Назад к списку сочинений ЕГЭ по русскому языку

(1)В современном обществе ц... - сочинение ЕГЭ

22/22 баллов

По тексту В. Я. Лакшина

ИИ-генерация

январь 2026 г.

Хотите писать сочинения лучше?

Гайд

Пройдите наш интерактивный гайд — 11 модулей с теорией, практикой и разбором сочинений

Открыть гайд

Исходный текст

(1)В современном обществе целый океан проблем. (2)0ни обступают нас всюду, и по какой дорожке ни пойдёшь, возникают новые. (3)Возьмём вопрос о чтении — на уроке, домашнем. (4)0 том, много ли читают, как читают, как относятся к книге. (5)Тоже дело очень сложное. (6)Сейчас, по моим наблюдениям, читают гораздо меньше, чем 25—30 лет назад. (7)Я помню годы войны, когда я мальчишкой оказался в эвакуации, в тылу, в особых больничных условиях. (8)Какой великой ценностью была для нас книга! (9)Готовы были выменять её на любую мальчишескую радость — на марки, на рогатки, да на что угодно. (10)Причём выменять не в личное пользование, а только почитать. (11)Уже это было счастьем. (12)Наиболее популярными мальчишками среди нас были те, кто умел пересказать книгу, которую никто не видел в глаза. (13)Те, кто мог рассказывать «Трёх мушкетёров», «Всадника без головы» и ... «Войну и мир». (14)Да-да, «Войну и мир», это серьёзнейшее произведение, я услышал в рассказах мальчика одиннадцати лет.(15)В десять лет я прочитал «Мёртвые души» Гоголя и «Коварство и любовь» Шиллера. (16)Не могу сказать, что я многое понял, но я до сих пор представляю себе какие-то сцены из Шиллера. (17)Под влиянием всё убыстряющегося, всё более нервного ритма жизни появилась тенденция, которую многие считают неизбежной и закономерной: вместо того чтобы читать объёмные романы великих писателей, можно посмотреть экранизацию и познакомиться с содержанием книги. (18)Более или менее удачно... (19)Некоторые считают, что это очень современно и даёт большое преимущество человеку, так как экономит его время, которое необходимо затратить на ознакомление с произведением. (20)Это так удобно для школьника, которому столько нужно прочитать «по программе»! (21)Я же думаю, что телевизор — великий враг книги. (22)Несчастье, что дети слишком много и неразборчиво смотрят телевизор и слишком мало читают книги. (23)Конечно, телевидение — великая сила и без него трудно обойтись в нашей жизни, в учёбе. (24)Но использовать его надо разумнее. (25)Когда в ресторане нам предлагают меню из ста блюд, мы, естественно, не берём всё подряд. (26)Одно или два, и мы уже сыты. (27)Но что мы делаем с телевидением? (28)Хаотично, когда придется, включаем аппарат и «смотрим», что ни показывают. (29)Варварство. (ЗО)Нужно формировать вкус у ребят, чтобы они могли выбрать то, что можно обсудить потом с друзьями, с учителями. (31)Воспитание вкуса — отдельная тема. (32)Это можно делать только на высоких образцах. (33)К сожалению, сейчас появилось много художественных произведений весьма невысокого художественного уровня. (34)Привыкая к ним, мы теряем ориентиры. (35)Воспитывать вкус можно на Толстом, на Достоевском, на Пушкине. (Зб)Главное — научиться различать, что действительно красиво, а что подделка. (37)Что ново и оригинально, а что банально и истёрто, тысячу раз встречалось. (38)Поэтому — не искусство: искусство всегда ново, что-то открывает. (39)Воспитать вкус можно лишь чтением, вдумыванием, вглядыванием в тексты истинно совершенные. (По В. Лакшину*) * Владимир Яковлевич Лакшин (1933—1993), русский литературный критик, литературовед, прозаик, мемуарист, автор известных телевизионных программ о русских классиках.

Текст сочинения

Какую роль в жизни человека играет чтение и почему в современном мире люди всё реже обращаются к классической литературе? Именно над проблемой изменения отношения к книге в современных условиях размышляет В. Я. Лакшин. Автор приглашает читателя к серьезному разговору о том, как технический прогресс и ритм жизни влияют на наш духовный мир. Раскрывая тему, публицист вспоминает годы своего военного детства. Он рассказывает, что в то трудное время книга была «великой ценностью», которую мальчишки готовы были выменять на любую дорогую им вещь. Автор подчеркивает, что даже просто возможность прочитать произведение была огромным счастьем, а те, кто умел пересказывать классику, пользовались особым уважением. Этот пример убеждает нас в том, что раньше чтение воспринималось как жизненно важная потребность, открывающая доступ к миру культуры и знаний. Далее В. Я. Лакшин противопоставляет прошлое современности, где на смену глубокому чтению пришло поверхностное потребление информации. Он с тревогой отмечает, что многие предпочитают смотреть экранизации вместо чтения объемных романов, стремясь сэкономить время. Автор называет телевизор «великим врагом книги», если использовать его неразумно и хаотично. По мнению критика, такое «варварское» отношение к информации мешает формированию эстетического вкуса. Эти примеры, связанные между собой методом противопоставления, показывают деградацию культуры чтения: от искреннего преклонения перед книгой до стремления к упрощению и суррогатам. Позиция автора ясна: чтение — это незаменимый инструмент воспитания вкуса и души. В. Я. Лакшин убежден, что только обращение к «истинно совершенным» текстам великих классиков — Толстого, Достоевского, Пушкина — позволяет человеку научиться отличать подлинное искусство от банальной подделки. Телевидение и экранизации не могут заменить вдумчивой работы с текстом. Я полностью согласен с автором. Действительно, чтение классики требует интеллектуальных усилий, но именно они формируют личность. В русской литературе тема значимости книги поднималась неоднократно. Вспомним роман Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание». Именно чтение Евангелия становится для Родиона Раскольникова отправной точкой к духовному возрождению. Книга помогает герою осознать свои ошибки и найти путь к раскаянию, что доказывает: литература способна преображать человека, давая ему верные нравственные ориентиры. В заключение хочется выразить надежду на то, что, несмотря на стремительный ритм жизни, люди не перестанут ценить живое слово. Ведь только книга учит нас мыслить глубоко и чувствовать по-настоящему.

Типы ошибок:ОрфографическаяПунктуационнаяГрамматическаяРечеваяФактическаяЛогическаяРекомендация

В тексте не найдено ошибок для аннотации. Возможно, текст не содержит ошибок, или они не были отмечены.

Раскрывая тему, публицист вспоминает годы своего военного детства. Он рассказывает, что в то трудное время книга была «великой ценностью», которую мальчишки готовы были выменять на любую дорогую им вещь. Автор подчеркивает, что даже просто возможность прочитать произведение была огромным счастьем, а те, кто умел пересказывать классику, пользовались особым уважением. Этот пример убеждает нас в том, что раньше чтение воспринималось как жизненно важная потребность, открывающая доступ к миру культуры и знаний.

Далее В. Я. Лакшин противопоставляет прошлое современности, где на смену глубокому чтению пришло поверхностное потребление информации. Он с тревогой отмечает, что многие предпочитают смотреть экранизации вместо чтения объемных романов, стремясь сэкономить время. Автор называет телевизор «великим врагом книги», если использовать его неразумно и хаотично. По мнению критика, такое «варварское» отношение к информации мешает формированию эстетического вкуса. Эти примеры, связанные между собой методом противопоставления, показывают деградацию культуры чтения: от искреннего преклонения перед книгой до стремления к упрощению и суррогатам.

Позиция автора ясна: чтение — это незаменимый инструмент воспитания вкуса и души. В. Я. Лакшин убежден, что только обращение к «истинно совершенным» текстам великих классиков — Толстого, Достоевского, Пушкина — позволяет человеку научиться отличать подлинное искусство от банальной подделки. Телевидение и экранизации не могут заменить вдумчивой работы с текстом.

Я полностью согласен с автором. Действительно, чтение классики требует интеллектуальных усилий, но именно они формируют личность. В русской литературе тема значимости книги поднималась неоднократно. Вспомним роман Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание». Именно чтение Евангелия становится для Родиона Раскольникова отправной точкой к духовному возрождению. Книга помогает герою осознать свои ошибки и найти путь к раскаянию, что доказывает: литература способна преображать человека, давая ему верные нравственные ориентиры.

В заключение хочется выразить надежду на то, что, несмотря на стремительный ритм жизни, люди не перестанут ценить живое слово. Ведь только книга учит нас мыслить глубоко и чувствовать по-настоящему.

Итоговая оценка

22 из 22

Написали своё сочинение?

Проверьте его с помощью ИИ — получите оценку по критериям ФИПИ и разбор ошибок

Проверить сочинение