Назад к списку сочинений ЕГЭ по русскому языку

Брестская крепость. (2)Совсем недалеко... - сочинение ЕГЭ

22/22 баллов

По тексту Б. Л. Васильева

ИИ-генерация

март 2025 г.

Исходный текст

(1) Брестская крепость. (2)Совсем недалеко она от Москвы: меньше суток идёт поезд. (3)Все, кто бывает в тех краях, обязательно приходят в крепость. (4) 3десь громко не говорят: слишком оглушающими были дни сорок первого года и слишком многое помнят эти камни. (б)Сдержанные экскурсоводы сопровождают группы по местам боёв, и вы можете спуститься в подвалы 333-го полка, прикоснуться к оплавленным огнемётами кирпичам, пройти к Тереспольским и Холмским воротам или молча постоять под сводами бывшего костёла. (6) Не спешите. (7)Вспомните. (8)И поклонитесь. (9)В музее вам покажут оружие, которое когда-то стреляло, и солдатские башмаки, которые кто-то торопливо зашнуровывал ранним утром 22 июня. (10)Вам покажут личные вещи защитников и расскажут, как сходили с ума от жажды, отдавая воду детям... (11)И вы непременно остановитесь возле знамени — единственного знамени, которое пока нашли в крепости. (12)Но знамёна ищут. (13) Ищут, потому что крепость не сдалась, и немцы не захватили здесь ни одного боевого стяга. (14) Крепость не пала. (15)Крепость истекла кровью. (16) Историки не любят легенд, но вам непременно расскажут о неизвестном защитнике, которого немцам удалось взять только на десятом месяце войны. (17) На десятом, в апреле 1942 года. (18)Почти год сражался этот человек. (19)Год боёв в неизвестности, без соседей слева и справа, без приказов и тылов, без смены и писем из дома. (20)Время не донесло ни его имени, ни звания, но мы знаем, что это был советский солдат. (21) Каждый год 22 июня Брестская крепость торжественно и печально отмечает начало войны. (22)Приезжают уцелевшие защитники, возлагаются венки, замирает почётный караул. (23) Каждый год 22 июня самым ранним поездом приезжает в Брест старая женщина. (24)Она не спешит уходить с шумного вокзала и ни разу не была в крепости. (25)Она выходит на площадь, где у входа в вокзал висит мраморная плита: С 22 ИЮНЯ ПО 2 ИЮЛЯ 1941 ГОДА ПОД РУКОВОДСТВОМ ЛЕЙТЕНАНТА НИКОЛАЯ (фамилия неизвестна) И СТАРШИНЫ ПАВЛА БАСНЕВА ВОЕННОСЛУЖАЩИЕ И ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНИКИ ГЕРОИЧЕСКИ ОБОРОНЯЛИ ВОКЗАЛ. (26) Целый день старая женщина читает эту надпись. (27)Стоит возле неё, точно в почётном карауле. (28)Уходит. (29)Приносит цветы. (30)И снова стоит, и снова читает. (31)Читает одно имя. (32)Семь букв: "НИКОЛАЙ". (33)Шумный вокзал живёт привычной жизнью. (34)Приходят и уходят поезда, дикторы объявляют, что люди не должны забывать билеты, гремит музыка, громко смеются люди. (35)И возле мраморной доски тихо стоит старая женщина. (36) Не надо ей ничего объяснять: не так уж важно, где лежат наши сыновья. (37) Важно только то, за что они сражались. * Борис Львович Васильев (1924-2013) — русский писатель.

Хотите сгенерировать уникальное сочинение?

Вы можете использовать исходный текст выше для генерации собственного сочинения с помощью искусственного интеллекта

Текст сочинения

Как не забыть подвиг, когда бьются сердца воспоминаний о прошлом? Брестская крепость, о которой говорит Борис Львович Васильев, становится символом не только исторической трагедии, но и вечной памяти о тех, кто сражался за высокие моральные идеалы. В тексте поднимается проблема: что важнее – материальные остатки войны или вечные ценности, за которые шли наши защитники. Автор утверждает, что значимость подвига заключается не столько в физических артефактах, сколько в идеалах, за которые боролись солдаты. Первый пример-иллюстрация этого утверждения – старушка, прибывающая самым ранним поездом 22 июня, которая не спеша читает мраморную плиту с именем "НИКОЛАЙ". Её тихий и осмысленный жест воплощает глубокую личную преданность памяти, показывая, что истинное уважение к прошлому кроется в уме и сердце каждого человека. Второй пример – музей с оружием, личными вещами защитников и рассказами о том, как солдаты боролись и жертвовали собой, демонстрирует материальное подтверждение подвига. Экспозиция способствует тому, чтобы исторические события не оставались просто цифрами и датами, а превращались в живое свидетельство мужества и самоотверженности. Оба примера связаны логическим понятием подтверждения, так как личный трепет старушки и объективная выставка в музее взаимно дополняют идею автора: память о подвигах живёт в деталях, будь то в чувстве, которое испытывает человек, или в материальных реликвиях, свидетельствующих о великих подвигах. Это подтверждение усиливает общее послание текста, утверждая, что важно не место гибели, а ценности, за которые боролись защитники. Лично я полностью разделяю позицию автора. Память о подвигах должна передаваться из поколения в поколение, напоминая нам о высших идеалах человеческой чести и патриотизма. Как и в романе Л.Н. Толстого "Война и мир", где Андрей Болконский, несмотря на личные трагедии, остается символом истинного патриотизма и стойкости, так и подвиги защитников Брестской крепости вдохновляют нас на преодоление жизненных трудностей и сохранение высоких моральных ценностей.

Типы ошибок:

ОрфографическаяПунктуационнаяГрамматическаяРечеваяФактическаяЛогическаяРекомендация

В тексте не найдено ошибок для аннотации. Возможно, текст не содержит ошибок, или они не были отмечены.

Автор утверждает, что значимость подвига заключается не столько в физических артефактах, сколько в идеалах, за которые боролись солдаты. Первый пример-иллюстрация этого утверждения – старушка, прибывающая самым ранним поездом 22 июня, которая не спеша читает мраморную плиту с именем "НИКОЛАЙ". Её тихий и осмысленный жест воплощает глубокую личную преданность памяти, показывая, что истинное уважение к прошлому кроется в уме и сердце каждого человека. Второй пример – музей с оружием, личными вещами защитников и рассказами о том, как солдаты боролись и жертвовали собой, демонстрирует материальное подтверждение подвига. Экспозиция способствует тому, чтобы исторические события не оставались просто цифрами и датами, а превращались в живое свидетельство мужества и самоотверженности.

Оба примера связаны логическим понятием подтверждения, так как личный трепет старушки и объективная выставка в музее взаимно дополняют идею автора: память о подвигах живёт в деталях, будь то в чувстве, которое испытывает человек, или в материальных реликвиях, свидетельствующих о великих подвигах. Это подтверждение усиливает общее послание текста, утверждая, что важно не место гибели, а ценности, за которые боролись защитники.

Лично я полностью разделяю позицию автора. Память о подвигах должна передаваться из поколения в поколение, напоминая нам о высших идеалах человеческой чести и патриотизма. Как и в романе Л.Н. Толстого "Война и мир", где Андрей Болконский, несмотря на личные трагедии, остается символом истинного патриотизма и стойкости, так и подвиги защитников Брестской крепости вдохновляют нас на преодоление жизненных трудностей и сохранение высоких моральных ценностей.

Итоговая оценка

22 из 22 баллов

К1

1 / 1

Позиция автора по проблеме исходного текста сформулирована верно.

К2

3 / 3

Два примера-иллюстрации приведены с пояснениями; приведена смысловая связь между ними.

К3

2 / 2

Собственное отношение сформулировано и обосновано с приведением литературного примера.

К4

1 / 1

Фактических ошибок не обнаружено.

К5

2 / 2

Логическая структура текста не содержит ошибок.

К6

1 / 1

Этические нормы соблюдены.

К7

3 / 3

Орфографических ошибок не обнаружено.

К8

3 / 3

Пунктуационных ошибок не выявлено.

К9

3 / 3

Грамматических ошибок не обнаружено.

К10

3 / 3

Речевых ошибок не выявлено.