Назад к списку сочинений ЕГЭ по русскому языку

Человек радуется, когда он... - сочинение ЕГЭ

22/22 баллов

По тексту А. Лиханова

ИИ-генерация

март 2025 г.

Хотите писать сочинения лучше?

Гайд

Пройдите наш интерактивный гайд — 11 модулей с теорией, практикой и разбором сочинений

Открыть гайд

Исходный текст

(1)Человек радуется, когда он взрослеет. (2)Счастлив, что расстаётся с детством. (З)Как же! (4)Он самостоятельный, большой, мужественный! (5)И поначалу эта самостоятельность кажется очень серьёзной. (6)Но потом... (7)Потом становится грустно. (8)И чем старше взрослый человек, тем грустнее ему: ведь он отплывает всё дальше и дальше от берега своего единственного детства. (9)Вот снесли дом, в котором ты рос, и в сердце у тебя возникла пустота. (10)Вот закрыли детский садик, в который ты ходил, - там теперь какая-то контора. (11)А потом ты узнал: умерла Анна Николаевна, твоя первая учительница. (12)В сердце всё больше пустот - как бы оно не стало совсем пустым, страшным, точно тот край света возле лестницы в тихую ночь: черно перед тобой, одни холодные звёзды! (13)Когда человек взрослеет, у него тускнеют глаза. (14)Он видит не меньше, даже больше, чем в детстве, но краски бледнеют, и яркость не такая, как раньше. (15)Без детства холодно на душе. (16)Мне кажется, в моём детстве всё было лучше. (17)Носились над головой стрижи - стремительные птицы, чей полёт похож на след молнии, и по ним мы узнавали погоду. (18)Если летят понизу, прямо над твоею головой, с лёгким шелестом рассекая воздух, значит, к дождю, а если вьются в бездонной высоте мелкими точками, значит, к ясному дню, можно не опасаться - самая надёжная примета. (19)Расцветало море одуванчиков. (20)Расстроился из-за чего-то, огорчился - выйди на улицу, когда одуванчики цветут, пройди два квартала солнечной дорожкой, и будешь ещё вспоминать, что это тебя так расстроило, какая неприятность: одуванчики ярким цветом своим волшебно сотрут всё в голове. (21)А когда они отцветут? (22)Когда дунет ветер посильней? (23)Праздник на душе, ей-богу! (24)Несутся по небу тучи, белые, летучие. (25)А от земли к тучам взлетают миллиарды парашютиков - настоящая метель. (26)В такой день ходишь ликующий, будто это ты сам летел над землёй и поглядел на неё сверху. (27)В моём детстве в реке была рыба, клевали на удочку здоровущие окуни, не то что сейчас - всякая мелкота! (28)Мне кажется, что всё было лучше, но я знаю, что заблуждаюсь. (29)Кому дано волшебное право сравнивать детства? (30)Какой счастливец смог дважды начать свою жизнь, чтобы сравнить два начала? (31)Нет таких. (32)Моё детство видится мне прекрасным, и такое право есть у каждого, в какое бы время он ни жил. (ЗЗ)Но жаль прогонять заблуждение. (34)Оно мне нравится и кажется важным. (35)Я понимаю: в детстве есть похожесть, но нет повторимости. (36)У каждого детства свои глаза. (37)Но как бы сделать так, чтобы, несмотря ни на что, мир остался по-детски ненаглядным? (38)Как бы сделать? (39)Неужели нет ответа?

Текст сочинения

Как можно сохранить ту волшебную детскую непосредственность, когда с годами всё меняется? Исходный текст поднимает проблему взросления, которое на первый взгляд радует своей самостоятельностью, а затем оборачивается грустью, ведь вместе с взрослением уходит единственное детство. Рассказчик, обращаясь к читателю, показывает двойственность этого процесса: сначала человек счастливо прощается с детством, чувствуя свою «большую, мужественную» сущность, а потом, оглядываясь назад, понимает, что оставил не только детские годы, но и ту неповторимую атмосферу, где всё казалось ярким и настоящим. Позиция автора заключается в том, что взросление — это не только обретение самостоятельности и уверенности, но и утрата того мира, в котором каждый мог быть самим собой. Эта мысль подтверждается рядом ярких примеров. Так, например, когда в тексте сказано: "Вот снесли дом, в котором ты рос, и в сердце у тебя возникла пустота", автор демонстрирует, как разрушение физической обстановки детства приводит к появлению внутренней пустоты. Второй пример — "Вот закрыли детский садик, в который ты ходил, - там теперь какая-то контора". Здесь показано, что даже места, ассоциирующиеся с безопасностью и радостью, со временем превращаются во что-то чуждое и лишённое прежнего очарования. Оба эти примера связаны причинно-следственными отношениями: изменение внешнего мира (разрушение дома и преобразование детского сада) становится прямой причиной эмоциональной потери, которая проявляется в грусти взрослого человека. Детализация этих образов подчёркивает, что утрата детства неизбежна, и даже самые яркие воспоминания не способны вернуть ту волшебную атмосферу. Лично я разделяю позицию автора. Взросление, по моему мнению, приносит с собой не только новые возможности, но и неизбежное расставание с тем, что когда-то делало нас счастливыми. Этот опыт я переживал, читая «Войну и мир» Л.Н. Толстого, где Наташа Ростова, олицетворяя всю непосредственность юности, сталкивается с суровыми реалиями взрослой жизни. Её стремительная, почти сказочная молодость уступает место разочарованию, и это прекрасно иллюстрирует, как утрата детских иллюзий становится болью, с которой приходится мириться во взрослом мире. Таким образом, текст заставляет задуматься: неужели возможно сохранить детскую искренность в условиях постоянных перемен? Ответ остаётся открытым, но важно помнить, что детство навсегда остаётся в нашем сердце, как источник света и тепла, несмотря на все испытания взрослой жизни.

Типы ошибок:ОрфографическаяПунктуационнаяГрамматическаяРечеваяФактическаяЛогическаяРекомендация

В тексте не найдено ошибок для аннотации. Возможно, текст не содержит ошибок, или они не были отмечены.

Позиция автора заключается в том, что взросление — это не только обретение самостоятельности и уверенности, но и утрата того мира, в котором каждый мог быть самим собой. Эта мысль подтверждается рядом ярких примеров. Так, например, когда в тексте сказано: "Вот снесли дом, в котором ты рос, и в сердце у тебя возникла пустота", автор демонстрирует, как разрушение физической обстановки детства приводит к появлению внутренней пустоты. Второй пример — "Вот закрыли детский садик, в который ты ходил, - там теперь какая-то контора". Здесь показано, что даже места, ассоциирующиеся с безопасностью и радостью, со временем превращаются во что-то чуждое и лишённое прежнего очарования.

Оба эти примера связаны причинно-следственными отношениями: изменение внешнего мира (разрушение дома и преобразование детского сада) становится прямой причиной эмоциональной потери, которая проявляется в грусти взрослого человека. Детализация этих образов подчёркивает, что утрата детства неизбежна, и даже самые яркие воспоминания не способны вернуть ту волшебную атмосферу.

Лично я разделяю позицию автора. Взросление, по моему мнению, приносит с собой не только новые возможности, но и неизбежное расставание с тем, что когда-то делало нас счастливыми. Этот опыт я переживал, читая «Войну и мир» Л.Н. Толстого, где Наташа Ростова, олицетворяя всю непосредственность юности, сталкивается с суровыми реалиями взрослой жизни. Её стремительная, почти сказочная молодость уступает место разочарованию, и это прекрасно иллюстрирует, как утрата детских иллюзий становится болью, с которой приходится мириться во взрослом мире.

Таким образом, текст заставляет задуматься: неужели возможно сохранить детскую искренность в условиях постоянных перемен? Ответ остаётся открытым, но важно помнить, что детство навсегда остаётся в нашем сердце, как источник света и тепла, несмотря на все испытания взрослой жизни.

Итоговая оценка

22 из 22

Написали своё сочинение?

Проверьте его с помощью ИИ — получите оценку по критериям ФИПИ и разбор ошибок

Проверить сочинение