Назад к списку сочинений ЕГЭ по русскому языку

И вот опять родные... - сочинение ЕГЭ

22/22 баллов

По тексту В.И Белова

ИИ-генерация

март 2025 г.

Исходный текст

(1)И вот опять родные места встретили меня сдержанным шёпотом ольшаника. (2)Вдали показались ветхие крыши старой моей деревни, вот и дом с потрескавшимися углами. (3)По этим углам залезал я когда-то под крышу, неутомимый в своём стремлении к высоте, и смотрел на синие зубчатые леса, прятал в щелях витых кряжей нехитрые мальчишеские богатства. (4)Из этой сосновой крепости, из этих удивительных ворот уходил я когда-то в большой и грозный мир, наивно поклявшись никогда не возвращаться, но чем дальше и быстрей уходил, тем яростней тянуло меня обратно. (5)Старый дом наш заколочен. (6)Я ставлю поклажу на крыльцо соседки и ступаю в солнечное поле, размышляя о прошлом. (7)Детство вписалось в мою жизнь далёким нервным маревом, раскрасило будущее яркими мечтательными мазками. (8)В тот день, когда я уходил из дому, так же, как и сегодня, вызванивали полевые кузнечики, так же лениво парил надо мной ястреб и только сердце было молодым и не верящим в обратную дорогу. (9)И вот опять уводит меня в лесную чащобу узкая тропинка, и снова слушаю я шум летнего леса. (10)Снова торжественно и мудро шумит надо мной старинный хвойный бор, и нет ему до меня никакого дела. (11)И над бором висит в синеве солнце. (12)Оно щедро, стремительно и бесшумно сыплет в лохматую прохладу мхов свои золотые брызги, а над мхами, словно сморённые за пряжей старухи, дремлют смолистые ели. (13)Они глухо шепчут порой, как будто возмущаясь щедростью солнца, а может быть, собственным долголетием. (14)Под елями древний запах папоротника. (15)Я иду чёрной лошадиной тропой, на лицо липнут невидимые нити паутины, с детским беззащитным писком вьются передо мной комары, хотя кусают они совсем не по-детски. (16)Мой взгляд останавливается на красных, в белых крапинках, шапках мухоморов. (17)Потом вижу, как дятел, опершись на растопыренный хвост, колотит своим неутомимым носом сухую древесину. (18)В лицо мне хлещут ветки крушины, и вот уже я на сухом месте, и нога едет на скользких иглах. (19)Загудел в соснах ветер, и сосны отозвались беззащитным ропотом. (20)Мне кажется, что в их кронах вздыхает огромный богатырь-тугодум, который с наивностью младенца копит свою мощь не себе, а другим. (21)Под это добродушное дыхание, словно из древних веков, нечёткой белопарусной армадой выплывают облачные фрегаты. (22)Мне кажется, что я слышу, как растёт на полях трава, я ощущаю каждую травинку, с маху сдёргиваю сапоги и босиком выбегаю на рыжий песчаный берег, снова стою над рекой и бросаю лесные шишки в синюю тугую воду, в эту прохладную русалочью постель, и смотрю, как расходятся и умирают водяные круги. (23)Я сажусь у тёплого стога возле берёз, и мне чудится в их шелесте укор вечных свидетельниц человеческого горя и радости. (24)Веками роднились с нами эти деревья, дарили нашим предкам скрипучие лапти и жаркую, бездымную лучину, растили пахучие веники, розги, полозья, копили певучесть для пастушьих рожков. (25)Я выхожу на зелёный откос и гляжу туда, где ещё совсем недавно было так много деревень, а теперь белеют одни берёзы. (26)Нет, в здешних местах пожары не часты, и лет пятьсот уже не было нашествий. (27)Может быть, так оно и надо? (28)Исчезают деревни, а взамен рождаются весёлые шумные города. (29)Я обнимаю родную землю, слышу теплоту родимой травы, и надо мной качаются купальницы с лютиками. (30)Шумят невдалеке сосны, шелестят берёзы. (31)Тихая моя родина, ты всё так же не даёшь мне стареть и врачуешь душу своей зелёной тишиной. (По В.И. Белову*) * Василий Иванович Белов (1932–2012) – советский и российский писатель, поэт и сценарист, один из крупнейших представителей «деревенской прозы».

Хотите сгенерировать уникальное сочинение?

Вы можете использовать исходный текст выше для генерации собственного сочинения с помощью искусственного интеллекта

Текст сочинения

Какова же роль родных мест в формировании души человека? Василий Иванович Белов в своем отрывке затрагивает вечную проблему связи человека с его родиной, которая становится не только местом детских воспоминаний, но и источником жизненной энергии, способной врачевать душу. В тексте автор с нежной ностальгией описывает образы родного края: от тихого шепота ольшаника до теплого объятия родной земли, где каждая деталь природы дышит воспоминаниями о прошлом. Позиция рассказчика заключается в том, что родные места, несмотря на уход в большой и грозный мир, остаются источником внутренней силы и неизменной опорой. Иронично и одновременно трогательно автор вспоминает юношескую решимость никогда не возвращаться из сосновой крепости, однако реальность оказывается другой: чем дальше он удалялся, тем сильней тянуло его обратно, к теплым объятиям родного дома. Первый пример иллюстрирует конфликт между наивным обещанием и неизбежной тягой к истокам, а второй – торжество этого возвращения, когда герой ощущает тепло родимой травы и нежность природы, воплощающую его детские мечты. Эти два примера находятся в отношении сопоставления. В первом мы наблюдаем противоречивое чувство ухода и отказа от возвращения, которое, тем не менее, не способно разорвать неразрывную связь с родиной. Во втором же описывается момент возвращения, когда природа вновь дарит утешение и тепло, тем самым подтверждая, что истинная связь с родиной неподвластна времени и переменам. Лично я полностью разделяю точку зрения автора. Родина, как и в романе Л.Н. Толстого "Анна Каренина", где герой Левин через любовь к земле обретает душевное равновесие, является не только физическим пространством, но и духовным убежищем, питающим наши эмоции и воспоминания. Таким образом, возвращение к истокам помогает сохранить внутреннюю гармонию и восполнить силы для дальнейшего жизненного пути.

Типы ошибок:

ОрфографическаяПунктуационнаяГрамматическаяРечеваяФактическаяЛогическаяРекомендация

В тексте не найдено ошибок для аннотации. Возможно, текст не содержит ошибок, или они не были отмечены.

Позиция рассказчика заключается в том, что родные места, несмотря на уход в большой и грозный мир, остаются источником внутренней силы и неизменной опорой. Иронично и одновременно трогательно автор вспоминает юношескую решимость никогда не возвращаться из сосновой крепости, однако реальность оказывается другой: чем дальше он удалялся, тем сильней тянуло его обратно, к теплым объятиям родного дома. Первый пример иллюстрирует конфликт между наивным обещанием и неизбежной тягой к истокам, а второй – торжество этого возвращения, когда герой ощущает тепло родимой травы и нежность природы, воплощающую его детские мечты.

Эти два примера находятся в отношении сопоставления. В первом мы наблюдаем противоречивое чувство ухода и отказа от возвращения, которое, тем не менее, не способно разорвать неразрывную связь с родиной. Во втором же описывается момент возвращения, когда природа вновь дарит утешение и тепло, тем самым подтверждая, что истинная связь с родиной неподвластна времени и переменам.

Лично я полностью разделяю точку зрения автора. Родина, как и в романе Л.Н. Толстого "Анна Каренина", где герой Левин через любовь к земле обретает душевное равновесие, является не только физическим пространством, но и духовным убежищем, питающим наши эмоции и воспоминания. Таким образом, возвращение к истокам помогает сохранить внутреннюю гармонию и восполнить силы для дальнейшего жизненного пути.

Итоговая оценка

22 из 22 баллов

К1

1 / 1

Позиция автора (рассказчика) сформулирована верно.

К2

3 / 3

Позиция автора прокомментирована с опорой на два примера-иллюстрации с подробными пояснениями и указанием смысловой связи между ними.

К3

2 / 2

Сформулировано и обосновано собственное отношение, приведён аргумент на основе классической литературы.

К4

1 / 1

Фактических ошибок не обнаружено.

К5

2 / 2

Логических ошибок не обнаружено, рассуждения последовательны и связны.

К6

1 / 1

Этических ошибок не обнаружено.

К7

3 / 3

Орфографических ошибок не обнаружено.

К8

3 / 3

Пунктуационных ошибок не обнаружено.

К9

3 / 3

Грамматических ошибок не обнаружено.

К10

3 / 3

Речевых ошибок не обнаружено, стиль соответствует нормам современного русского литературного языка.