Назад к списку сочинений ЕГЭ по русскому языку

(1) Как человек появляется ... - сочинение ЕГЭ

22/22 баллов

По тексту Д.А. Гранина

ИИ-генерация

январь 2026 г.

Хотите писать сочинения лучше?

Гайд

Пройдите наш интерактивный гайд — 11 модулей с теорией, практикой и разбором сочинений

Открыть гайд

Исходный текст

(1) Как человек появляется на свет, как он растёт в первые свои годы, как становится человеком - ему самому не ведомо. (2)Начало жизни в памяти у него не остаётся. (3)Самое важное пропадает. (4)Память о детстве появляется к трём-четырём голам, когда начинается «я». (5)О первых годах можно узнать по рассказам родителей, нянек: какие-то сценки, словечки... (6)Природ зачем-то прячет от ч человека самый нежный, сладостный период его жизни (7) Но для чего? (8)Какой смысл это засекречивание имеет, ибо всё, что творит природа, неслучайно, отнюдь не неизбежность, не злокозненность. (9)Зато потом постоянно борются забвение и память - не поймёшь, что именно мы забываем, почему этого "человека, хорошего, умного, мы забываем, а никчёмного помним. (10)Что-то памяти удаётся отстоять, что-то удается изъять. (11 Остатки, те, что сохраняются, это и есть личность, она состоит из воспоминаний, и прежде всего детских. (12)Воспоминания . если угодно, нуждаются в уходе. (13) Их полезно перетряхивать, освежать, осмысливать, особенно ранние. (14)Неслучайно Лев Толстой начал свою работу с рассказа о детстве. (15)В двадцать восемь лет он занялся воспоминаниями— тем, чем обычно кончают. (16)Максим Горький стал писать «Детство» в сорок пять лет. (17)А Михаил Зощенко писал «Перед восходом солнца» в сорок девять лет и долго мучился, пытаясь восстановить свою самую раннюю память, прапамять. (18)И в этом деле добился редких результатов: это был удачный опыт такого рода реставрации памяти. (19)Однако думается, что работы его были бы тем легче, чем раньше он занялся бы ими. (20)Любимец Мнемозины Владимир Набоков лучшим способом доказал, что детство - родина писателя. (21)«Другие берега» выстроены из сокровищ детской памяти, это торжество детской памяти. (22)Каким-то чудом он сохранил свежесть её красок, запахов, ощущений. (23)«Перед моими глазами, как и перед материнскими, ширилась огромная, в синем сборчатом ватнике кучерская спина с путевыми часами в кожаной оправе на кушаке, они показывали двадцать минут третьего». (24)Окончание фразы должно подтвердить фотографическое устройство набоковской памяти. (25)Однажды. будучи в США. в Канзасском университете, я разговорился с бывшим приятелем В. Набокова. (26)Он рассказал любопытные подробности, как Набоков ухаживал за своей памятью, можно сказать, лелеял её (27)К примеру, в годы жизни в США, а затем в Швейцарии он не обзаводился собственной мебелью, книгами. (28)Жизнь в гостиницах, пансионатах позволяла по. (29) Он всячески избегал приобретать вещи – они, как он считал, отнимают память. (30) Он старался сохранять мир своего детства во всех микроподробностях нетронутым... (31)Вспоминая свою жизнь, понимаю, что многое из прошлого умерло во мне и продолжает умирать. (32)Память-это то, что спаслось. (По Д.А. Гранину)

Текст сочинения

Какую роль в становлении личности играют детские воспоминания и почему так важно беречь память о прошлом? Именно над этой проблемой размышляет Д.А. Гранин в предложенном для анализа тексте. Рассуждая о значении памяти, автор отмечает, что личность человека фактически состоит из воспоминаний, прежде всего детских. Несмотря на то что природа «засекречивает» первые годы жизни, именно те остатки прошлого, которые удается отстоять у забвения, формируют внутренний мир индивида. Гранин подчеркивает, что воспоминания нуждаются в постоянном «уходе», их необходимо «освежать и осмысливать», чтобы не утратить связь с самим собой. Этот пример показывает, что память является фундаментом, на котором строится человеческое «я». Продолжая мысль, писатель обращается к опыту великих творцов — Л.Н. Толстого, М. Горького, М. Зощенко и В. Набокова. Особое внимание уделяется Набокову, для которого детство стало истинной «родиной». Д.А. Гранин описывает, как бережно писатель относился к своим воспоминаниям, даже избегая приобретения лишних вещей, которые могли бы «отнять» память. Набоков стремился сохранить «мир своего детства во всех микроподробностях нетронутым». Этот пример иллюстрирует, что осознанное сохранение прошлого помогает человеку сберечь чистоту восприятия и духовную целостность. Приведенные примеры дополняют друг друга: первый указывает на психологическую значимость памяти для формирования личности, а второй демонстрирует необходимость активного, созидательного отношения к своему прошлому. Автор подводит нас к мысли, что память — это не статичный архив, а живая сила, требующая заботы. Позиция Д.А. Гранина ясна: память о детстве является основой личности. Человек должен «ухаживать» за своими воспоминаниями, не давая им исчезнуть, так как именно в них заключена правда о его происхождении и сути. Память — это то, что «спаслось» от забвения и смерти. Я полностью согласен с мнением автора. Действительно, без прошлого человек превращается в «чистый лист», теряя свои корни. В русской литературе тема памяти о доме и детстве поднимается очень часто. Например, в романе И.А. Гончарова «Обломов» глава «Сон Обломова» играет ключевую роль. Илья Ильич на протяжении всей жизни хранит в сердце образ родной Обломовки. Эти детские воспоминания о безмятежности, материнской ласке и покое являются для него единственным источником счастья и одновременно причиной его неспособности приспособиться к суровой реальности. Для героя память о детстве стала тем святилищем, в котором он прятался от жизненных бурь. В заключение хочется сказать, что память — это бесценный дар, который делает нас людьми. Мы должны дорожить каждым мгновением прошлого, ведь из этих крупиц складывается наша судьба.

Типы ошибок:ОрфографическаяПунктуационнаяГрамматическаяРечеваяФактическаяЛогическаяРекомендация

В тексте не найдено ошибок для аннотации. Возможно, текст не содержит ошибок, или они не были отмечены.

Рассуждая о значении памяти, автор отмечает, что личность человека фактически состоит из воспоминаний, прежде всего детских. Несмотря на то что природа «засекречивает» первые годы жизни, именно те остатки прошлого, которые удается отстоять у забвения, формируют внутренний мир индивида. Гранин подчеркивает, что воспоминания нуждаются в постоянном «уходе», их необходимо «освежать и осмысливать», чтобы не утратить связь с самим собой. Этот пример показывает, что память является фундаментом, на котором строится человеческое «я».

Продолжая мысль, писатель обращается к опыту великих творцов — Л.Н. Толстого, М. Горького, М. Зощенко и В. Набокова. Особое внимание уделяется Набокову, для которого детство стало истинной «родиной». Д.А. Гранин описывает, как бережно писатель относился к своим воспоминаниям, даже избегая приобретения лишних вещей, которые могли бы «отнять» память. Набоков стремился сохранить «мир своего детства во всех микроподробностях нетронутым». Этот пример иллюстрирует, что осознанное сохранение прошлого помогает человеку сберечь чистоту восприятия и духовную целостность.

Приведенные примеры дополняют друг друга: первый указывает на психологическую значимость памяти для формирования личности, а второй демонстрирует необходимость активного, созидательного отношения к своему прошлому. Автор подводит нас к мысли, что память — это не статичный архив, а живая сила, требующая заботы.

Позиция Д.А. Гранина ясна: память о детстве является основой личности. Человек должен «ухаживать» за своими воспоминаниями, не давая им исчезнуть, так как именно в них заключена правда о его происхождении и сути. Память — это то, что «спаслось» от забвения и смерти.

Я полностью согласен с мнением автора. Действительно, без прошлого человек превращается в «чистый лист», теряя свои корни. В русской литературе тема памяти о доме и детстве поднимается очень часто. Например, в романе И.А. Гончарова «Обломов» глава «Сон Обломова» играет ключевую роль. Илья Ильич на протяжении всей жизни хранит в сердце образ родной Обломовки. Эти детские воспоминания о безмятежности, материнской ласке и покое являются для него единственным источником счастья и одновременно причиной его неспособности приспособиться к суровой реальности. Для героя память о детстве стала тем святилищем, в котором он прятался от жизненных бурь.

В заключение хочется сказать, что память — это бесценный дар, который делает нас людьми. Мы должны дорожить каждым мгновением прошлого, ведь из этих крупиц складывается наша судьба.

Итоговая оценка

22 из 22

Написали своё сочинение?

Проверьте его с помощью ИИ — получите оценку по критериям ФИПИ и разбор ошибок

Проверить сочинение