал вместе с Тихоном и сушил калину. (45)Пришла зима, завалила ущелье снегом по самые уши. (46)Зимой мальчик приходил реже. (47)Один только раз он пробыл в избе у Тихона два дня, когда сорвался буран и горы ревели, как тысяча самолётов. — (48)Пройдёт война, Митя, и будет на земле много шуму и радости. (49)И мы с тобой заживём! (50)Двинем домой, в Ленинград. (51)Будешь ты студентом Ленинградского университета, а я при тебе буду существовать как сиволапый папаша. (52)Только ты меня не стыдись. (53)В самом начале весны Мигуэль сказал Тихону, что через две недели их лагерь уезжает под Москву. (54)Тихон промолчал, но назавтра побрился, надел бушлат, бескозырку и пошёл в Белокуриху к начальнику пионерского лагеря. (55)Краснея до дурноты, Тихон объяснил, что так как Мигуэль — сирота, то он, Тихон, хотел бы усыновить мальчика. — (56)Нет, — сказал улыбаясь начальник, — пока у нас ему будет лучше. — (57)Ну, простите! — Тихон поднялся и вышел, зацепившись плечом за косяк двери. (58)Лагерь уехал. (59)С тех пор Тихон перестал бриться, ворочался по ночам, с ненавистью смотрел на весенние горы. (60)Они цвели до самых вершин полевыми цветами, но для Тихона не было сейчас во всём мире мест более угрюмых, нагоняющих тоску, чем эти благословенные горы. «(61)Не нужный я никому человек», — думал Тихон, и сознание этой ненужности было страшнее всего, что он до сих пор перенёс в жизни. (62)В конце весны Тихон неожиданно сложил в матросский мешок кое-какие вещи, немного хлеба, соли и ушёл пешком в Бийск, на железную дорогу. (63)Адрес лагеря был у Тихона зашит под подкладкой бушлата. (64)Тихон шёл быстро, насвистывал — земля горела у него под ногами. (65)На берегу Катуни он два часа дожидался парома. (66)Старуха, что сидела на возу, долго рассматривала Тихона и наконец отважилась, спросила: — Куда ж это ты бредёшь, милый, с котомкой да без руки? — (67)К сыну я иду, — ответил Тихон. — (68)Поняла, старая? (69)К сыну! — (70)Вот я и гляжу, что ты радуешься, — сказала старуха. — (71)Безрукий, калека, а радуешьс— (72)Ничего, бабка, и для меня найдётся занятие! — сказал Тихон и пошёл на паром. (73)Солнце так ударило по воде, что Тихон зажмурился. (74)Прощайте, сибирские горы! (По К. Г. Паустовскому)

Текст сочинения
В чём заключается истинное счастье человека и как обретение смысла жизни помогает преодолеть любые трудности? Именно проблему поиска жизненной цели и преодоления чувства ненужности поднимает К. Г. Паустовский в предложенном для анализа тексте. Автор знакомит нас с Тихоном Рябцовым — бывшим зенитным пулемётчиком, который из-за ранения потерял руку и остался один в чужом краю. Писатель акцентирует внимание на душевном состоянии героя: «Бьются ребята, а я... валяюсь тут, как боров». Ощущение собственной бесполезности угнетает Тихона, лишает его радости жизни даже среди прекрасной алтайской природы. Этот пример показывает, как физическая травма и одиночество могут привести человека к глубокому внутреннему кризису. Однако ситуация меняется, когда в жизни Тихона появляются мальчики-сироты, решившие тайно помогать ему с дровами. Узнав историю Мигуэля, герой проникается к нему отеческими чувствами. Когда лагерь уезжает, Тихон сначала впадает в отчаяние, считая себя «не нужным никому человеком», но затем принимает твёрдое решение следовать за мальчиком. В финале текста мы видим преобразившегося героя, который на вопрос старухи отвечает: «К сыну я иду». Несмотря на увечье, он чувствует себя счастливым и окрылённым. Этот пример иллюстрирует, что забота о другом человеке способна исцелить душу и дать силы двигаться дальше. Второй пример дополняет первый, показывая переход от безнадёжности к обретению новой цели. Если сначала Тихон страдал от своей немощи, то став «отцом», он обретает внутреннюю опору, которая оказывается сильнее физических ограничений. Позиция К. Г. Паустовского ясна: человек не может быть счастлив, чувствуя себя бесполезным. Истинный смысл жизни заключается в любви к ближнему и возможности быть кому-то нужным. Именно это осознание превращает «калеку» в сильную личность, готовую преодолеть любые расстояния. Я полностью согласен с мнением автора. Действительно, когда у человека есть ради кого жить, любые преграды становятся преодолимыми. Вспомним повесть Б. Н. Полевого «Повесть о настоящем человеке». Алексей Маресьев, потеряв обе ноги, находит в себе силы вернуться в авиацию не только из любви к небу, но и из желания приносить пользу своей стране, защищать её. Вера в своё призвание и поддержка окружающих помогли ему совершить невозможное. В заключение хочется сказать, что душевная стойкость Тихона Рябцова вызывает искреннее восхищение. Его история учит нас тому, что даже в самые тёмные времена важно найти свет — цель, которая наполнит жизнь смыслом и подарит надежду.
Типы ошибок:ОрфографическаяПунктуационнаяГрамматическаяРечеваяФактическаяЛогическаяРекомендация

В тексте не найдено ошибок для аннотации. Возможно, текст не содержит ошибок, или они не были отмечены.

В чём заключается истинное счастье человека и как обретение смысла жизни помогает преодолеть любые трудности? Именно проблему поиска жизненной цели и преодоления чувства ненужности поднимает К. Г. Паустовский в предложенном для анализа тексте.

Автор знакомит нас с Тихоном Рябцовым — бывшим зенитным пулемётчиком, который из-за ранения потерял руку и остался один в чужом краю. Писатель акцентирует внимание на душевном состоянии героя: «Бьются ребята, а я... валяюсь тут, как боров». Ощущение собственной бесполезности угнетает Тихона, лишает его радости жизни даже среди прекрасной алтайской природы. Этот пример показывает, как физическая травма и одиночество могут привести человека к глубокому внутреннему кризису.

Однако ситуация меняется, когда в жизни Тихона появляются мальчики-сироты, решившие тайно помогать ему с дровами. Узнав историю Мигуэля, герой проникается к нему отеческими чувствами. Когда лагерь уезжает, Тихон сначала впадает в отчаяние, считая себя «не нужным никому человеком», но затем принимает твёрдое решение следовать за мальчиком. В финале текста мы видим преобразившегося героя, который на вопрос старухи отвечает: «К сыну я иду». Несмотря на увечье, он чувствует себя счастливым и окрылённым. Этот пример иллюстрирует, что забота о другом человеке способна исцелить душу и дать силы двигаться дальше.

Второй пример дополняет первый, показывая переход от безнадёжности к обретению новой цели. Если сначала Тихон страдал от своей немощи, то став «отцом», он обретает внутреннюю опору, которая оказывается сильнее физических ограничений.

Позиция К. Г. Паустовского ясна: человек не может быть счастлив, чувствуя себя бесполезным. Истинный смысл жизни заключается в любви к ближнему и возможности быть кому-то нужным. Именно это осознание превращает «калеку» в сильную личность, готовую преодолеть любые расстояния.

Я полностью согласен с мнением автора. Действительно, когда у человека есть ради кого жить, любые преграды становятся преодолимыми. Вспомним повесть Б. Н. Полевого «Повесть о настоящем человеке». Алексей Маресьев, потеряв обе ноги, находит в себе силы вернуться в авиацию не только из любви к небу, но и из желания приносить пользу своей стране, защищать её. Вера в своё призвание и поддержка окружающих помогли ему совершить невозможное.

В заключение хочется сказать, что душевная стойкость Тихона Рябцова вызывает искреннее восхищение. Его история учит нас тому, что даже в самые тёмные времена важно найти свет — цель, которая наполнит жизнь смыслом и подарит надежду.

Итоговая оценка

22 из 22

Написали своё сочинение?

Проверьте его с помощью ИИ — получите оценку по критериям ФИПИ и разбор ошибок

Проверить сочинение