(1)Сделавшись профессиональ... - сочинение ЕГЭ

В тексте не найдено ошибок для аннотации. Возможно, текст не содержит ошибок, или они не были отмечены.

Каким должен быть путь юного читателя к вершинам классической литературы? Именно над этой важной проблемой размышляет Л. Чуковская в предложенном для анализа тексте. Автор поднимает вопрос о духовном воспитании подрастающего поколения через осознанное чтение.

Рассуждая о литературном развитии ребенка, Л. Чуковская обращает внимание на то, что для Корнея Ивановича Чуковского крайне важным был критерий «скучно — нескучно». Автор подчеркивает, что книга должна увлекать, однако «занимательность» не должна становиться самоцелью. Писательница отмечает: «Мало ли написано книг с остро закрученным сюжетом, «занимательных», но бездушных... заглушающих рост души?». Этот пример показывает, что чтение — это не просто развлечение, а инструмент формирования личности, и выбор литературы должен быть ответственным.

Продолжая мысль, Л. Чуковская пишет о необходимости создания своеобразной «лестницы», по которой ребенок должен подниматься к пониманию сложных классических произведений, таких как «Евгений Онегин». Она указывает на «грозную опасность», которая возникнет, если «наследники не окажутся в силах принять своё наследство» — великую русскую поэзию. Этот пример убеждает нас в том, что приобщение к культуре должно быть последовательным и системным процессом, требующим участия взрослых.

Приведенные примеры дополняют друг друга. Сначала автор говорит о качестве детской литературы и её способности пробуждать душу, а затем переходит к глобальной задаче — подготовке читателя к восприятию вершин мировой классики. Совокупность этих мыслей приводит к выводу: воспитание читателя — это кропотливый труд по возведению «лестницы» духовного роста.

Позиция автора ясна: для того чтобы классика стала близка и понятна подростку, необходимо правильно выстроить последовательность чтения с самого раннего возраста. Литература должна способствовать «росту души» и защищать ребенка от пошлости, постепенно подготавливая его к встрече с шедеврами уровня Пушкина.

Я полностью согласен с мнением Л. Чуковской. Без грамотного руководства и качественных книг в детстве человек может навсегда потерять интерес к серьезному искусству. Примером того, как чтение формирует личность, может послужить герой романа Ф.М. Достоевского «Братья Карамазовы» — старец Зосима. В своих воспоминаниях он рассказывает, как в детстве на него повлияло чтение Священного Писания. Эти первые «ступени» духовного чтения заложили фундамент его мировоззрения, научили состраданию и любви, что в итоге привело его к глубокому пониманию жизни и человеческой души.

В заключение хочется подчеркнуть, что культура чтения — это основа общей культуры человека. Важно, чтобы книга была не просто источником информации, а верным спутником, помогающим шаг за шагом подниматься к вершинам духа.