Назад к списку сочинений ЕГЭ по русскому языку

(1)Я ушёл в армию восемнадц... - сочинение ЕГЭ

22/22 баллов

По тексту В.Д. Дудинцева

ИИ-генерация

январь 2026 г.

Хотите писать сочинения лучше?

Гайд

Пройдите наш интерактивный гайд — 11 модулей с теорией, практикой и разбором сочинений

Открыть гайд

Исходный текст

(1)Я ушёл в армию восемнадцатилетним мальчишкой, и было это в тридцать девятом году. (2)Я был беспечным, видел в жизни только яркие пятна. (3)Я тогда ещё ни о чём не задумывался. (4)Должно быть, потому, что был мал, самоуверен и не видел границ отпущенного нам времени. (5)Полковая школа сделала меня немногословным и строгим сержантом. (6)Я знал, что война будет и что враг мой готовит где-то оружие, и был готов к встрече. (7)И тогда я не верил в мужские слёзы, гордился собою, потому что ни одна слезинка не падала из моих возмужалых глаз. (8)Но что-то изменилось. (9)Потом. (10)На войне. (11)Когда мне резали в госпитале раненое бедро, глаза у меня были сухими. (12)А через день, когда я расставался со своим другом Мишей Ноготовым, раненным в грудь, когда его уносили на носилках и он, уезжая от меня навсегда в далёкий, какой-то специальный госпиталь, повернул ко мне жёлтое лицо и повёл на меня угольным глазом навыкате и еле кивнул, – зажмурился тогда я, вздохнул и заплакал. (13)Не стесняясь. (14)Через год, в другом госпитале, в Польше, медсестра дала мне почитать книжку стихов Есенина. (15)Читал его впервые, читал всей палате и заметил, что мне тяжело читать. (16)А «Анну Снегину» я дочитать не смог. (17)Прочитал: «Когда-то у той вон калитки мне было шестнадцать лет, и девушка в белой накидке сказала мне ласково: „Нет“». (18)И сколько ребята ни просили, не стал читать дальше. (19) И дышать вдруг стало трудно.(20)Накрылся одеялом с головой. (21)И заплакал. (22)И вспомнил свою историю, которая до сих пор не имеет конца. (23)И вот война позади – Москва! (24)Показался мой дом вдали, среди зелени Сокольников, и я почувствовал новый для меня острый укол в груди. (25)И что-то прямо заныло глубоко во мне, когда я наконец прижал мать, плачущую, после шести одиноких лет, седую, в аккуратно заштопанном платье. (26)А потом я собрался к НЕЙ. (27)Позвонил в знакомую дверь. (28)Но открыли мне незнакомые люди и сказали, что Мария Фёдоровна Сорокина здесь не живёт. (29)Я вышел из метро и через парк побрёл домой. (30)На улице смеркалось; в Сокольниках над тёмными прудами берёзы тяжело замерли в безветрии; прямая аллея, пересечённая корнями, напоминала мне тридцать девятый год, когда будто бы не я, а другой Владимир, восемнадцатилетний и беспечный, догонял здесь свою Фёдоровну, как я называл Машу, а она то и дело убегала от него. (31)Сокольники – такое место, где на каждом шагу скамейка. (32)Но нелегко сесть на скамейку вечером. (33)Не знаю, как сейчас, но в тридцать девятом Владимир и Маша всегда находили скамьи занятыми. (34)Тогда Владимир оторвал дома в сарае две доски и сделал под берёзой прочную лавочку – на двоих. (35)И в этот же вечер они пришли сюда, и здесь Владимир обещал Маше помнить о ней вечно, а она только смотрела на него покорно и нежно и иногда качала головой, как старшая, хотя было ей всего семнадцать лет. (36)Потом он получил повестку и уехал в армию. (37)А вместо него прибыл я. (38)Опять передо мной стена молодого тёмно-зелёного ельника. (39)Он по-прежнему топорщился и загораживал всем путь к нашей лавочке. (40)Я попробовал найти нашу тайную лазейку – и не нашёл, полез прямо в иглы. (41)Пролез, берёзу увидел – белую, неприкосновенную. (42)Но лавочки под нею не было. (43)Даже ямок не осталось. (44)Трава росла бессмертная на этом месте – осенью пожелтеет, весной оживёт, – она и затянула все следы, чтобы никто не помнил. (45)Я опустился на траву и лёг лицом вверх – к вечерней сини, раскинув руки. (46)Моя берёза жила надо мной каждым листочком. (47)И по стволу рыскали муравьи. (48)И тут же я вскочил. (49)На берёзе выше моего роста на коре была надпись, вырезанная глубоко: «(50)Уезжаю с заводом, куда – не знаю. (51)Милый, мы встретимся!». (52)И я сразу догадался, как она достала так высоко: она вырезала буквы, став на нашу лавочку. (53)А потом выдернула её, чтобы никто не достал, не заровнял букв. (54)Я обнял берёзу и зажмурил полные слёз глаза. (55)Нет, я не в обиде на войну за то, что она научила меня плакать... (По В.Д. Дудинцеву*) *Владимир Дмитриевич Дудинцев (1918–1998) – русский советский писатель.

Текст сочинения

Как война меняет внутренний мир человека? Почему суровые жизненные испытания заставляют нас по-новому смотреть на проявление чувств? Над этими вопросами размышляет Владимир Дмитриевич Дудинцев, поднимая проблему духовного взросления и трансформации человеческой личности в условиях войны. В начале текста автор описывает героя в довоенный период: это был «беспечный» восемнадцатилетний мальчишка, который не знал границ времени и гордился тем, что никогда не плачет. Владимир считал мужские слезы признаком слабости, а себя — «возмужалым» и непоколебимым. Однако военные будни разрушают эту ложную уверенность. Писатель показывает нам эпизод в госпитале, когда герой расстается с раненым другом Мишей Ноготовым. Видя страдания товарища и осознавая горечь вечной разлуки, сержант плачет, «не стесняясь». Этот пример свидетельствует о том, что столкновение с чужой болью и истинной потерей пробуждает в человеке глубокую эмоциональную отзывчивость. Продолжая размышления, В.Д. Дудинцев описывает возвращение героя домой. Владимир ищет свою возлюбленную Машу, но находит лишь её послание на берёзе: «Милый, мы встретимся!». Осознав, что девушка берегла их общую память и даже убрала лавочку, чтобы сохранить надпись, герой вновь не сдерживает слез. Он обнимает дерево, чувствуя неразрывную связь с прошлым и огромную нежность. Автор подчеркивает: война не ожесточила сердце солдата, а, напротив, сделала его способным сопереживать и тонко чувствовать красоту любви. Приведенные примеры связаны с помощью сопоставления. Если в первом случае слезы вызваны трагедией расставания и физическим страданием, то во втором — силой любви и верности. Оба эпизода демонстрируют, как на смену юношеской самоуверенности и «сухости» приходит зрелая способность чувствовать чужую и свою боль. Позиция автора ясна: война меняет шкалу ценностей человека. Пройдя через суровые испытания, герой понимает, что слезы — это не признак слабости, а свидетельство живой, сохранившей чуткость души. Владимир благодарен войне за то, что она «научила его плакать», то есть сделала его сердце открытым для любви и сострадания. Я полностью согласен с автором. Действительно, духовная зрелость часто приходит через страдания, которые очищают душу от наносного высокомерия. В русской литературе тема преображения человеческого сердца на войне звучит очень пронзительно. Вспомним Андрея Соколова, героя рассказа М.А. Шолохова «Судьба человека». Пройдя через плен и потеряв всю семью, он не превратился в камень. Его сердце, «запекшееся от горя», оттаяло, когда он встретил маленького сироту Ванюшку. Способность Соколова полюбить чужого ребенка и плакать от нежности доказывает, что истинное мужество заключается в сохранении человечности вопреки любым ужасам войны. В заключение хочется сказать, что испытания проверяют нас на прочность, но самая важная победа — это победа над собственным равнодушием. Война учит ценить мгновения жизни и не стыдиться искренних чувств, которые делают нас людьми.

Типы ошибок:ОрфографическаяПунктуационнаяГрамматическаяРечеваяФактическаяЛогическаяРекомендация

В тексте не найдено ошибок для аннотации. Возможно, текст не содержит ошибок, или они не были отмечены.

В начале текста автор описывает героя в довоенный период: это был «беспечный» восемнадцатилетний мальчишка, который не знал границ времени и гордился тем, что никогда не плачет. Владимир считал мужские слезы признаком слабости, а себя — «возмужалым» и непоколебимым. Однако военные будни разрушают эту ложную уверенность. Писатель показывает нам эпизод в госпитале, когда герой расстается с раненым другом Мишей Ноготовым. Видя страдания товарища и осознавая горечь вечной разлуки, сержант плачет, «не стесняясь». Этот пример свидетельствует о том, что столкновение с чужой болью и истинной потерей пробуждает в человеке глубокую эмоциональную отзывчивость.

Продолжая размышления, В.Д. Дудинцев описывает возвращение героя домой. Владимир ищет свою возлюбленную Машу, но находит лишь её послание на берёзе: «Милый, мы встретимся!». Осознав, что девушка берегла их общую память и даже убрала лавочку, чтобы сохранить надпись, герой вновь не сдерживает слез. Он обнимает дерево, чувствуя неразрывную связь с прошлым и огромную нежность. Автор подчеркивает: война не ожесточила сердце солдата, а, напротив, сделала его способным сопереживать и тонко чувствовать красоту любви.

Приведенные примеры связаны с помощью сопоставления. Если в первом случае слезы вызваны трагедией расставания и физическим страданием, то во втором — силой любви и верности. Оба эпизода демонстрируют, как на смену юношеской самоуверенности и «сухости» приходит зрелая способность чувствовать чужую и свою боль.

Позиция автора ясна: война меняет шкалу ценностей человека. Пройдя через суровые испытания, герой понимает, что слезы — это не признак слабости, а свидетельство живой, сохранившей чуткость души. Владимир благодарен войне за то, что она «научила его плакать», то есть сделала его сердце открытым для любви и сострадания.

Я полностью согласен с автором. Действительно, духовная зрелость часто приходит через страдания, которые очищают душу от наносного высокомерия. В русской литературе тема преображения человеческого сердца на войне звучит очень пронзительно. Вспомним Андрея Соколова, героя рассказа М.А. Шолохова «Судьба человека». Пройдя через плен и потеряв всю семью, он не превратился в камень. Его сердце, «запекшееся от горя», оттаяло, когда он встретил маленького сироту Ванюшку. Способность Соколова полюбить чужого ребенка и плакать от нежности доказывает, что истинное мужество заключается в сохранении человечности вопреки любым ужасам войны.

В заключение хочется сказать, что испытания проверяют нас на прочность, но самая важная победа — это победа над собственным равнодушием. Война учит ценить мгновения жизни и не стыдиться искренних чувств, которые делают нас людьми.

Итоговая оценка

22 из 22

Написали своё сочинение?

Проверьте его с помощью ИИ — получите оценку по критериям ФИПИ и разбор ошибок

Проверить сочинение