РепетИИтор
Назад к списку сочинений ЕГЭ по русскому языку

(1)Мне поручили написать ст... - сочинение ЕГЭ

22/22 баллов
По тексту Е. Новикова
ИИ-генерация
январь 2026 г.

Хотите писать сочинения лучше?

Пройдите наш интерактивный гайд — 11 модулей с теорией, практикой и разбором сочинений

Открыть гайд

Исходный текст

(1)Мне поручили написать статью об известном в нашем городе учителе трудового обучения Евгении Александровиче Субботине. (2)Это был не просто талантливый конструктор, великолепный мастер. (3)Это был солнечный человек с отзывчивым, горячим сердцем. (4)Я пришёл к нему прямо на работу и, попросив уделить мне несколько минут, стал задавать специально приготовленные вопросы. — (5)3наешь что, Жень, мне приятно, что ты пишешь обо мне статью. (6)Там будет, наверное, много хороших слов. (7)Но я бы хотел, чтобы ты написал о другом. (8)Конечно, теперь я стал известным в городе, уважаемым человеком, но всё могло бы сложиться совсем иначе. (9)И, наверное, совсем другой была бы моя жизнь, если бы не один случай. (10)У меня не было отца, не было матери. (11)Вернее, они как бы существовали, приходили ночевать и смотрели на нас, голодных и грязных, с недоумением: откуда эти дети, что они тут делают? (12)Я жил тем, что воровал или выпрашивал. (13)Подаянием кормил двух своих маленьких сестрёнок. (14)Моих родителей то и дело вызывали на какие-то комиссии, к нам постоянно приходили то участковый, то инспектор по делам несовершеннолетних. (15)Да только что они могли сделать... (16)Я рос волчонком. (17)Вокруг меня был мир, населённый людьми, они жили в тёплых домах, ели хлеб, покупали детям гостинцы, а я смотрел на них из глухого леса, где всегда было сыро и темно. (18)Вот тогда я и научился открывать любой замок, разобрался во всех видах сигнализации... (19)Но однажды я попался. (20)В квартиру внезапно вернулись хозяева, мне пришлось прыгать с третьего этажа, и я вывихнул ногу. (21)Суд. (22)Родителей нигде не могли найти, и на заседании сидела классная руководительница. (23)Ни лица, ни имени её я не помню. (24)Помню только, что она была совсем молоденькой девчонкой. (25)Прокурор задал ей какой-то вопрос, она встала и вдруг заплакала. (26)Она плакала и говорила: «Не надо сажать его в тюрьму! (27)Пожалуйста». (28)Прокурор ей строго говорит: «Не плачьте, вы на вопрос ответьте». (29)А она опять - плачет и только одно твердит: «Не сажайте его в тюрьму». (30)И в этот момент я испытал чувство, которое невозможно описать никакими словами. (31)Чужой человек плачет по тебе. (32)Это что значит? (33)Это значит, что я ей чем-то дорог, это значит, что я ей нужен. (34)Выходит, что я не посторонний, не чужой! (35)Выходит, что солнце светит и для меня, и трава на лугах - это тоже моё, и в жизни есть какое-то моё место. (36)Значит, если меня не будет, то кому-то от этого станет плохо, значит, кому-то надо, чтобы я был. (37)Я сейчас вот пытаюсь описать свои мысли, а тогда это была какая-то безудержная радость, заполнившая всю мою душу. (38)Мне дали четыре года колонии. (39)Я отсидел, вернулся и начал новую жизнь. (40)У меня было много хорошего, теперь я счастливый, состоявшийся человек. (41)Но до сих пор я не могу забыть тех слёз, которые отогрели моё закоченевшее сердце. (42)И никогда не забуду. (По Е. Новикову*) *Новиков Евгений Петрович - журналист, автор статей на морально-этические темы.

Текст сочинения
Какую роль в судьбе человека может сыграть проявленное к нему сочувствие? Именно над этим вопросом задумывается Е. Новиков в предложенном для анализа тексте. Автор обращается к истории жизни Евгения Александровича Субботина, чтобы показать, как искреннее милосердие способно изменить вектор человеческого развития. Раскрывая проблему, автор знакомит нас с тяжёлым детством героя. Евгений рос «волчонком» в неблагополучной семье, чувствуя себя чужим в мире сытых и благополучных людей. Описывая его чувства, Новиков подчёркивает: мальчик смотрел на окружающих «из глухого леса», где было сыро и темно. Этот пример показывает, что одиночество и отсутствие любви толкают ребёнка на путь преступления, делая его сердце «закоченевшим». Переломным моментом в жизни героя становится сцена в суде. Молодая учительница, выступавшая на заседании, не смогла сдержать слёз и просила не отправлять мальчика в тюрьму. Её плач стал для Евгения откровением: он осознал, что «чужой человек плачет по тебе», а значит, он кому-то дорог и нужен. Это проявление искреннего сострадания дало герою ощущение сопричастности к миру и понимание того, что у него есть своё место в жизни. Примеры противопоставлены друг другу: если сначала мы видим холодное отчуждение и озлобленность брошенного ребёнка, то во втором случае — душевное тепло, которое пробуждает в герое желание начать новую жизнь. Связь этих фрагментов позволяет понять, что именно сочувствие стало той силой, которая спасла человека от окончательного падения. Позиция автора ясна: искреннее сопереживание и доброта способны сотворить чудо. Е. Новиков убеждён, что даже один поступок, продиктованный милосердием, может отогреть человеческое сердце и помочь оступившемуся найти правильный путь. Я полностью согласен с мнением автора. Действительно, вера в человека и сострадание к нему часто оказываются эффективнее любых наказаний. Вспомним роман Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание». Соня Мармеладова, глубоко сочувствуя Родиону Раскольникову, не осуждает его, а разделяет его страдания. Именно её самоотверженная любовь и духовная поддержка помогают герою прийти к раскаянию и воскрешению души. Как и учительница из текста Новикова, Соня смогла увидеть в преступнике человека, достойного спасения. В заключение хочется сказать, что мы не должны быть равнодушными к чужой беде. Порой простые слёзы сочувствия или доброе слово могут стать для кого-то спасительным маяком, указывающим путь к свету.
Типы ошибок:ОрфографическаяПунктуационнаяГрамматическаяРечеваяФактическаяЛогическаяРекомендация

В тексте не найдено ошибок для аннотации. Возможно, текст не содержит ошибок, или они не были отмечены.

Какую роль в судьбе человека может сыграть проявленное к нему сочувствие? Именно над этим вопросом задумывается Е. Новиков в предложенном для анализа тексте. Автор обращается к истории жизни Евгения Александровича Субботина, чтобы показать, как искреннее милосердие способно изменить вектор человеческого развития.

Раскрывая проблему, автор знакомит нас с тяжёлым детством героя. Евгений рос «волчонком» в неблагополучной семье, чувствуя себя чужим в мире сытых и благополучных людей. Описывая его чувства, Новиков подчёркивает: мальчик смотрел на окружающих «из глухого леса», где было сыро и темно. Этот пример показывает, что одиночество и отсутствие любви толкают ребёнка на путь преступления, делая его сердце «закоченевшим».

Переломным моментом в жизни героя становится сцена в суде. Молодая учительница, выступавшая на заседании, не смогла сдержать слёз и просила не отправлять мальчика в тюрьму. Её плач стал для Евгения откровением: он осознал, что «чужой человек плачет по тебе», а значит, он кому-то дорог и нужен. Это проявление искреннего сострадания дало герою ощущение сопричастности к миру и понимание того, что у него есть своё место в жизни.

Примеры противопоставлены друг другу: если сначала мы видим холодное отчуждение и озлобленность брошенного ребёнка, то во втором случае — душевное тепло, которое пробуждает в герое желание начать новую жизнь. Связь этих фрагментов позволяет понять, что именно сочувствие стало той силой, которая спасла человека от окончательного падения.

Позиция автора ясна: искреннее сопереживание и доброта способны сотворить чудо. Е. Новиков убеждён, что даже один поступок, продиктованный милосердием, может отогреть человеческое сердце и помочь оступившемуся найти правильный путь.

Я полностью согласен с мнением автора. Действительно, вера в человека и сострадание к нему часто оказываются эффективнее любых наказаний. Вспомним роман Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание». Соня Мармеладова, глубоко сочувствуя Родиону Раскольникову, не осуждает его, а разделяет его страдания. Именно её самоотверженная любовь и духовная поддержка помогают герою прийти к раскаянию и воскрешению души. Как и учительница из текста Новикова, Соня смогла увидеть в преступнике человека, достойного спасения.

В заключение хочется сказать, что мы не должны быть равнодушными к чужой беде. Порой простые слёзы сочувствия или доброе слово могут стать для кого-то спасительным маяком, указывающим путь к свету.

Итоговая оценка

22 из 22

Написали своё сочинение?

Проверьте его с помощью ИИ — получите оценку по критериям ФИПИ и разбор ошибок

Проверить сочинение