Назад к списку сочинений ЕГЭ по русскому языку

(1)Человек радуется, когда ... - сочинение ЕГЭ

22/22 баллов

По тексту А. Лиханова

ИИ-генерация

январь 2026 г.

Хотите писать сочинения лучше?

Гайд

Пройдите наш интерактивный гайд — 11 модулей с теорией, практикой и разбором сочинений

Открыть гайд

Исходный текст

(1)Человек радуется, когда он взрослеет. (2)Счастлив, что расстаётся с детством. (З)Как же! (4)Он самостоятельный, большой, мужественный! (5)И поначалу эта самостоятельность кажется очень серьёзной. (6)Но потом... (7)Потом становится грустно. (8)И чем старше взрослый человек, тем грустнее ему: ведь он отплывает всё дальше и дальше от берега своего единственного детства. (9)Вот снесли дом, в котором ты рос, и в сердце у тебя возникла пустота. (10)Вот закрыли детский садик, в который ты ходил, - там теперь какая-то контора. (11)А потом ты узнал: умерла Анна Николаевна, твоя первая учительница. (12)В сердце всё больше пустот - как бы оно не стало совсем пустым, страшным, точно тот край света возле лестницы в тихую ночь: черно перед тобой, одни холодные звёзды! (13)Когда человек взрослеет, у него тускнеют глаза. (14)Он видит не меньше, даже больше, чем в детстве, но краски бледнеют, и яркость не такая, как раньше. (15)Без детства холодно на душе. (16)Мне кажется, в моём детстве всё было лучше. (17)Носились над головой стрижи - стремительные птицы, чей полёт похож на след молнии, и по ним мы узнавали погоду. (18)Если летят понизу, прямо над твоею головой, с лёгким шелестом рассекая воздух, значит, к дождю, а если вьются в бездонной высоте мелкими точками, значит, к ясному дню, можно не опасаться - самая надёжная примета. (19)Расцветало море одуванчиков. (20)Расстроился из-за чего-то, огорчился - выйди на улицу, когда одуванчики цветут, пройди два квартала солнечной дорожкой, и будешь ещё вспоминать, что это тебя так расстроило, какая неприятность: одуванчики ярким цветом своим волшебно сотрут всё в голове. (21)А когда они отцветут? (22)Когда дунет ветер посильней? (23)Праздник на душе, ей-богу! (24)Несутся по небу тучи, белые, летучие. (25)А от земли к тучам взлетают миллиарды парашютиков - настоящая метель. (26)В такой день ходишь ликующий, будто это ты сам летел над землёй и поглядел на неё сверху. (27)В моём детстве в реке была рыба, клевали на удочку здоровущие окуни, не то что сейчас - всякая мелкота! (28)Мне кажется, что всё было лучше, но я знаю, что заблуждаюсь. (29)Кому дано волшебное право сравнивать детства? (30)Какой счастливец смог дважды начать свою жизнь, чтобы сравнить два начала? (31)Нет таких. (32)Моё детство видится мне прекрасным, и такое право есть у каждого, в какое бы время он ни жил. (ЗЗ)Но жаль прогонять заблуждение. (34)Оно мне нравится и кажется важным. (35)Я понимаю: в детстве есть похожесть, но нет повторимости. (36)У каждого детства свои глаза. (37)Но как бы сделать так, чтобы, несмотря ни на что, мир остался по-детски ненаглядным? (38)Как бы сделать? (39)Неужели нет ответа? (По А. Лиханову)

Текст сочинения

Какую роль в жизни человека играет детство и почему, становясь взрослыми, мы с такой тоской оглядываемся назад? Именно проблему ценности детских воспоминаний и утраты первозданного восприятия мира поднимает в своём тексте А. Лиханов. Размышляя над этой темой, автор указывает на то, что взросление неизбежно связано с чувством грусти. Он отмечает, что с годами человек ощущает пустоту в сердце, когда исчезают материальные напоминания о его прошлом: сносят родной дом, закрывают детский сад. Лиханов пишет: «Без детства холодно на душе». Этим примером автор подчеркивает, что детство является тем самым «берегом», от которого мы отдаляемся, теряя при этом душевное тепло и яркость жизненных красок. Продолжая свои рассуждения, писатель описывает собственные воспоминания о стрижах и море одуванчиков, которые могли «волшебно стереть» любую неприятность. Автор признается, что ему кажется, будто раньше всё было лучше: и трава зеленее, и окуни в реке больше. Однако Лиханов тут же поправляет себя, замечая, что «у каждого детства свои глаза». Он понимает, что дело не в объективных изменениях мира, а в уникальности детского восприятия, которое невозможно повторить. Приведенные примеры дополняют друг друга. Первый пример показывает горечь утраты связи с прошлым, а второй раскрывает причину этой тоски — неповторимую способность ребенка видеть мир «ненаглядным» и прекрасным. Вместе они подводят читателя к мысли о том, что детство — это фундамент эмоционального мира человека. Позиция автора ясна: детство — это уникальный период, определяющий внутреннее самоощущение человека. А. Лиханов убежден, что, несмотря на неизбежность взросления, важно сохранять в себе способность радоваться миру и беречь память о начале своего жизненного пути. Я полностью согласен с мнением автора. Действительно, детские впечатления остаются самыми сильными, и именно они поддерживают нас в трудные минуты. В русской литературе тема утраченного рая детства звучит особенно пронзительно в повести И.А. Гончарова «Обломов». В главе «Сон Обломова» Илья Ильич видит родную Обломовку — место, где он был абсолютно счастлив и защищен. Эти воспоминания о безмятежности, материнской любви и сказочном восприятии мира стали для героя единственным убежищем от суровой реальности, подтверждая, что детство — это главный источник душевной гармонии. В заключение хочется сказать, что, хотя мы не можем вернуться в прошлое, в наших силах беречь в себе «детские глаза», чтобы мир никогда не переставал казаться нам удивительным.

Типы ошибок:ОрфографическаяПунктуационнаяГрамматическаяРечеваяФактическаяЛогическаяРекомендация

В тексте не найдено ошибок для аннотации. Возможно, текст не содержит ошибок, или они не были отмечены.

Размышляя над этой темой, автор указывает на то, что взросление неизбежно связано с чувством грусти. Он отмечает, что с годами человек ощущает пустоту в сердце, когда исчезают материальные напоминания о его прошлом: сносят родной дом, закрывают детский сад. Лиханов пишет: «Без детства холодно на душе». Этим примером автор подчеркивает, что детство является тем самым «берегом», от которого мы отдаляемся, теряя при этом душевное тепло и яркость жизненных красок.

Продолжая свои рассуждения, писатель описывает собственные воспоминания о стрижах и море одуванчиков, которые могли «волшебно стереть» любую неприятность. Автор признается, что ему кажется, будто раньше всё было лучше: и трава зеленее, и окуни в реке больше. Однако Лиханов тут же поправляет себя, замечая, что «у каждого детства свои глаза». Он понимает, что дело не в объективных изменениях мира, а в уникальности детского восприятия, которое невозможно повторить.

Приведенные примеры дополняют друг друга. Первый пример показывает горечь утраты связи с прошлым, а второй раскрывает причину этой тоски — неповторимую способность ребенка видеть мир «ненаглядным» и прекрасным. Вместе они подводят читателя к мысли о том, что детство — это фундамент эмоционального мира человека.

Позиция автора ясна: детство — это уникальный период, определяющий внутреннее самоощущение человека. А. Лиханов убежден, что, несмотря на неизбежность взросления, важно сохранять в себе способность радоваться миру и беречь память о начале своего жизненного пути.

Я полностью согласен с мнением автора. Действительно, детские впечатления остаются самыми сильными, и именно они поддерживают нас в трудные минуты. В русской литературе тема утраченного рая детства звучит особенно пронзительно в повести И.А. Гончарова «Обломов». В главе «Сон Обломова» Илья Ильич видит родную Обломовку — место, где он был абсолютно счастлив и защищен. Эти воспоминания о безмятежности, материнской любви и сказочном восприятии мира стали для героя единственным убежищем от суровой реальности, подтверждая, что детство — это главный источник душевной гармонии.

В заключение хочется сказать, что, хотя мы не можем вернуться в прошлое, в наших силах беречь в себе «детские глаза», чтобы мир никогда не переставал казаться нам удивительным.

Итоговая оценка

22 из 22

Написали своё сочинение?

Проверьте его с помощью ИИ — получите оценку по критериям ФИПИ и разбор ошибок

Проверить сочинение