(1)Глубокая зимняя ночь - сочинение ЕГЭ

22/22 баллов
По тексту А.И. Куприна
ИИ-генерация
январь 2026 г.

Хотите писать сочинения лучше?

Пройдите наш интерактивный гайд — 11 модулей с теорией, практикой и разбором сочинений

Открыть гайд

Исходный текст

(1)Глубокая зимняя ночь. (2)Метель. (3)В доме — ни огня. (4)Ветер воет в трубах, сотрясает крышу, ломится в окна; ближний лес гудит, шатаясь под вьюгой. (5)Никто не спит. (6)Дети проснулись, но лежат молча, широко раскрывши глаза в темноту. (7)Прислушиваются, вздыхают… (8)Откуда-то издалека, из тьмы и бури, доносится длинный жалобный крик. (9)Прозвучал и замолк… (10)И еще раз… (11)И ещё… — (12)Точно зовет кто-то, – тревожно шепчет мужчина. (13)Никто ему не отвечает. — (14)Вот опять… (15)Слышишь?.. (16)Как будто человек… — (17)Спи, - сурово говорит женщина. – (18)Никого там нет. — (19)Страшно ночью в лесу… — (20)Это только ветер. (21)Ты разбудишь ребенка… (22)Но дитя вдруг подымает голову. — (23)Я слышу, я слышу. (24)Он кричит: "Спасите!" (25)И правда: яростный ураган стихает на одно мгновенье, и тогда совсем ясно, близко, точно под окном, раздается протяжный, отчаянный вопль: — (26)Спа-си-те! — (27)Мама! (28)Может быть, на него напали разбойники?.. (29)Может быть… — (30)Не болтай глупостей, – сердито прерывает мать. – (31)Это голодный волк воет в лесу. (32)Вот он тебя съест, если не будешь спать. — (33)Спасите! — (34)Жалко живую душу,– говорит муж. – (35)Если бы не испортилось моё ружьё, я пошел бы… — (36)Лежи, дурак… (37)Не наше дело… (38)В темноте шлепают туфли… (39)Старческий кашель… (40)Пришел из соседней комнаты дедушка. (41)Он брюзжит злобно: — (42)Что вы тут бормочете? (43)Спать не даете никому. (44)Какой такой человек в лесу? (45)Кто в эту погоду по лесам ходит? (46)Все дома сидят. (47)И вы сидите тихо и благодарите Бога, что заборы у нас высокие, запоры на воротах крепкие и во дворе злые собаки… (48)А ты взяла бы лучше к себе дитя да сказкой бы его заняла. (49)Это голос черствого благоразумия. (50)Мать переносит в свою постель ребенка, и в тишине звучат слова монотонной, старой успокоительной сказки: — (51)Много лет тому назад стоял среди моря остров, и на этом острове жили большие, сильные и гордые люди. (52)Всё у них было самое дорогое и лучшее, и жизнь их была разумна и спокойна. (53)Соседи их боялись, уважали и ненавидели, потому что они сами никого не боялись, всех презирали, а уважали только самих себя. (54)В жилах их текла не простая кровь, а голубая-голубая… — (55)Спа-си-те! (56)Молчание… (По А.И. Куприну*) *Александр Иванович Куприн (1870 – 1938) – русский писатель.

Текст сочинения
Что заставляет человека закрывать глаза на чужую беду? Именно над проблемой равнодушия и ложного благоразумия размышляет А.И. Куприн в предложенном для анализа тексте. Автор описывает тревожную атмосферу зимней ночи, когда из лесной тьмы доносится отчаянный крик о помощи. Писатель обращает наше внимание на реакцию взрослых членов семьи. Несмотря на явные призывы «Спасите!», мать и дедушка стараются убедить себя и ребенка, что это лишь ветер или волк. Дедушка прямо заявляет, что нужно радоваться «высоким заборам» и «крепким запорам», призывая сидеть тихо. Этот пример показывает, как эгоистичное стремление к безопасности и покою заставляет людей игнорировать страдания окружающих, оправдывая свое бездействие здравым смыслом. Продолжая повествование, Куприн описывает сказку, которую мать рассказывает ребенку, чтобы заглушить крики извне. В этой сказке говорится о «гордых людях», которые «всех презирали, а уважали только самих себя». Это сопоставление реальности и вымысла подчеркивает духовную глухоту героев. Пока за окном гибнет «живая душа», взрослые воспитывают в ребенке ту же холодность и высокомерие, которые присущи персонажам сказки. Автор называет это «голосом черствого благоразумия», акцентируя внимание на том, что такая рассудительность лишена человечности. Примеры связаны между собой по принципу дополнения: первый иллюстрирует внешнее проявление равнодушия через отказ помочь, а второй раскрывает внутреннюю, идеологическую подоплеку этого поведения — воспитание гордыни и отчужденности от мира. Вместе они формируют печальную картину духовного очерствения. Позиция автора ясна: равнодушие, прикрытое маской благоразумия и заботы о собственной безопасности, губительно. А.И. Куприн осуждает тех, кто за высокими заборами прячется от чужой боли, считая, что происходящее за пределами их дома — «не наше дело». Я полностью согласен с автором. Истинное милосердие требует мужества, а равнодушие всегда находит оправдание. В русской литературе проблема нравственного выбора в подобной ситуации ярко представлена в рассказе Л.Н. Толстого «После бала». Иван Васильевич, став свидетелем жестокого наказания солдата, не может остаться равнодушным. В отличие от героев Куприна, он не пытается оправдать увиденное «порядком» или «необходимостью», его жизнь навсегда меняется, потому что его совесть не позволила ему принять насилие как норму. В заключение хочется сказать, что «высокие заборы» могут защитить от ветра, но они же становятся преградой для человеческой души, превращая жизнь в холодное и бессмысленное существование.
Типы ошибок:ОрфографическаяПунктуационнаяГрамматическаяРечеваяФактическаяЛогическаяРекомендация

В тексте не найдено ошибок для аннотации. Возможно, текст не содержит ошибок, или они не были отмечены.

Что заставляет человека закрывать глаза на чужую беду? Именно над проблемой равнодушия и ложного благоразумия размышляет А.И. Куприн в предложенном для анализа тексте.

Автор описывает тревожную атмосферу зимней ночи, когда из лесной тьмы доносится отчаянный крик о помощи. Писатель обращает наше внимание на реакцию взрослых членов семьи. Несмотря на явные призывы «Спасите!», мать и дедушка стараются убедить себя и ребенка, что это лишь ветер или волк. Дедушка прямо заявляет, что нужно радоваться «высоким заборам» и «крепким запорам», призывая сидеть тихо. Этот пример показывает, как эгоистичное стремление к безопасности и покою заставляет людей игнорировать страдания окружающих, оправдывая свое бездействие здравым смыслом.

Продолжая повествование, Куприн описывает сказку, которую мать рассказывает ребенку, чтобы заглушить крики извне. В этой сказке говорится о «гордых людях», которые «всех презирали, а уважали только самих себя». Это сопоставление реальности и вымысла подчеркивает духовную глухоту героев. Пока за окном гибнет «живая душа», взрослые воспитывают в ребенке ту же холодность и высокомерие, которые присущи персонажам сказки. Автор называет это «голосом черствого благоразумия», акцентируя внимание на том, что такая рассудительность лишена человечности.

Примеры связаны между собой по принципу дополнения: первый иллюстрирует внешнее проявление равнодушия через отказ помочь, а второй раскрывает внутреннюю, идеологическую подоплеку этого поведения — воспитание гордыни и отчужденности от мира. Вместе они формируют печальную картину духовного очерствения.

Позиция автора ясна: равнодушие, прикрытое маской благоразумия и заботы о собственной безопасности, губительно. А.И. Куприн осуждает тех, кто за высокими заборами прячется от чужой боли, считая, что происходящее за пределами их дома — «не наше дело».

Я полностью согласен с автором. Истинное милосердие требует мужества, а равнодушие всегда находит оправдание. В русской литературе проблема нравственного выбора в подобной ситуации ярко представлена в рассказе Л.Н. Толстого «После бала». Иван Васильевич, став свидетелем жестокого наказания солдата, не может остаться равнодушным. В отличие от героев Куприна, он не пытается оправдать увиденное «порядком» или «необходимостью», его жизнь навсегда меняется, потому что его совесть не позволила ему принять насилие как норму.

В заключение хочется сказать, что «высокие заборы» могут защитить от ветра, но они же становятся преградой для человеческой души, превращая жизнь в холодное и бессмысленное существование.

Итоговая оценка

22 из 22

Написали своё сочинение?

Проверьте его с помощью ИИ — получите оценку по критериям ФИПИ и разбор ошибок

Проверить сочинение